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随着外语教学的进一步发展,普及小学英语教学是不可避免的发展趋势,中小学英语教学衔接成了英语教学的一个重心工作。但由于众多原因,小学英语与初中英语教学存在的衔接问题也越来越突出。为此,文章提出了解决问题的一些建设。 相似文献
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笔者根据对新课标的理解,通过教学实践,从初高中英语课程的区别,分析目前在教学中初高中英语衔接存在的问题;从教学内容、教学目的及教学要求的衔接,英语学习习惯的衔接,注意初高中学生的心理转变、做好英语教学形式的衔接等方面进行探究,总结了一些行之有效的初高中英语教学衔接策略,以期帮助学生顺利走过初高中英语教学的过渡时期。 相似文献
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篇章教学是英语专业综合英语教学中的重要环节.将词汇衔接手段应用于综合英语篇章教学中就是要引导学生运用词汇衔接手段赏析篇章.本文探讨了综合英语篇章教学与词汇衔接手段的联系,词汇衔接的具体手段,及其结合综合英语教程中的语段来谈谈如何将词汇衔接手段引入篇章赏析.教师要积极引导学生运用词汇衔接手段来赏析篇章,从而提高篇章阅读理解能力和写作水平. 相似文献
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小学的英语教学任务主要是培养学生听说方面的能力,七年级英语教学要求从听说为主逐步向听说领先、读写跟上的阶段过渡和转移。因此教师必须建立和谐平等的师生关系,注意对学生英语学习习惯的培养和学习方法的传授,从而解决好中小学英语教学之间的衔接问题。 相似文献
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0引言
学生进入初中后,教师如何顺利完成中小学英语教学过渡非常重要。小学英语与初中英语无论在知识程度、能力要求、教材内容和教学模式上都有很大的不同。研究中小学英语衔接,对于中学教师来说,就是要研究如何发挥教师、学生、家长的潜力,让学生在听、说、读、写、用上达到预定目标。 相似文献
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高职教育的性质决定了教学目标应以"应用"和"技能"为主,而基础英语的教学也应当符合高职教育的培养目标——培养符合社会需求的实用型复合型人才,这就要求高职的基础英语教学在实际的教学中要实现基础英语和专业知识的衔接。本文初步探讨了为什么需要衔接,如何实现衔接等问题。 相似文献
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词汇衔接是篇章衔接中最重要的形式。英语语篇的词汇衔接手段可以分为两大类:复现关系和同现关系。本文以词汇衔接理论为基础,分析该理论在大学体验英语综合教程(I)Unit2 PassageA中的应用,并为大学英语教学提出新的教学理念和思路。 相似文献
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大学与中学英语教学衔接是大、中、小学英语教学“一条龙”建设重要组成部分,是实现英语教学“一条龙”建设的重要保障。教学衔接包括教师的教和学生的学,随着英语教育教学改革的不断深入,大学英语与中学英语教学的脱节问题显得尤为突出,解决这个问题也显得十分必要和迫切。通过对大学英语和中学英语教学的脱节现象的剖析,提出适当的解决办法,从而更加科学、合理地构建实效性和适应性的大、中、小学英语教学“一条龙”体系。 相似文献
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任荣 《浙江万里学院学报》2007,20(1):167-169
从认知主义、人本主义和建构主义的有关理论出发,探讨了独立学院大学英语教学改革的必要性和可行性。就目前独立学院大学英语教学的现状,从大学英语的课程设置、新模式的构建和测评等方面对构建适合独立学院的大学英语教学改革作了一些有益的探讨。 相似文献
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刘晓冬 《大理学院学报:综合版》2004,3(2):96-99
“新东方”富有特色的英语教学在国内外产生了较大的影响 ,作者通过观摩对新东方大学英语四级教学法进行了初步的分析和研究 ,以期对我院大学英语教学的改革和发展提供借鉴和启示 相似文献
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冷守忠 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2012,(Z1):98-100
文章阐述了文化背景知识在英语阅读理解中所起的重要作用,特别是中英文化差异在阅读理解中的作用.最后作者提出了中学英语阅读教学中文化导入的几种具体方法. 相似文献
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游桂兰 《湖北三峡学院学报》2007,29(4):93-95
阅读是英语学习的一个重要方面,能否正确运用阅读策略直接影响英语学习效果.本文分别对高三学生、大一非英语专业学生及大二非英语专业学生进行了关于阅读策略运用的调查,并做了相关分析,然后对如何进行高中英语与大学英语的阅读教学衔接提出了一些建设性意见,希望这些建议对我国的英语教学有一定的指导和参考价值. 相似文献
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师资建设是商务英语专业发展的关键因素,但是,目前独立学院商务英语的师资建设方面仍存在很多问题。文章以阜阳师范学院信息工程学院为例,分析探讨了目前商务英语师资所存在的问题以及加强商务英语师资建设的对策,希望能对独立学院商务英语师资建设提供某种借鉴。 相似文献
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高中英语教学的一个重要目标是培养学生的交际应用能力,而这种交际能力的形成离不开对英语国家的文化了解。因此,在英语教学中,教师应运用文化教学的理念,把英美文化融入到英语课堂教学中,使学生提高跨文化交际能力。 相似文献
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词汇教学在英语教学中至关重要.但传统的词汇教学存在许多问题.本文依据英语词汇学及词汇教学原则,探讨改进中专英语词汇教学的方法. 相似文献
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大学英语教学和中学英语教学之间既存在脱节现象,又有衔接的必要性和可行性。文章从教学内容、教学方法、学习方法、评价方式等方面对这种脱节现象进行了剖析,并提出了相应的解决办法。 相似文献
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多媒体的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物,具有形象性、多样性、新颖性、直观性、丰富性、趣味性等特点。它能激发学生的学习兴趣,使他们能真正成为学习的主体,变被动学习为主动学习。它给课堂注入了新的活力,有利于全方位地在英语教学中体现交际语言教学的原则。因此,在现代高职高专英语教学中,教师应充分掌握一些多媒体的应用技巧,使英语教学变得活泼起来,让英语教学不再乏味、枯燥,让学生由怕学变为爱学。这一点是尤为重要的。 相似文献
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高职高专英语教学模式目前正处于摸索阶段,由于学生水平参差不齐、差别很大,学习热情不高,许多教师在教学方法上深感无从下手。利用直观手段来激发学生的学习兴趣,可以有效地提高教学效果。 相似文献