医学生免疫学创新能力培养模式探索

医学免疫学是临床医学和基础医学专业学生必须掌握的一门专门学科。目前创新能力的培养已引起了广泛关注。通过实施免疫学创新人才培养模式,在医学免疫学教学中的实践应用进行了初步探索较有效解决了应试教育背景下医学生创新意识和实践能力不强的问题,明确了PBL模式在医学免疫教学中所起的作用,为培养创新型医学人才的提供了一个可行的教学手段。     

CBS-RISE教学模式在留学生医学免疫学教学中的实践探索

医学免疫学是临床医学和基础医学专业学生必须掌握的一门专门学科。作为一种新的教学模式,CBS-RISE教学模式已引起了广泛关注。医学免疫学教学教育中推行以案例为基础的PBL教学法,对CBS-RISE教学模式在医学免疫学理论教学中的具体实施进行分析,明确了CBS-RISE模式在医学免疫教学中所起的重要作用,为培养留学生医学人才的提供了一个可行高效的教学手段。     

成教医学免疫学教学改革初探

为提高医学免疫学在成人高等医学专科教育的教学质量,针对授课对象和本学科的特点分析,将医学免疫学的教学内容、教学方法和实验教学进行了改革,调动了学生学习的积极性,提高了教学效果。     

留学生医学微生物学与免疫学实验教学实践

目的:探索留学生医学微生物学与免疫学实验教学的特点和方法.方法:运用全英文对留学生开展实验教学,课后随访并结合相关文献资料进行分析总结.结果:医学微生物学与免疫学是一门重要的医学基础课程,通过课前精心准备、采用灵活多样的教学方法、加强与学生交流和探索有效的考评制度,收到了良好的教学效果.结论:该教学方法适合于留学生医学微生物学与免疫学实验教学的开展.     

提高医学免疫学教学效果的探索与实践

医学免疫学是我国高等医学院校的专业必修课，是基础医学教育的重要组成部分。通过对医学免疫学进行教学改革，包括重组、充实教学内容，运用启发式、PBL教学方法，利用多媒体技术、网络教育平台，采用期末考试加形成性评价的考核方式，教学效果得到了提高。     

医学免疫学实验教学体会

医学免疫学是一门重要的医学基础课，实验教学是其重要的组成部分，是理论联系实际的重要环节。因此，在加强理论教学的同时应加强实验教学，以进一步提高教学质量，培养实用型人才。     

类比教学法在医学免疫学理论教学中的应用

医学免疫学是一门抽象的理论型学科,学生难学、教师难教的现象在免疫学学习中普遍存在,积极探索现代科学的思想、观点和方法是教师的职责所在.教师在教学过程中认真钻研教材,采用类比教学法使学生的学习兴趣和效率以及知识综合应用能力明显提高,取得了很好的教学效果.     

军医大学医学免疫学教改方法初探

根据军医大学医学免疫学教学特点和实践,从课堂教学方法、多媒体运用、第二课堂教学、实验教学和考核方式等方面探索免疫学教改的新方法。     

类比教学法在医学免疫学理论教学中的应用

医学免疫学是一门抽象的理论型学科，学生难学、教师难教的现象在免疫学学习中普遍存在，积极探索现代科学的思想、观点和方法是教师的职责所在。教师在教学过程中认真钻研教材，采用类比教学法使学生的学习兴趣和效率以及知识综合应用能力明显提高，取得了很好的教学效果。     

医学免疫学PBL教学的实践与思考

PBL(Problem-based learning)是以问题为基础的新型教学方法,对PBL在医学免疫学教学中的实践应用进行了初步探索,分析总结了免疫学PBL教学的特点及目前存在的主要问题。     

以人为本 提高医学免疫学实验教学效果

免疫学是医学院校中的一门重要基础课,实验教学是理论与实践相结合有效途径。本文强调在以人为本的前提下,通过优化实验教学内容、充分发挥教师主导作用、运用多种教学手段等方法,激发学生的学习兴趣提高医学免疫学实验的教学效果。     

