关于会计模拟实训创新的探讨

由于学生的会计专业技能是未来工作的需要,会计模拟实训教学成为全国各大高校较关注的问题,各个高校都采用了实践教学手段,期望培养出企业所需要的、具有较强动手能力的会计专业人才。本文根据会计模拟实训的目标,就会计模拟实训创新问题提出了自己的观点。     

关于会计模拟实训创新的探讨

由于学生的会计专业技能是未来工作的需要,会计模拟实训教学成为全国各大高校较关注的问题,各个高校都采用了实践教学手段,期望培养出企业所需要的、具有较强动手能力的会计专业人才.本文根据会计模拟实训的目标,就会计模拟实训创新问题提出了自己的观点.     

合作学习在会计模拟实习教学中的应用

在中职财会专业中，会计模拟实习教学是会计专业理论知识课堂的延续，是会计实践性教学活动的一个重要组成部分，是理论联系实践、培养学生形成会计核算技能的必不可少的教学环节。学生是否能学好会计模拟实习将直接决定其专业技能水平，因而会计模拟实习教学是中等职业学校培养财会专业人才的重要教学环节之一。笔者将小组合作学习应用于会计模拟实习教学，改变传统的教学模式，让学生在合作中学习，在合作中尝试成功，提高了课堂效率，全面提升课堂教学质量。     

浅谈高职会计专业实践教学质量的改进

高职会计实践教学是培养会计专业学生动手操作能力的重要内容,本文根据高职会计专业的特点,对会计实践教学中存在的问题进行了探讨,并对会计专业实践教学质量提出了一些改进建议。     

高校非会计专业会计学课程实践教学改革探讨

随着非会计专业开设会计学课程的增多,会计实践教学研究突显重要。目前,非会计专业的会计学课程与会计专业实践教学模式基本相同但实践安排更少,而事实上两者的会计实践教学在教学目标、教学内容、教学方法和形式、实践教学环节等方面都存在差异。因此,非会计专业的会计课程教学除了加强课堂理论教学以外还要增加实践教学环节,合理设计与组织案例教学法、仿真模拟教学法、项目驱动法和实习教学等各个实践教学环节,使各环节之间形成环环相扣的实践教学链。     

工学结合模式下高职会计专业实践教学改革的思路与对策

会计专业是热门专业,学生人数众多,会计专业的特殊性决定了会计专业不易找到真正校企合作的单位,而会计专业是一个实践性很强的专业,怎样落实工学结合校企合作一直成为困扰会计学界的一个焦点问题,本文从高职会计实践教学现状入手分析了高职会计实践教学中存在的问题,提出了在“工学结合”模式下进行高职会计实践教学改革的思路和对策。     

高职院校会计手工模拟实训教学中忽略的几个问题

会计手工模拟实训是高职院校会计专业开设的核心课,目的是提高学生手工会计实际动手能力。教师在教学过程中以真实会计岗位职业需求为导向,极力缩短模拟与实战的差距,全面培养学生的职业素养、职业技能与可持续发展能力。本文在进行企业调研的基础上,提出高职院校会计手工模拟实训教学中忽略的问题:摘要、附件和非本位入账,并提出教学建议。     

会计实践性教学的探讨

针对目前我国高校会计专业毕业生动手能力、实际操作能力差的问题,提出应通过多种形式的模拟实训加强会计实践教学,以培养学生专业综合素质,提高会计教学水平。     

对高职高专会计专业改革的思考

高职高专会计专业教育的目的是培养实用型会计专门人才。面向社会实际情况对学生进行理论知识和实践技能的培养,是高职高专院校会计专业的必然要求。目前高职高专会计教学存在培养目标不明,考核不合理等方面问题,因此,要树立以就业为导向的教学模式,更新教学观念,大力开展实践技能培训。     

2+1教学模式下高职高专会计教学理念探讨

我国高职教育的目标明确提出是培养高等技术应用型人才,强调以能力为本位,重视实践能力的培养。高职高专会计专业2+1教学模式的提出就是为了培养出高素质的高级技术型会计专业人才,注重和培育学生的沟通和实际操作能力。为了保证两年的校内教学高质量、高效率的要求,就必须转变会计教学理念,树立以学生为中心的教学理念,重视会计专业核心能力的培养,优化教学质量。     

中职会计实践性教学的现状与建议

会计是一个理论性和实践性都很强的专业,在会计教学中必须重视实践教学。该文结合我校实际情况阐述会计实践教学的现状与建议,使中职会计专业在实践性教学方面有所改善,确保会计专业培养出社会需要的人才。     

会计专业汇通基础操作技能与时效性知识的新探索

结合具体教学实践和高职院校会计专业教学特点,就高职院校会计专业课程的教学改革和教材建设的新思路进行了探索性研究.结果表明,高职院校会计专业的教学应以在较短学制年限内使培养的学生既拥有扎实的会计基础操作技能、又掌握最新财经政策法规等时效性知识为主要教学目标,并将两者融会贯通,在会计专业的实践教学和教材建设中也应充分体现上述教学改革措施.     

