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1.
胡锦涛同志关于社会主义荣辱观的重要讲话,内涵丰富,意义深远。高校是培养社会主义事业的建设者和接班人的重要阵地,进行社会主义荣辱观教育,高校理所当然地应走在前列,并为社会做出表率。因此,深刻认识高校社会主义荣辱观教育的重要意义,准确把握社会主义荣辱观教育的科学内涵,积极探索高校社会主义荣辱观教育的有效途径,是每一个高校教育工作者必须认真思考并要积极付诸行动的问题。 相似文献
2.
任和平 《玉林师范学院学报》2006,(Z2)
胡锦涛同志关于树立社会主义荣辱观的重要论述,为进一步加强高校思想政治教育工作和思想道德建设指明了方向。高校必须准确把握社会主义荣辱观的内涵实质,充分认识对大学生加强社会主义荣辱观教育的战略意义,通过各种途径培育大学生的社会主义荣辱观。 相似文献
3.
高校是社会主义精神文明建设的重要阵地,要在全社会树立正确的荣辱观,并使"八荣八耻"蔚然成风,高校就必须在学生中深入持久地开展荣辱观的教育,要把"八荣八耻"所倡导的道德准则,变成每个学生的行为标准,成为每个学生的自觉行动。树立和践行社会主义荣辱观,用社会义主义荣辱观统领学校思想教育这块阵地,我们必须全面理解和把握"八荣八耻"的深刻内涵,并针对我校学生思想教育的实际情况,采取行之有效的教育措施。 相似文献
4.
进行社会主义荣辱观教育是当前高校加强大学生思想道德建设的迫切要求。引导广大青年大学生树立社会主义荣辱观，就是抓住当前治理社会风气的要害，抓住大学生思想道德建设的关键。如何将社会主义荣辱观教育融入到高校的育人实践中去，积极探索开展社会主义荣辱观教育的有效途径，是高校育人工作中一项紧迫而长期的任务。 相似文献
5.
高校校报是高校党委的喉舌，是高校宣传工作中最主要的阵地之一。新形势下，校报要坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人．校报要加强理论宣传，加强“三观”教育和爱国主义教育，宣传先进典型． 相似文献
6.
进行社会主义荣辱观教育是当前高校加强大学生思想道德建设的迫切要求。引导广大青年大学生树立社会主义荣辱观，就是抓住当前治理社会风气的要害，抓住大学生思想道德建设的关键。如何将社会主义荣辱观教育融入到高校的育人实践中去，积极探索开展社会主义荣辱观教育的有效途径，是高校育人工作中一项紧迫而长期的任务。 相似文献
7.
社会主义荣辱观为大学生树立了新时期的道德准则,高校要结合加强和改进大学生思想政治教育,推进社会主义荣辱观教育取得实效,有待于进一步抓好“三进”、“两课”、社会实践、校园环境、师德教育、网络德育等建设。 相似文献
8.
《新疆高校大学生荣辱观教育》课题组,紧密围绕胡锦涛总书记“八荣八耻”的科学内涵,对新疆五所普通高校大学生的政治思想状况及荣辱观教育情况等诸方面进行了问卷调查。根据调查结果和相关数据,对新疆高校社会主义荣辱观教育的现状及其成因进行分析并提出相应对策,为新疆高校继续深入开展社会主义荣辱观教育提供参考。 相似文献
9.
社会主义荣辱观教育是大学生思想道德教育的重要内容。社会主义荣辱观教育对大学生全面发展具有重要的战略意义,把社会主义荣辱观教育贯彻于高校教育全过程,提高他们牢固树立社会主义荣辱观的自觉性,使他们走上社会后,用自己所学知识文化,报效祖国,服务人民,将自己的青春奉献给祖国的社会主义现代化事业。 相似文献
10.
