创设问题情境培养思维的灵活性

数学教学过程的一个重要环节是培养学生的思维能力。思维的灵活性在如何解决数学问题中起着关键作用，也是学生具有创造性思维的典型特点。     

浅谈教师在创设创造性思维情境中的主导作用

数学是人类生活的工具，也是人类用于交流的语言，数学赋予人类的创造性应在数学的教育学习中得到充分体现。对于中学生来说，数学学习不是被动地掌握数学知识，形成数学技能，而是要能够主动地进行学习，培养自己的创造性能力。培养学生的创造性能力，创设创造性思维情境是关键。中学数学教师要在创设创造性思维情境的实践中发挥主导作用。     

创设有效教学情境激发学生学习情趣

《数学课程标准》指出：“数学教学应从学生实际出发,创设有助于学生自主学习的问题情境,引导学生通过实践、思考、探索、交流获得知识,形成技能,发展思维,学会学习,促进学生在教师指导下生动活泼地、主动地、富有个性地学习”。     

创设学习情境，激发学生数学学习兴趣

在数学教学过程中培养学生的创新意识，就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有改革数学课堂教学，即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣，激励学生不断探索数学问题，培养学生获取数学知识的能力，尊重学生在数学学习上的个体差异，才能实现学生的数学创新识的培养。     

运用逆向思维创设问题情境

电力拖动的内容是中等职业技术学校<电工学>课程的重要组成部分.在该部分的教学中,运用逆向思维方式,可以有效地创设富有启发性的问题情境,激发学生的探究欲望,从而优化教学效果.     

创设问题情境的策略

数学问题总是源于某种情境,离开了数学情境,数学问题的产生就失去了肥沃的土壤。问题情境是贯穿数学教学活动的一条主线,是驱动学生学习数学的有效动力之一。那么,初中数学教学如何创设科学有效的问题情境呢？     

创设教学情境 培养创新思维

创设有价值的教学情境是教学改革的重要追求,是教学过程的前奏。有效教学情境的布置与实施,可以引导学生提出问题,激发学生思维,发展学生思维,培养学生的创新思维。     

浅谈问题情境的创设

阐述了创设问题情境的意义、情况和要素     

创设思维情境 强化英语能力

笔者就如何在英语教学中通过创设思维情境,提高学生听说读写四项基本能力进行了论述,利用相关教学方式,最终达到教学统一、培养学生学习兴趣、增强学生学习能力的目的。     

激发学生思维提高教学质量

教学中可以采取“以需引思，以疑诱思，以趣促思”的办法来激发学生的思维，提高课堂教学质量。     

浅析数学情境的创设

提出数学问题———数学创新的起点和基础 ,数学问题产生于一定的数学情境。因此 ,要培养学生的数学问题意识 ,精心创设数学情境非常重要。而数学情境可以说无时不有 ,无处不在。其主要来源有 :贴近日常生活生产的资料 ;从已有数学知识中提供产生数学问题的资料 ;其他相关学科中的资料     

创设教学情境，激发学生的学习兴趣

对于中等职业学校的学生来说，化学是一门较难的课程。原因是初中没有打好基础，又缺乏好的学习方法，只要一提化学，就产生畏惧心理。对于卫生学校的学生来说，化学又是一门必修课，如何在短时间内有效地学习化学呢？根据多年的教学经验，本人认为在实施教学过程中善于创设教学情境，是激发学生学习兴趣的有效途径。     

创设情境激发兴趣培养思维——大学英语口语教学之思辨

大学英语口语课若想达到良好的教学效果，首先，教师要培养学生对口语教学的正确认识，并建立良好的师生关系，使口语教学能在一个平等对话的平台上进行。其次，教师在课堂上要创设情境，利用形式多样的教学方法来调动学生学习口语的兴趣，最大限度地发挥他们的潜能。最后，教师还要着重培养学生的思维能力，使他们能较流利地用英语表达自己的思想，提高整体驾驭语言的能力。     

创设情境 激发学生求知欲

所谓情境的创设,就是教师在课堂教学中把学生引入身临其境的环境中去,使他们从内心产生情感和求知欲,从而自然地达到获取知识。     

创设问题情境的实践研究

数学问题起于数学问题情境。本文通过问卷调查和分析了数学一线教学中问题情境创设的现状,分析创设问题情境对学生学习兴趣、学习成绩的影响,检测数学问题情境是否科学,创设数学问题情境的教学策略是否有效。     

创设教学情境激发学生学习化学兴趣

化学学科往往成为部分学生初学化学的"第二外语".如何激发学生学习化学的兴趣,使其学习由被动变为主动,学得轻松、有趣,达到乐学的境界呢?我们认为创设教学情境不失为一种有效手段.本文总结多年来自己教学的经验,通过多种途径创设教学情境,激发学生学习化学的兴趣.     

创设愉悦情境 激发学生兴趣

英语教学是一门艺术。在教学中如何激发学生的学习兴趣,让学生在愉快、轻松的氛围中学到知识,是每个英语老师永远的追求。从如何激发学生的学习兴趣进行了几方面的论述。     

数学教学中问题的情境创设

在数学教学中创设问题情境,激发学生积极的思维,在教师的启发和帮助下,通过主动的分析和探索,提出解决问题的方法,从而培养学生的创新思维能力．