五年制高职会计专业技能教学研究

五年制高职会计专业毕业生应具有较强的专业技能,并要获得会计从业资格证书。这就要求学校突出专业技能教学和学生考证在整个人才培养工作中的重要地位,把会计人员国家职业标准所对应的知识、技能和素质要求贯穿于会计专业核心课程中,实现专业会计教育与行业标准的接轨。     

高职会计模拟实验存在的问题及其对策

会计模拟实验是会计实践教学的一种基本形式,对于提高高职院校会计专业学生的实践技能起着重要的作用,但是在目前的会计模拟实验过程中由于存在实验条件和实验资料等问题,造成会计模拟实验效果不佳,本文将就如何处理好这些问题去探讨提高会计模拟实验效果。     

在会计案例教学中培养学生的创新能力

中等职业教育的会计专业是集理论和实践技术于一体的实用性专业,在会计教学中引进案例教学法,能激发学生的探索兴趣。在会计案例设计选择中渗透创新意识,在会计案例教学的运用中注重培养学生的创新能力,树立创新理念,渗透创新精神,训练创新思维,培养他们的职业能力、就业能力和创业能力,使学生成为创新型的实用人才。     

浅谈高职会计实践教学体系存在的问题与对策

会计实践教学是会计专业中非常重要的内容,随着经济体制的改革,会计教育领域中的旧理念、旧方法越来越显示出其不适应性,本文从会计实践教学现状出发,阐明会计实践教学存在的问题,并就改进会计实践教学提出了一些建议。     

高职高专基础会计学教学方法的改革与创新

新会计准则的实施,对会计从业人员具备的能力提出了更高的要求,也给高职高专的会计教学带来了新的挑战。现有高职高专会计专业的教育理念、教育体系却不能适应这种需求的变化。根据高职高专教育人才培养目标的要求,特别突出对高职高专会计专业学生实践技术应用能力培养的研究。文章通过理论与实践相结合的原则,总结改革实践经验,探讨提出基础会计学教学方法的改革与创新。     

知识经济对会计的影响

职业教育要注重培养学生的实践操作能力,为国家、社会输送高素质的职业技能人才。而会计专业作为高职教育的重点,在培养人才方面“实践操作能力”尤其应放到首要的地位。但传统的会计实践性教学形式单一,技术手段落后,与新时期要求培养“能力强、素质高、富有创新精神”的高等会计人才的目标不相适应。所以本人认为要实现目标,首先要树立全面实践性教学的理念,并在教学中采用灵活多样实践教学模式,在传统的单元练习、校内模拟实习的基础上增加演示教学、案例教学、社会调查等更直观更与社会紧密联系的方法。     

浅谈会计专业实践教学改革的探讨

众所周知，会计学科是一门及其复杂、实践性强、理论性强的应用型学科，那么培养学生的实践能力对于高校人才培养来说是至关重要的，然而目前我国高校的会计专业实践教学环节中还有很多需要完善和不足的问题，促使会计实践教学的效果—直不理想，对此，必须要深化专业实践教学改革的力度，这样才能提高学生呢过的实践能力、提高整体教学质量，该文就阐述了会计专业实践教学改革的观点进行分析和探讨，仅供参考。     

知识经济对会计的影响初探

职业教育要注重培养学生的实践操作能力,为国家、社会输送高素质的职业技能人才.而会计专业作为高职教育的重点,在培养人才方面"实践操作能力"尤其应放到首要的地位.但传统的会计实践性教学形式单一,技术手段落后,与新时期要求培养"能力强、素质高、富有创新精神"的高等会计人才的目标不相适应.所以本人认为要实现目标,首先要树立全面实践性教学的理念,并在教学中采用灵活多样实践教学模式,在传统的单元练习、校内模拟实习的基础上增加演示教学、案例教学、社会调查等更直观更与社会紧密联系的方法.