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中学数学教学中当学生的思维还没有启动时,教师精心设计的提问会激发学生的好奇心,从而把他们的注意力引到所要研究的问题上来;当学生在学习过程中陷人困境时,教师根据教材和学生的实际,通过巧妙的设疑,可突破重点和难点;当学生要对思考过的问题整理时,教师的提问可以使学生的思路清晰,从而更快地得出结论。课堂上的提问,可使教师立即了解学生对知识的理解和掌握程度,并迅速而及时地调整教学过程。学生的提问会使用自己语言表达,这样更符合他们的自身特点,更容易理解、接受。 相似文献
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张良瑜 《高等函授学报(自然科学版)》1998,(5):57-59
课堂教学是理论教学的中心环节,是教师通过各种教学技能和教学手段传授知识,培养学生能力的主要场所。课堂提问是教师在课堂教学活动中常用的一种教学手段。它在课堂教学中究竟起何作用?有哪些类型?怎样备问和选择提问的对象?怎样优化课堂提问?本文就上述问题进行探讨。1课堂提问的作用和类型1.1课堂提问的作用它可归纳为以下几点:其一,有利于发挥教师的主导作用。课堂上教师要不要提问,什么时候提问,提问什么,怎样问和答等,取决于教师。是否让学生提问,对学生提出的问题由谁回答,同样取决于教师。因此,课堂提问有利于发挥… 相似文献
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英语教学同其它教学活动一样,是一种师生的双边活动。在英语教学中,一方面教师要发挥指导作用,有目的、有计划地引导和帮助学生学习;另一方面又要调动学生的学习积极性,让学生自觉主动地学习,使英语教学活动符合教学规律,从而保证教学质量。因此,我们必须研究并调动英语教学活动中教师和学生这两大能动因素。 在英语教学活动中教师和学生各处什么地位?各扮演什么角色?谁是教学的中心?这些问题是需要认真解决的。否则,教师和学生不清楚他们各自在教学活动中的地位和作用,就不会有高质量的教学效果。 传统教学观点认为教师是教学活动的中心,而现代教学观点认为学生是教学活动的中心。教学从教师为中心到学生为中心的转变是教学理论研究的一大突破,它反映了人们对教学现象认识的最新成果。长期以来,人们总认为教师是教学活动的中心,教师有至高无上的“权力”,可以想教什么教什么;想怎么教就怎么教,把学生视为一个没有能动性而任人灌装知识的容器。结果那种善于“满堂灌”,讲起课来头头是 相似文献
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黄梅容 《华中师范大学学报(自然科学版)》2016,(3)
让每一个学生提供平等地学习机会,充分发挥学生的主体作用,以轻松愉快的心情去认识多彩的世界,在实际生活中有更多的机会主动地体验探究.因此,小学科学教师就要更新教育教学观念,合理提问活化课堂教学,认真搞好合作探究,充分发挥学生的主体作用,从而培养小学生敢于探索、勇于探究科学的精神,培养他们良好的学习品质.对于科学学科来说,可让学生开展合作学习与探究等形式.如教师与学生互动、教师与教师互动、学生与学生互动等.合作学习是以学习小组为基础组织形式,系统利用教学动态因素的互动一起来学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的活动.也就是以小组活动为主体进行的一种教学活动,是一种同伴之间的合作互助活动. 相似文献
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课堂提问是一门艺术,在教学中,教师有趣、生动的提问,能感染儿童,引起儿童的学习兴趣,使他们自觉主动地跟着你的问题去思考,因为未知世界犹如一块磁铁,强劲地吸引着学生,这种力量使学生产生一种好奇心,潜伏在儿童体内,这就需要教师不断激发,课堂提问不失为一种有效措施。因此,教师应精心设计好课堂提问,从而发挥出最理想的教学效果。 相似文献
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路静 《邢台师范高专学报》2011,(1):59-60,62
课堂提问是组织课堂教学的中心环节,在教学中起着十分重要的作用。研究探讨教师课堂提问行为的特点、学生对教师提问行为的期望以及对教师提问的评价,进而研究如何设计科学的提问方式,培养学生的学习兴趣,提高学生的语言表达能力。 相似文献
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物理实验教学一般是学生阅读实验讲义之后在教师的指导下进行的,通过实验要培养学生的实验技能、独立思考、独立工作能力和用实验方法研究物理规律的能力。要达到这一目的,应该怎样进行实验教学,在教学中要突出抓些什么?要求学生要掌握什么?这些实际上都是在实验教学改革中急待研究解决的问题。近几年,我们在普通物理实验课教学中,根据 相似文献
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在中学语文课堂教学中,提问是一门艺术。教师提问,随心所欲者甚多,或者要点把握不准,或者深浅度把握不妥,甚至问得莫名其妙。笔者就多年的教学实践,就课堂提问的艺术谈若干浅见。一、提问应有助于集中学生的注意力课堂上往往会遇到这样的情况;学生精神涣散,被一些与上课无关的事情所吸引。这时,如果教师巧妙地运用提问,就能使学生的注意力集中到听课中来。一位教师教《周总理,你在哪里?》时,既没有立刻组织学生阅读课文,也不直接介绍课文,而是讲述了一则故事:“十几年前,我国男高音歌唱家李光羲在法国唱了一首歌,轰动了整… 相似文献
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课堂教育是联系教师、学生、教材的纽带 ,是激发学生兴趣、调动学生积极性的一把钥匙 ,更是语文课堂实施素质教育的一条重要途径。面对一篇课文 ,教师首先要考虑的是教什么 ,怎么教 ?有些内容是学生稍自学即可解决的 ,有些是教师必须讲的 ,有些是必须通过提问让学生思考的。问什么 ,是个艺术问题。提问的方法和技巧举不胜举 ,但要注意的问题一定要凝炼 ,能启发学生不知不觉地去学习所确定的重点内容 ,要让学生都积极地有兴趣地把全部精力投入到学习中去 ,才能引领学生“披文入情” ,“沿波讨源” ,更能使之思维活跃、智慧勃发。要想收到以上… 相似文献
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提问教学是在课堂教学中,以提问为中心环节,通过教师、学生就教学内容进行提问、质疑,研究、讨论,释疑、获知,从而使学生获得知识与能力,实现个体的发展,达成班级全体学生进步的课堂教学形式。提问教学脱胎于但决不等同于启发式教学,它与研究性学习如影随形,它充分尊重学生的学习主动权,注重培养学生的创新思维,它并不排斥教师的主导作用,深得新课改精神的个中三味。实施提问教学时,我们努力做到循序渐进、因材施教、全面铺开、注重研讨。提问教学起到了培养学生能力,提高高考成绩,促进师资队伍建设的作用。 相似文献
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从两个方面论述了非英语专业学生学习英语口语的有效途径。如课堂提问,组织学生就课文相关话题进行讨论以及使用光盘辅助教学,加强朗读,利用互联网开展英语学习活动等。使非英语专业学生在校期间快速提高英语听说能力。 相似文献