中职政治课教学激趣谈

前苏联教育家卡特金曾说过：教学效果取决于学生的学习兴趣。心理学认为：兴趣是最好的老师，兴趣能直接转化为学习动力，成为激励学生学习的内在因素。所以，培养学生的学习兴趣，对提高教学效果是至关重要的。中等职业学校的学生没有升学压力，学习政治课的积极性普遍较低。所以中等职业学校里老师要想教好政治课，使政治课真正的能帮助学生做人做事，激发学生的学习兴趣尤为重要。那么如何才能激发学生学习政治课的兴趣呢？     

中职政治课教学的激趣艺术

兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物,并经常参与该种活动的心理倾向.学习兴趣就是学生在心理上对学习活动产生爱好、追求和向往的倾向,是推动学生积极主动地学习的直接动力.     

思想政治课教学中的激趣艺术

爱因斯坦有句名言:“兴趣是最好的老师。”兴趣一旦激发起来,就会产生无穷无尽的求知和探索欲望。传统的思想政治课教学存在很多弊端,尤其是给人以枯燥、抽象的感觉,怎么摆脱这样不利的课堂局面?本文从实际出发,阐述了思想政治课教学中的激趣艺术。     

加强中职政治课有效教学实践

本文探索了在新形势下如何在内容、方式、手段等方面对中职政治课进行改革和创新,以增强政治课教学的实效,发挥政治课教学在学校德育工作中的主渠道作用。     

中职英语词汇教学中的激趣方法初探

中职学生的英语词汇记忆效果与教师的词汇教学方法有直接联系,如何运用有效的方法激发学生的学习兴趣,对于提高英语学习效果具有重要意义。该文立足于问卷调查结果和多年的执教观察,通过分析当前中职英语教学现状和影响路径,进一步总结归纳了几类行之有效的英语词汇教学激趣方法。     

中职思想政治课教学中研究性学习之我见

研究性学习是我国面向二十一世纪课程改革的一大亮点，在教育教学改革实践中，加快研究性学习在教学中的运用，已成为各学科教学的一项重要任务。研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，在教师的指导下，结合教材内容，联系学生的现实生活及社会实践实际，主要以个人或小组合作的方式，让学生主动设问和研究，以类似科学研究的方式，提高学生独立获取知识和综合运用所学知识解决实际问题的能力。     

中职学校思想政治课教学法创新研究

思想政治课在中职院校德育培养中具有十分重要的地位,当下中职学校的课程存在诸多不良的现状,这对于完成培养学生德育目标来说是非常不利的。加大课程改进,推进课程创新,通过现代化教学模式、课堂辩论、社会调查、角色扮演的教学方式,取得了良好的教学效果,意义非凡。     

思想政治课激趣艺术浅谈

“兴趣是最好的老师”,在内容比较抽象、不易理解的思想政治课中,妙用激趣艺术,点燃学生的兴趣之火,可以大大提高思想政治课的教育教学实效。本文主要从笔者工作实践出发,总结了四种行之有效的激趣方法,即设疑激趣、幽默激趣、时政激趣、活动激趣。     

案例教学法在中职思想政治课教学中的应用

随着我国教育事业的不断改革,新课程教学标准已经逐渐走入人们的视野,同时也在很大程度上影响着中职教育的教学效率。但是由于中职教育是非常特殊的,并且中职思想政治课程没有引起学生的高度重视,因此,中职教育的思想政治教学效率迟迟不能提升。而通过将案例教学法引入到中职思想政治教学中,使中职思想政治教学效率大幅度提升。     

语法教学趣谈

在语法教学中经常听到有的教师抱怨：“哎,又是接连几节讲解课,嗓子都干的冒烟了。”可往往是昨天刚精讲过的东西,今天提问或平行练习,还是照样错,到底是怎么了？老师讲得“声嘶力竭”,学生听得“云山罩雾”,最后错得“一塌糊涂”。相信很大一部分教师都有过这样的经验,总是对学生说：“这个问题已经讲过多少次,怎么又错了？”     

变“苦学”为“乐学”——语文教学激趣谈

在语文教学中,如何激发学生学习兴趣,使之乐于学习,本文着重从四个方面来谈谈做法及感受。     

中职思想政治课教学方法新探

思想政治课教学是对学生进行德育教育的主阵地,担负着对中职学生职业精神培养的重担。为了达到预定的思想政治教学目标,教师需要更新教育教学理念,整合课程内容,采用适合学生的教学方法进行教学。     

创新中职学校政治课教学内容初探

为了适应高速发展的社会,中职学校政治课教育应在理论联系实际的原则指导下,从实际生活中挖掘教育材料,创新中职学校政治课教学内容.     

创新中职学校政治课教学内容初探

为了适应高速发展的社会，中职学校政治课教育应在理论联系实际的原则指导下，从实际生活中挖掘教育材料，创新中职学校政治课教学内容。     

谈社会变革时期的中职政治课教学改革

社会变革对中职教育特别是中职政治课教学产生了较大的冲击，如何适应新情况，改革的立足点是什么，应探索怎样的可行的教改途径，本文作了一定的思考并提出了可操作性的教改途径。     

中职英语教学中的“激趣”艺术

在当前职业教育中,由于学生英语基础知识掌握不牢,学习英语的兴趣不高,英语教学成为中职学校的薄弱环节。如何提高学生学习英语的兴趣,是摆在我们面前一道亟需解决的难题。本文结合个人在几年教学实践中的观察与思考,简要阐述了如何在课前、课中、课后有效激发学生学习英语兴趣的有效方法。     

浅谈职业院校思想政治课的几种激趣教学法

很多学生对思想政治课不感兴趣。教师应以心理学、教育学等相关理论为指导,以激趣教学法激发学生学习思想政治课的兴趣。     

浅谈技校政治课教学

现今技校生源质量大幅下滑，作为一名从事政治课教学多年的老教师。笔者认为应从思想上端正学生学习态度，结合技校生特点与培养目标、改革考核办法、增强学生自信心等方面入手，提高学生个人素质。