浅析多媒体在英语教学中的应用

在中学英语的教学中，充分应用多媒体辅助教学可促进课堂具有生动的表现力，使新课的导入更简洁鲜明，运用多媒体教学可以突破重点、难点，提高课堂教学效率。把多媒体应用到英语课堂中，可以充分发挥多媒体的用处，更好的展现英语课，有利于培养学生的交际能力。     

浅谈计算机多媒体在化学教学中的作用

文章认为多媒体辅助化学教学,有利于提高教学效率和教学质量。     

运用多媒体教学提高数学教学质量

在数学教学中,运用多媒体辅助教学,能极大地丰富课堂教学的表现手法和表现形式,使知识更易被学生理解,掌握,使课堂更生动,更有利于开拓学生的视野,培养学生创新意识,提高课堂教学质量。     

在聋校语文教学中运用多媒体网络技术的思考与实践

在聋校语文教学中运用多媒体网络技术,有利于激发聋生的学习兴趣,突出聋生的主体性,创设教学情景,切实提高课堂教学效率,给聋校语文教学增添生机和活力。本文针对聋生的身心特点,从四个方面强调了运用多媒体网络技术对聋校语文教学的重要性：一是在语文教学中运用多媒体网络技术,有利于激发聋生学习语文的浓厚兴趣,调动聋生的学习积极性;二是在语文教学中运用多媒体网络技术。有利于提高课堂教学质量,帮助聋生克服语言障碍;三是在语文教学中运用多媒体网络技术,有利于形成互动式的学习氛围,帮助聋生形成研究性、探究性的学习习惯,培养聋生的创造能力;四是在语文教学中运用多媒体网络技术,有利于增强学生的情感体验,培养聋生的文化观念和人文精神。     

中学政治课利用多媒体辅助教学的多元效应

教学方法直接影响着教学效果。中学政治课引入多媒体辅助教学有利于激发学生的学习积极性 ,发挥学生的主体作用 ;有利于提高教学效率和教学效果     

浅谈多媒体辅助英语教学

文章分析了多媒体辅助英语教学的优势,并指出这些优势有利于现代英语教学,对英语教学整体效益的提高起着举足轻重的作用,然后,对运用多媒体辅助英语教学应注意的问题进行了探讨。     

优化英语课堂教学、实施中学英语素质教育

英语教学中,使用多媒体辅助教学,激发学生学习兴趣。多媒体教学应用到英语课堂教学中,有利于提高课堂教学效率,有利于培养学生综合能力。     

多媒体技术辅助普通高中地理教学的思考

多媒体技术应用于普通高中地理教学中有助于培养高中学生的地理空间思维能力,激发学生学习地理科学的热情及兴趣。多媒体技术具有生动,直观,形象,准确的特点。运用多媒体技术辅助教学有利于帮助学生突破教材中的重点,难点。尤其是在当今这个高科技年代,多媒体技术必不可少。但在实际应用中,还存在一些问题。所以,如何运用多媒体技术辅助地理教学就值得我们思考。     

多媒体教学在分析化学教学应用中的体会

在2000～2002级分析化学教学中使用自行开发研制的分析化学多媒体计算机辅助教学课件的实践证明,使用多媒体辅助教学课件达到了提高教学效率、提高学生的学习兴趣、提高教学质量和教学效果的目的.根据实践经验,文中最后指出了在多媒体课件编制和运用中应注意的几个问题.     

浅谈多媒体在数学课堂教学中的应用

多媒体技术具有集成性、控制性、交互性和实时性等特点,在中小学课堂教学中推广应用多媒体辅助教学有利于激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,活跃课堂气氛,提高教学效率。阐述了多媒体技术在数学课堂教学、教师备课、学生自学等方面的应用。     

多媒体教学与计算机公共课教学改革

本文分析了计算机公共课教改中引入多媒体教学的现状,探讨了多媒体教学在课堂教学中的优势及存在的问题,结合计算机公共课教学实例,提出了一些改进多媒体教学的措施、提高教学效果的方法。     

多媒体在历史教学中的意义及其运用技巧

探讨了多媒体教学的特点和在教学中所具有的优势,以及在运用多媒体教学时应该注意的问题.     

多媒体在细胞生物学教学中的应用

细胞生物学是生物专业的主干课程。为适应教学的发展趋势和教学改革的需要,细胞生物学课程使用多媒体课件进行教学。多媒体在教学实践中已经显示了巨大的优势和生命力,如内容丰富、形式多样。但是在课件制作和应用上还存在一些问题,需要改进和完善。     

基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式

建构主义是西方教育心理学的最新教学理论，认为学习是学习者主动建构意义的过程，强调学习的主动性、社会性和环境性。本文从建构主义学习理论出发，探讨了基于建构主义理论的高职英语多媒体教学模式：可以看出，建构主义理论对当前我国高职英语教学改革和英语创新型人才的培养有着深刘的启示。     

基于h.264多媒体教学辅助系统的设计研究

本文分析了目前多媒体教学辅助系统在教学中存在的不足,提出了基于H.264多媒体教学辅助系统的设计研究,目的来提高音视频处理的速度及系统的灵活性问题。本文介绍了H.264技术特点,着重说明了H.264的实现方法及改进办法,给出了系统的硬件和软件系统实现方案,该系统基本满足了教学的需要,便于与多媒体服务器搭配使用,同时降低了制造和维护成本。     

《电工电子学》实验教学现状的分析与探索

通过实践调研，针对《电工电子学》实验教学的现状，以及各种实验教学的利弊进行了分析．提出了对实验教学的新观点，即基础性实验教学与理论教学实行混沌式的教学观点，并进一步探索了有关实验教学的理念．探讨了开放式、探索性实验教学这一教学理念，体现教学大纲中“用”的原则，有利于学生以“学为用”为目的进行有针对性的学习，有利于学生素质的提高及《电工电子学》学科教学的特色发展．     

多媒体教学模式下大学英语课堂互动探析

多媒体教学模式应用于大学英语课堂已经有相当的时间,但从实践来看这种教学模式在一定程度上影响了课堂互动。本文从多媒体教学对课堂互动带来的影响入手,继而提出在继续使用多媒体的前提下,如何使课堂互动正常开展,保证教学质量的一些建议。     

对空间曲线参数方程教学的探讨

Mathematica软件的精华在于符号式运算处理与绘图,在求空间曲线参数方程的教学中,借助于多媒体平台,利用Mathematica软件的绘图功能与符号运算功能进行辅助教学,有利于增强教学内容的直观性,加深对所学内容的理解,提高学生解决实际问题的能力.     

数学课程标准观照下的差异教学

差异教学从理念走进中小学数学课堂,并融入到数学学习之中,成为新数学课程标准观照下的有效教学策略.差异教学的价值追求体现了数学课程标准的理念,倡导面向全体,而不是少数学生,真正回归“大众数学”的教育理念;适应学生不同需要,实现“不同的人在数学上有不同的发展”;基于数学课程弹性和不确定性因素增加,更加重视教学的有效性;追求一种整体协同、动态交互的教学任务观.     

材料化学实验与科研课题结合的教学模式

为使材料化学专业本科生更好地掌握材料化学的基本技术,全面提高其专业技能和综合素质,结合实际情况和学生培养目标,从教材、教学内容、教学方法、考核体系等方面对实验教学模式进行了改革,以期培养学生的自主创新意识、实验动手能力及科研能力。实践表明:与科研课题相结合的材料化学实验教学新模式有利于学生主动性的发挥和潜能的发现,也有利于学生的全面发展。