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怎样培养青少年的记忆力 总被引:1,自引:0,他引:1
记忆是过去经验在我们头脑中的反映。它包括识记、保持、再认或回忆三个方面。其中"识记"是最重要的,识记就是识别和记住事物。这里涉及的主要是识记的方法,即为读者提供一些如何记住知识经验的方法。 相似文献
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提出一种基于最小截平方和参数估计算法,并采用遗传算法寻优,能自动剔除采样点集中的出格点,具有较强的鲁棒性,实验结果表明:该方法能够有效地克服由于出格点产生的误差,准确地估计出刚体空间运动的参数,并且不需要任何先验知识。 相似文献
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课程改革的浪潮席卷全国大地,在新的形势下,许多教师认为在指导学生学习的过程中,应大力提倡自主学习、合作学习和探究学习,反对单纯的被动学习,反对对纯知识的死记硬背。由于历史学科的特点,我认为历史学习离不开记忆,历史的一切思维都必须建立在对历史基础知识记忆的基础之上。因此,提高学生记忆能力,是提高历史教学水平的重要一环。近些年,我在培养学生记忆能力方面作了些尝试,积累了一些不成熟的意见,现总结如下供大家指正: 相似文献
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运动视觉研究已经成为体育科学研究领域的一个新的热点,较早的相关研究始于美国。研究表明:视觉信息策略与运动成绩关系十分密切,运动视觉能力在体育运动中,特别是在技能性竞技运动(如网球、足球、羽毛球、击剑等)中起着重要的作用,对运动员的竞赛成绩有较大影响。通过对Web of Science下载运动视觉研究相关文献索引资料进行分析显示:现阶段国外运动视觉主要研究力量集中在欧美等发达国家,大学是运动视觉研究的主力军。对文献共引网络中关键节点文献分析显示:(1)专项运动能力(专业知识)是运动视觉的基础;(2)运动竞赛中选手的选择性预判能力是运动视觉水平的重要表现;(3)适度焦虑有利于运动视觉信息加工策略形成,促进运动视觉行为良好表现。 相似文献
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提高地理课堂教学记忆力效果探微 总被引:1,自引:0,他引:1
张勇 《重庆三峡学院学报》2001,(Z1)
发展学生的能力,离不开记忆力,中学各门功课的学习,都是基础知识的掌握,需要积累,必须牢记,因此注意培养学生的记忆力至关重要,教师需采用多种方法来增强学生记忆力,以便提高学习效果,培养解决问题的能力。 相似文献
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现代生物科学的发展迅猛异常,生物学知识日积月累,越来越多.现时的教学已不再是单纯的传授知识,逐渐转向在传授知识的基础上培养学生的能力和发展学生的智力.目前对智力的认识尚不统一,但组成智力最基本的能力是:观察能力、记忆能力和思维能力.就三者的关系来说,观察能力和记忆能力的作用在于获取、贮存知识和资料;思维能力是对知识和资料的加工,是一种创造性劳动.在生物学教学过程中,不仅培养学生的观察能力和思维 相似文献
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肢体运动微型监测系统研究 总被引:1,自引:0,他引:1
人体肢体运动的动态检测和模拟具有极大的医学应用价值。介绍一种采用微机电传感器(加速度计和磁强计)集成制作的微型监测装置,可以用于人体姿态和运动的测量。在姿态和运动的表示方面,采用单次转动和空间转轴结合的方式,计算简便,姿态反映直观,运动特征突出。此外对人体头部运动进行了实际测量和运动模拟。实验证明:该装置能够动态检测肢体的姿态和速度等运动信息,并可快速地进行体态模拟。 相似文献
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本文根据标枪技术的特点,对运动员的要求,分别从体形、运动生理、心理学等方面,详细论述了标枪运动员的选材中应注意的问题和运用的方法,对标枪运动员的选材和培养提供参考。 相似文献