浅谈激励原理在学校管理中的运用策略

激励，就是从分析、考虑和满足个性的各种需求出发，通过一定的激因刺激，促使个体萌发某种愿望或动机，产生积极行为，进而形成有效的激励力量，激发个体努力工作并取得良好行为效果的心理过程。     

浅谈负激励在企业管理中的运用

正激励和负激励作为两种相辅相成的激励类型,它们从不同的侧面对人的行为起强化作用。通过阐述负激励在企业管理中的运用,指出只有正激励和负激励相辅相成,形成一种良好的风范,才能够使整个群体的行为导向更积极、更富有生气。     

浅谈激励理论在高校学生管理中的运用

激励在学校学生管理中具有十分重要的意义。表率式激励、关心式激励、满足式激励、目标式激励、主人翁式激励、制度式激励等激励手段是学校学生管理中经常运用的激励方法。适时、适度、公平、公正，物质与精神并重，是学校学生管理中必须坚持的科学的激励原则。     

浅谈学校管理中的有效激励机制

以人为中心的管理是现代管理的标志。本文从分析人的需求层次出发，结合学校组织目标的设定，有针时性地提出了如何在学校管理中实施有效的激励机制，并指出在学校激励机制实施中存在的典型问题与误区。     

浅谈激励方法在技校学生管理中的运用

激励方法是搞好教学管理的一种基本途径,非常适于对技校学生的管理。采用激励方法对学生进行管理,可以帮助学生确立目标,坚定信心,同时能够及时发现学生的优点,消除学生的缺点,增强学生的学习兴趣,从而达到良好的教育效果。     

激励理论在煤矿管理中的运用

煤矿企业属于高危险行业,在煤矿管理中,本文针对煤矿员工特别是井下员工文化素质偏低的问题,提出应用激励理论,以激励员工的积极性,提高企业的生产率。     

论激励及其在师资管理中的运用

激励在师资管理中的作用，主要是通过激励，使教师的心理健康发展，从而激发教师对教学工作的积极性。从教师需要着手探求激励，是符合教师心理规律的有效途径。正确理解教师的需要，为满足教师的基本物质需要和自我实现需要等创造条件，在实施过程中，物质激励与精神激励的各项措施相互交叉、融合地使用，才能发挥更大的激励作用。     

浅谈激励在管理方面的运用

作为一名优秀管理者的最高境界就在于让被管理者了解团队的目标,激发他们的工作热情,而自动自发、无怨无悔,共同完成任务。有人说:"过度的压力可以让天才变成白痴,适当的激励,可以让白痴变成天才。"这句话直接的道出了激励力量的伟大。简单地说,领导的奥妙在于如何激励部署,鼓舞他们为自己和组织奋斗不懈。本文从物质激励和精神激励相结合原则、建立和实施多跑道多层次激励机制的原则、差别激励的原则、榜样激励的原则、树立企业家激励风范的原则五个方面,阐述企业应该如何运用激励手段来调动员工的主动性、创造性,从而实现管理的目标。     

负激励在高校管理中的运用

负激励是激励机制的有机组成部分之一,发挥着正激励无法替代的作用。高校管理应该善于运用负激励,遵循尊重原则、公正原则、客观原则、科学原则、系统原则和教育原则等,采取恰当的措施合理运用负激励手段。     

激励理论在高校实习生管理中的运用

激励理论是管理学重要的基础理论之一。期望概率模式理论、公平理论、双因素理论、综合激励理论等激励理论适用于高校实习生的管理。在高校实习生管理工作中应用理想激励、目标激励、榜样激励、信任激励、期望和赏识激励等方式,对进一步加强高校实习生的管理具有重要的指导意义。     

试析负激励在企业管理中的运用

正激励和负激励作为两种相辅相成的激励类型,它们从不同的侧面对人的行为起强化作用。通过阐述负激励在企业管理中的运用,指出只有正激励和负激励相辅相成,形成一种良好的风范,才能够使整个群体的行为导向更积极、更富有生气。     

浅谈激励理论在高职教师管理中的运用

为了给高职类院校普遍存在的教师激励不足问题提供一点思路，结合激励理论和多年的教学管理经验，针对高职院校教师激励的局限性，建议将物质激励和精神激励相结合；扩大激励的民主性；增强激励的时效性；建立弹性的激励机制。     

论激励管理在医院图书馆工作中的运用

建立和采用科学合理的激励机制是综合性医院图书馆发掘人力资源,实现可持续发展的关键。文章着眼于综合性医院图书馆的特性,从管理学角度,分析了医院图书馆多种激励管理方法及不同模式,探讨了建立适合医院图书馆发展的激励体系。     

目标激励在班级管理中的运用

所谓激励,就是激发鼓励的意思,就是利用某种外部诱因调动人的积极性和创造性,使主体发生心理变化,有一股内在的动力,朝所期望的目标前进产生质的飞跃的心理过程。目标激励是通过目标制定、实施、实现使学生内驱动力产生从而实现预期的教育教学实效。目标是人们行为的向导、动力,明确的目标始终是自觉行动的前提。科任老师尤其是班主任应善于应用目标激励。     

以人为本管理理念在学校管理中的运用

以人为本是主张关怀人、尊重人和个性解放,以人为本在学校教师管理中表现为以教师为本,关心关爱教师的成长成才和教师的个人情感等;在学生管理中表现为以学生为本,尊重和赏识每一位学生,关心关爱学生,给学生营造宽松民主气氛,重视学生个性发展;在校园布局和文化建构上,构建具有人文气息的校园文化,增强校园文化的育人功能。     

试论团队激励在企业营销部门管理中的运用

从目前企业营销部门管理的实际需要和现状出发，认识营销团队建设的必要性，强调团队激励在营销团队精神树立中的重要性，同时提出了团队激励在营销部门管理中的运用方式和方法。     

试谈系统原理在师资管理中的运用

试谈系统原理在师资管理中的运用王建军系统论和控制论、信息论都是现代科学技术发展的产物，它们对自然科学的发展起了重要作用，在社会科学领域中也得到了广泛的运用。结合学院的师资管理，现就谈谈系统论原理在师资管理工作中的运用。系统是处于一定的相互关系之中，并...     

浅谈激励理论在教学中的运用

教学方法是教学活动的重要要素,在当前高职院校的教学过程中,将激励机制巧妙地安排在教学方法和过程之中,使教学设计更加有助于教学任务的实现,激发学生学习的积极性、主动性和创造性,培养学生的综合素质,提高教学效果。     

浅谈激励理论在大学班级管理中的借鉴

分析90后大学生的心理特点及当前大学班级管理中出现的新问题,借鉴“需要层次理论”．．提出加强大学班级管理的对策。     

浅谈国有企业中的激励运用

知识经济时代，拥有人才的优势是企业生存和发展的关键。企业虽用高薪和其他丰富的条件来吸引人才，却不能在较长时间里留住人才。企业应根据自身的发展和外部环境的变化，制定相应的激励机制，采取合适的激励措施，吸引人才，留住人才，用好人才。