免疫学领域的发展现状和未来挑战

正免疫学是研究人体免疫系统结构和功能的科学,主要探讨免疫系统识别抗原后发生免疫应答及清除抗原的规律,并致力于阐明免疫功能异常所致疾病的病理过程及其机制。免疫学的基本理论和技术是诊断、预防和治疗某些免疫相关疾病的基础。免疫学在生命科学和医学中有着重要的地位。由于细胞生物学、分子生物学和遗传学等学科与免疫学的交叉和渗透,免疫学已成为当今生命科学的前沿学科和现代医学的支撑学科之一。机体通过完善的免疫系统来执行免疫功能。免疫系     

师生互动优化大学课堂教学

根据医学微生物学和医学免疫学的特点和我国教学实际,设计了多种互动式教学方式。在课堂教学中创造和谐、平等、愉快、探究的气氛,激发学生的学习动机,提高专业基础课的教学质量。     

高职护理《病原生物与免疫学》教学方法探究

高职护理专业中,病原生物与免疫学是一门必修专业基础课,它分为医学微生物和免疫学基础两部分。免疫学概念性极强．内容抽象,微生物内容多而缺乏系统性,成为教学中的难点。所以在教学中灵活采用多种教学方法,使内容由繁变简,由抽象变形象,提高学生兴趣．才能取得良好的效果．     

浅谈分层次教学法在《免疫学与病原生物学》教学中的应用

《免疫学与病原生物学》课程是高职护理专业中非常重要的医学基础课程,根据高职护理专业人才培养目标的要求,结合护理工作岗位的实际需要,探讨分层次教学在《免疫学与病原生物学》课程中的适用性和优越性。     

浅谈免疫学课程的教学改革

免疫学是生物学和医学等学科交叉渗透的前沿学科,具有发展迅速、知识量大、内容抽象和理论性强等特点,传统教学容易导致学生学习被动、依赖性强、积极性不高,教学效果不佳。通过实践教学,本文从教学内容、理论课教学和实验课教学等方面进行了改革尝试,为进一步提高和改进免疫学教学质量提供比较详尽的方法和意见。     

《微生物与免疫学》实验教学的实践与思考

《医学微生物学与免疫学》实验是中医院校一门重要的专业基础实验课程。文章指出提高实验课教学质量,应合理安排实验项目、丰富多媒体课件的制作、加强实验教学的考试管理。笔者对实际教学过程中的教学方法和心得体会作了简要阐述。     

浅谈多媒体技术在医学免疫学教学中的应用

医学免疫学是一门重要的医学基础课，其特点是理论性强、逻辑性强、内容抽象，更新较快。对于初次接触免疫学的医学生来说，学习时感到枯燥难懂，不容易理解和掌握，教学效果常常是事倍功半。近年来，随着计算机技术的迅猛发展，以计算机多媒体为主的现代教学技术得到了广泛的应用.多媒体教学具有图文并茂、信息量大等特点，它改变了传统教学模式，对提高医学课程的教学效果发挥了重要作用。     

“免疫学”省级重点扶持学科简介

山西大同大学优势学科“免疫学”是山西省重点扶持学科“神经病学与免疫学”的主要组成部分。 学术团队：免疫学学科现有教授3人,副教授4人,其中博士3人,硕士9人。山西省普通高校青年学科带头人1名。学科带头人赵富玺博士、教授,是中共山西省委联系的高级专家、教育部医学教学指导委员会成员、省级教学名师,     

《病原生物学与免疫学》最优教学方法的探讨

《病原学与免疫学》作为医学各专业的一门重要基础课,其教学效果的好坏直接影响到其他课程的学习,而学生的学习兴趣与学习积极性也影响教学效果。因此,教师在教学中应通过多样化的教学形式,趣味化的教学实例,以及重新编排与调整教学内容,以优化《病原生物学与免疫学》的教学方法,从而达到良好的教学效果。