小学生数学计算的现状及对策

分析目前小学生数学计算的现状,思考并提出教学中要采取的对策。     

浅谈小学数学计算教学

培养学生正确而迅速的计算能力是小学数学的一项重要任务,也是提高教学质量的基石。所以,在小学阶段,培养学生的计算能力尤为重要。     

关于小学数学学习兴趣培养的几点思考

学法指导是教学方法改革的重要方面,数学教学方法重在培养学生的兴趣.在教学过程中,教师应多方面着力,逐步培养小学生的数学兴趣.     

小学数学解题错误归因及对策研究

小学数学中学生解题出现的常见错误的原因主要在于对数学相关概念知识认识不清、解题技能不够和学习心理有偏差等方面。因此,教师在解决这些问题时,应换位思考,加强错题原因的针对性,应用灵活多样的教学方法,帮助学生分析错题的原因,从而找出正确的解题方法。     

小学数学计算教学与学生认知能力的关系分析

数学是全面发展学生的重要学科,不同阶段的教育对数学教学提出了不同的教学要求。就小学数学教学而言,针对学生的认知发展规律,提出对学生进行基础知识教学、计算能力培养、空间能力培养等要求。本文针对数学计算教学与学生认知能力关系进行分析,探讨实施计算教学的有效策略和方法。     

初一学生行为偏差的成因及矫治对策

我们开展此项研究的目的是因为我校（龙湖世贸学校）是一所普通的初级中学,生源比较差,外地借读生的人数较多,家庭环境差异明显且贫富差距增大,单亲家庭的学生占有一定的比例。这就造成了大部分孩子贪玩,沉迷于游戏机房,学习习惯不良,作业偷工减料,故而行为规范及学习成绩均不够理想。     

小学生心理问题成因分析及疏导对策

在实施素质教育的过程中,如何提高中小学生的心理健康水平,已成为一个引人注目的热点问题。一个心理健康的人,应当在心理发展水平上达到正常与充分程度,在人格的形成与发展上表现出全面与和谐的特征,在发挥潜能和适应环境方面具有高效与成功的表现。从人才素质结构看,不论哪一种观点都认为,心理素质在人才素质中是不可缺少的一项基本素质。随着科学技术的飞速发展,社会经济和文化的迅速变革,     

重视小学生数学学习习惯的培养

小学阶段是学生养成良好学习习惯的最佳时期。有了良好的学习习惯,才能提高学习效率,收到事半功倍的效果;有了良好的学习习惯,才能获得成功。只有坚持不懈地抓好数学学习习惯的培养,才能培养出具有良好数学素质的学生,才能使学生不但学会了知识而且学会了做学习的主人。     

小学生创造性思维的特征及培养方法研究

小学生的创造性思维具有独创性、求异性、联想性、灵活性和综合性五个特征。小学数学教师必须了解这些特征,进而采取不同的措施和多样化的教学方法,在教学中创设一种民主、宽松、和谐的教学环境和教学气氛。有意识地激发学生的创造动机,发展学生的创造思维,树立学生具有创造力的个性品质。     

谈小学数学新教材教学中的问题与对策

引导学生学习的方式多样化;从生活出发,注意激发学生学习的兴趣;关注学生知识形成过程中的能力培养和情感体验;为创造性使用教材留有余地。引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,使每一位学生都能得到充分的发展。     

浅析西部农村小学生感恩意识淡薄的成因及对策

本文以西部农村小学生意恩意识淡薄的现状为基点,论述了产生这种现象的普遍因素,从西部农村小学为辐射面制定了有效的应对策略,对强化我国农村小学生的健康情感教育,树立农村小学生以感恩的意识形成良好的学习动力有重要的推进作用.     

论培养小学生数学的合作性学习

新世纪以来,国家越来越重视学生的素质教育。教师和学生传统的教学方法和学习方式,已经不能适应这种变化了。这就要求教师和学生努力改善自己的教与学。所以对小学生来说,从小培养他们合作学习,会为他们接下来的初高中学习打下坚实的基础,也使他们养成良好的学习习惯。     

东部某大学城大学低年级学生作弊现状、成因及对策分析

考试作弊已渐渐成为一种社会性的问题。为了准确、真实的了解目前大学生对考试作弊现象的想法,有针对性的开展教育工作,文章结合在日照市大学城的五所高校开展了关于考试作弊问题的问卷调查工作,对东部某大学城大学低年级学生作弊现状,成因及对策进行了分析。     

农村小学生唱读现象的成因及矫正对策探析

农村小学生朗读的一个通病就是唱读,遗憾的是并未引起广大教师的重视.为此,对农村学生唱读形成原因的分析,探讨如何矫正唱读现象,培养学生良好的朗读习惯很有必要.     

高职英专学生写作错误分析及教学对策

在错误分析理论的指导下,对学生在书面英语表达中出现的典型语法错误进行统计和分析,发现学生书面表达中最普遍的语法问题是词形的变化和句子的组建,其中句子的组建直接影响了书面表达的质量.本研究为教师采取相应的语法教学对策提供了很好的依据.     

如何培养小学生学习数学乐趣

在小学数学教学过程中,教师要注重学生的个体差异,要相信学生,并用数学的眼光去观察生活,去解决生活中的实际问题,使学生乐于学习数学。     

如何提高小学生学习数学的兴趣

培养小学生数学学习兴趣对他们学好数学起着非常重要的作用。本文从创设情境,动手操作,使比较抽象的内容变得通俗形象,诱发求知欲等方面阐述了如何激发小学生数学学习兴趣：认识数学学科的重要性;考虑到数学本身的抽象性,要注意联系生活学习数学;学习过程中还要不断的发掘数学美,让学生在数学学习中体验简洁、对称、统一与奇异;教师在教学过程中,要给学生留下自主学习的空间,让学生处于一种积极有为的情绪之中。     

农村小学数学课程多媒体教学的现状和对策

随着多媒体技术的广泛应用,在农村小学数学教学中如何使用多媒体进行教学,已经成为广大教育工作者关注的重要问题。本文通过对当前农村小学数学教学中使用多媒体进行现状进行了分析,发现存在的问题,并提出相应对策。