章凤红 《贵州师范大学学报(社会科学版)》2007,39(3):80-83
社会主义荣辱观丰富了大学生思想政治教育的内容,对大学生思想政治教育具有现实的指导意义.高校要以社会主义荣辱观为指导,积极创新、探索大学生思想政治教育的思路和方法,引导和带动大学生牢固树立社会主义荣辱观. 相似文献
11.
高校思想政治理论课是对大学生进行思想道德教育的主渠道和主阵地。在思想政治理论课教学中渗透社会主义荣辱观教育不仅是高校思想政治理论课教学的重要任务,也是对大学生进行社会主义荣辱观教育的重要途径。 相似文献
12.
高校作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地,把社会主义荣辱观纳入大学生思想政治教育体系,具有重大而深远的意义。本文指出树立社会主义荣辱观是大学生思想道德教育的首要任务,并从大学生社会主义荣辱观教育的原则和重点两个维度进行了深入思考与阐释。 相似文献
13.
高校作为培养社会主义合格建设者和可靠接班人的重要阵地,把社会主义荣辱观纳入大学生思想政治教育体系,具有重大而深远的意义。本文指出树立社会主义荣辱观是大学生思想道德教育的首要任务,并从大学生社会主义荣辱观教育的原则和重点两个维度进行了深入思考与阐释。 相似文献
14.
高校图书馆是精神文明建设的前沿，是实施荣辱观教育的重要课堂。高校图书馆应抓住机遇，积极主动向大学生进行社会主义荣辱观教育，并为他们提供道德实践的场所和环境，使他们能够在知行合一中树立起社会主义荣辱观，成为有高尚道德品质的人。 相似文献
15.
公共教育学课程是师范院校必修课之一。在响应教育部党组将社会主义荣辱观落实在学校教育中的号召下,在公共教育学课程中融入社会主义荣辱观的内容并结合公共教育学课程实践,践行社会主义荣辱观;要把社会主义荣辱观引入教材、引入课堂,要让教师在教学过程中深入浅出,循循善诱,使社会主义荣辱观教育入耳、入脑、入心,师范院校学生应率先垂范社会主义荣辱观 相似文献
16.
娄玉芹 《重庆工商大学学报(自然科学版)》2008,(1)
分析在大学生中树立社会主义荣辱观的重要意义,提出要让大学生树立社会主义荣辱观,重在教育,贵在引导。要从课堂教学、社会实践、校园文化建设等方面教育和引导当代大学生树立社会主义荣辱观。 相似文献
17.
帮助学生树立社会主义荣辱观,是高校思想政治教育的一项重要任务。大学生的社会主义荣辱观,需要在强化教育中树立,更需要在社会实践中巩固。 相似文献
18.
姚荣东 《绵阳经济技术高等专科学校学报》2006,23(2):83-86,91
在高校一些学生中反映出来的荣辱不分的现象，值得重视。这说明胡锦涛同志最近关于社会主义荣辱观的讲话非常及时，对大学生进行社会主义荣辱观的教育十分必要。要把教育和管理结合起来，知与行结合起来，自律与他律结合起来，帮助大学生树立正确的荣辱观，成为有理想有道德有文化有纪律的一代新人。 相似文献
19.
通过对当前大学生社会主义荣辱观现状分析,积极探索大学生社会主义荣辱观教育方式,把对大学生社会主义荣辱观教育同加强和改进大学生思想政治教育、创建文明校园、社会实践与师德建设结合起来.开展大学生社会主义荣辱观教育,要注意加强针对性,增强实效性. 相似文献
20.
胡锦涛在全国政协十届四次会议上发表关于"八荣八耻"社会主义荣辱观重要讲话之后,全国高等学校掀起了对大学生进行社会主义荣辱观教育的热潮,本文提出大学生社会主义荣辱观教育重在建设,就是要把建设放在大学生社会主义荣辱观教育的出发点和归宿点,以提高大学生的素质为核心,引导大学生树立正确的世界观、人生观,逐步形成大学生社会主义荣辱观教育的长效机制. 相似文献