基于ESP理论的专业英语师资队伍建设研究

由于缺乏职业针对性，传统意义上的公共英语教学已无法很好地实现高职英语教学的目标，ESP已成为高职英语教学改革的必然方向。师资问题是开展并完善ESP教学的关键，培养一支高素质的专业英语师资队伍显得尤为重。本文旨在探索专业英语师资培养的有效途径，促进高职复合型人才的培养。     

浅谈扩招背景下高职院校师资队伍建设

本文在我国实行扩招政策这一特殊背景下,对高职院校师资队伍建设中存在的问题进行了系统分析,就如何加强高职院校师资队伍建设提出了一些合理化建议,对高职院校师资队伍的健康发展具有一定的借鉴作用。     

加强高职院校师资队伍的建设

随着高等职业技术教育突飞猛进的发展,是各个高职院校师资队伍建设的不足迅速显现,本文通过对我国高职院校师资队伍建设的现状及存在的问题进行了分析,最终提出了加强高职院校师资队伍建设的措施。     

ESP理论视角下的高职英语教学研究

本文简要介绍了ESP(专门用途英语)的国内外研究与教学发展,指出了目前高职英语教学存在的问题,对专门用途英语理论应用于高职英语教学进行可行性分析,从而说明ESP理论对指导高职英语教学,推动高职英语教学改革具有重大意义。     

技术型教学体系下高职院校的师资队伍建设

本文从分析技术型教学体系的特征入手,通过对高职院校师资队伍的现状分析,探讨了在技术型教学体系下高职院校师资队伍建设的对策和建议。     

西藏高等职业教育师资队伍建设之对策研究

高职院校的建设需要以师资队伍建设为基础,而师资队伍的建设,对于西藏的高职院校的发展有着举足轻重的作用。因此,如何充分利用西藏有限的高等职业教育资源,加强高职院校师资队伍的建设,是推动西藏高等职业教育得到健康积极发展的‘关键。     

高职教育师资队伍建设创新探索

高职学院加强师资队伍建设,应创新理念,也就是要从注重教师合格到注重师资队伍合格,从注重学历层次提升注重到教师综合能力的提高,从注重"双师型"教师建设到注重"多能力"教师塑造,对教师要从传统的制度管理到人性化管理。     

以人为本,加强高职院校青年师资队伍建设

高等职业教育的青年师资队伍建设,是高等职业技术教学实现可持续化发展的根本。坚持以人为本,落实科学发展观,建设一支高素质的年轻师资队伍,是高职院校一项十分紧迫的任务之一。     

加强高职院校师资队伍建设的思考

师资队伍建设是高职教育能否持续健康发展的关键。目前我国高职院校师资队伍的现状并不容乐观,存在许多不足之处。我们应从开拓引进人才的途径、改善师资结构、加快“双师型”师资队伍建设、健全师资培养培训体系等方面采取积极的对策,加速实现高职教育的现代化。     

“四位一体”高职院校师资队伍建设机制研究

加强师资队伍建设是高职教育更好更快发展的基础和前提。文章分析了当前我国高职师资队伍存在的问题,提出政府、企业、高职院校、教师"四位一体"高职院校教师队伍建设机制,其中学校为主阵地。从根本上加强高职师资队伍建设,切实提高高职教育教学质量。     

高职院校教学督导队伍建设探讨

如何提高高职院校的教育教学质量,培养出满足社会需求的高素质技能型人才,是各高职院校面临的重大课题。教学督导是普遍使用的、认可度较高的教育教学质量控制手段之一。本文对高职院校教学督导人员队伍建设问题做了研究,指出目前高职院校教学督导人员队伍建设存在的问题,并提出了加强教学督导人员队伍建设的几点建议。     

高职院校教学档案建设探究

高职院校教学档案，包涵广泛的内容，有其特有的属性。可以从加强领导．实行集中统一管理，强化档案意识，建立健全教学档案管理制度，成立综合档案室，积极应用现代信息技术等方面着手，加强教学档案信息化建设，实行现代化管理。     

基于学校管理的高职校本慕课建设与应用研究

课程建设是提高高职院校教育教学质量的重要内容、是提升高职院校专业内涵建设的重要途径。基于学校管理的角度,以常州信息职业技术学院为考察对象,结合我国在线开放课程兴起的背景,分析与总结高职校本慕课建设与应用中存在的问题及原因,从加强课程管理的保障、考核等方面提出了进一步的思考。     

高职高专教学档案的功能与建设研究——高职高专人才培养工作水平评估引发的思考

教学档案是高职高专教学工作中的基础性环节。但目前教学档案管理工作中仍存在着领导重视不够、教职员工档案法制观念淡薄、从业人员档案专业知识缺乏、材料管理不规范等问题。学校应加强对教学档案工作的领导和宣传，建立健全管理制度和方法，提高档案工作者的素质和技能，实行有效的目标管理和奖惩机制，加强教学档案现代化建设，提高教学档案资源的开发利用率。这对于高职高专院校提高教学管理水平和人才培养工作水平都十分有利。     

高职院校德育立足点的审视与模式探索

教育模式的选择取决于教育对象的认知水平。审视高职院校德育的立足点，对大学生进行分层次的引导，加强主体性建设和双向性调整，通过单项或多项选择的理论教育、学科渗透、集体活动、行为践履、生活指导、情感体验、心理疏导、文化涵育、自我教育等德育模式加强大学生的道德教育，才能取得德育的实效。     

高职专物理实验教学改革探究

为了适应高职专教育的发展,在物理实验教学中,必须以开放式实验、设计性实验、综合性实验、探索性实验等多种渠道培养学生的创新能力,达到培养创造型、开拓型人才的目的.     

高职体育教学中的小群体现象研究

高职体育教学中的小群体是普遍存在的客观现象,分析研究小群体特有的高凝聚力和强感染力,认为在高职体育教学中正确组织和引导小群体进行体育锻炼和体育活动,会产生较好的学习成效,并据此提出正确引导的四个要点。     

论高职高专院校植物学实验室的建设

高职高专院校的植物学实验室建设严重滞后,影响了生物学课程教学的正常开展,也限制了学生创造能力的发展.分析植物学实验室在建设方面存在的问题,并从转变观念、提升实验人员素质、完善管理制度等方面论述如何加强高职高专院校植物学实验室的建设.     

高职计算机网络实验平台构建研究

为构建良好的高职计算机网络实验平台,针对高职学生的特点确定了网络专业的技能培养目标和实验内容,在此基础上设计并构建了高职计算机网络平台.该平台集实验平台、实验管理和实验资源库为一体,既方便实验教学和实训,又为实现校内资源共享、促进开放式实验平台构建奠定了基础.     

基于HPM视角下的高职院校高等数学教学改革研究

伴随高职教育的快速发展,高等数学的教学工作面临着巨大的挑战.基于HPM视角对高等数学教学进行改革,让学生在了解数学史的基础上进行数学学习,将会端正高职学生学习高等数学的态度,改变教学面临的困境.阐述HPM的含义,分析高职院校高等数学教学的现状,深入剖析基于HPM视角下的高职院校高等数学教学改革的意义,并给出改革具体措施.