积极心理学在学校心理健康教育中的价值体认

积极心理学以性善论为逻辑起点，以发展为导向，主张挖掘积极心理品质，促进个体更快、更好地成长。它赋予“预防”更高的价值意义，并认为挖掘积极品质，能达预防目的。积极心理学确定了学校心理健康教育的新视野，促使其工作对象、重心、方法和评价标准等方面发生转变。     

浅析积极心理学在档案管理中的运用

通过细致剖析积极心理学的内涵、实质以及在具有枯燥性、复杂性、繁琐性工作（如档案管理）中的重要作用,结合近年来档案管理中存在的问题,提出运用积极心理学提高我国档案管理质量,改进档案管理模式,优化档案管理机制的有效途径。     

转折中的心理学——积极心理学论略

积极心理学倡导心理学研究积极取向,从关注人类的疾病和弱点转向关注人类的优秀品质,强调人的价值与人文关怀,以一种全新的姿态诠释心理学。本文从如何看待心理学的发展和人的发展、如何预防心理疾病、如何看待和治疗心理问题三个方面进行分析与研究,从而引领心理学走向积极取向。     

积极心理学及其在课堂教学中的应用

积极心理学是美国心理学界兴起的一个新的研究领域。它是利用心理学目前已比较完善和有效的实验方法与测量手段,来研究人类的力量和美德等积极方面的一个心理学思潮。从当前的发展态势来看,积极心理学不仅仅在心理学领域里取得了巨大的成就,而且其思想已经渗透进了心理治疗、教育、社会学、管理学和经济学等多个社会领域。本文主要关注积极心理学对课堂教学的积极作用,即积极心理学可以帮助学生培养积极情绪、解决教师的职业倦怠问题和建立良好的师生关系。     

积极心理学在校园文化建设中的运用

我国中小学校园文化建设存在观念滞后等深层次问题。积极心理学主张激发人自身的积极力量，追求快乐生活并发挥个人潜力，有利于我国中小学校真正走上“以人为本’的校园文化建设之路，促使每一名师生乐观向上、快乐发展。     

积极心理学在日语教学中的运用

中职的日语学习中,无论是学生个体,还是班级内部,都或多或少存在着消极的学习情绪,根据积极心理学的积极预防思想,通过激活班级的积极因素；消除情绪、控制环境和行为；强调人性的积极面,培养和调动学生人性中固有的力量,让学生轻松愉快积极地学习日语.     

积极心理学的积极色彩及其应用

积极心理学研究范式的出现不仅是对前期消极心理学的反动,也是对消极心理学的一种发展和超越,体现了当代心理学研究核心价值。积极心理学中的＂积极＂包含的主要内容是：积极是对前期集中于心理问题研究的病理学式心理学的反动;提供了认识心理学的新视野;为理论心理学中＂科学心理学＂与＂人文心理学＂的整合提供了尝试;倡导心理学要研究人心理的积极方面;强调用积极的方式对心理问题做出适当的解释,并从中获得积极意义。     

积极心理学在高职学生教育管理中的应用

高等职业教育是一种特殊的高等教育,为国家培养了实用型人才,为提升我国竞争力提供了最宽厚的基础及最坚实的支撑,为我国的经济发展做出了贡献。随着社会经济的飞速发展,我们的生活日新月异,当然来自于各个方面的压力也越来越大。然而,越来越多的独生子女因为父母祖辈的溺爱等原因,缺乏心理承受能力,普遍存在心理缺陷或障碍。运用积极心理学理念,提高高职学生的心理承受能力,培养他们的优秀品质,对于提升高职教育管理工作实效性,促进高职学生全面健康发展意义重大。     

积极心理学在高职体育教学中的运用

积极心理学研究是当代心理学的一个新课题，它主张研究人类积极的品质，主张挖掘人类的潜能，以促进人的健康成长。作为一种新的理念，积极心理学在教学上的研究目前还不成熟，还有很长的路要走，但它作为一种新的研究方向，给我们高职院校的心理健康教育工作开展提供了理论依据。     

积极心理学视野下的大学生心理健康教育

积极心理学是西方心理学近10年里出现的新的研究取向之一。通过分析传统心理学对大学生心理健康教育的消极影响和积极心理学对它的意义，提出了积极心理学视野下的大学生心理健康教育的的应对策略。     

基于积极心理学视野的大学新生心理健康教育

积极心理学理念下大学新生心理健康教育应着重培养新生积极的心理品质和心理体验,建立积极完善的心理健康教育组织系统,实施积极的心理干预策略,建立积极的心理健康评估体系,帮助大学新生进行积极的自我心理调适,促进新生更好地、更快地适应大学生活。     

数学解析方法在教育心理学上的应用研究

本文采用精确的数学解析式描述环境对学习者的愉快感和兴趣度的影响,以及由此导致的学习者情绪水平的变化规律,建立了环境对学习者情绪状态影响数学模型.对环境的结构层次进行了深入的分析形成了一个激发学习者饱满情绪为评价指标的教学理念.     

积极心理学视野中的青少年网络游戏行为

从积极心理学的视角分析网络游戏给青少年带来的胜任感、自主性、关联性和沉浸体验等具体的主观幸福感。青少年是受自主动机的驱动而选择网络游戏的,将受控动机"内化"为自主动机将更有利于青少年的心理发展。     

多媒体课件在教育实习中的应用

就高师生掌握现代教育手段的重要性，多媒体技术与化学教育现代化课程的内容及高师生在教育实习中如何编制、应用多媒体课件进行教学作了探讨。     

《学记》中的教育规划思想探析

教育规划是教育管理领域中的重要组成部分，《学记》作为我国教育史上最早的一篇比较有系统的教育学专著，蕴涵了丰富的教育规划思想：建立了从地方到中央一套完整的教育体系；制订了学校定期考核制度并确立了考核的重点；明确了学校教育的目的；规划了教学内容与教学顺序等。这些思想至今都值得我们珍视和借鉴。     

教学机器人创新实践教学研究

针对目前国内实验教学存在问题,结合多年的实践教学,总结了大学教学机器人实践课程中提高学生能力素质的一套行之有效的方法,形成了我们自己的5步实践教学方法,以分组讨论、分组竞赛,项目形式,使学生自主有兴趣地完成这门课程的实践学习。     

基于教育心理学的C语言教学探讨

C语言程序设计是目前各院校开课率非常高的一门课程,目前主要采用的还是传统的以教师为主体的课堂讲授方式,而传统的教学模式面临越来越多的新问题,不能适应当代教育的发展。从C语言程序设计教学情况入手,借鉴教育心理学的理论,对C语言程序设计课程的教学方法进行了探讨。     

比较法在语文教学实践中的应用

结合教学实践，介绍了比较法在词语、句子分析中和人物形象、风格、题材分析中的具体运用。     

浅谈被遗弃孩子的不健康心理特征

被父母双方或一方遗弃的孩子往往会产生不健康心理,如有严重的抵触情绪、仇恨心理,心理非常敏感、容易冲动,自卑感强、不与人合群,没有自信心、做事容易放弃、缺乏进取精神,做事拖拉、常逃避问题、逃脱责任,还有自暴自弃、甘愿沉沦、行为言论偏激等不健康心理.这些孩子需要全社会来共同关注、关爱.     

浅述指纹自动识别系统在刑事技术工作应用中面临的问题

指纹档案是刑事技术工作一个极为重要的组成部分，随着科学技术的不断发展，刑事技术工作注入了高科技的内涵，指纹档案管理亦从落后的手工管理逐步进入了现代化管理。指纹自动识别系统以其先进的管理方式被广泛地应用。同时也面临几个需解决的重要问题：一是指纹捺印问题。二是指纹的提取问题。三是网络建设问题。四是掌纹识别系统的研制问题。只有解决好以上问题，系统才能在侦查破案中发挥更大的作用。