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在数学教学中渗透辩证唯物主义教育具有重要意义。根据数学本身的特点,在数学教学中渗透辩证唯物主义中的三大基本规律:量变质变规律、对立统一规律、否定之否定规律。并指出了在数学教学中渗透辩证唯物主义教育应遵循的原则。 相似文献
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本文就如何在基础物理教学中渗透当代物理思想的途径和方法进行了论述,总结和提出了一些行之有效的方法. 相似文献
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从分析大学生的心理特点和思想状况、物理学科特点出发,指出物理教学中进行辩证唯物主义教育的必要性和可能性。它对学生建立科学的世界观和方法论以及提高认识能力,意义重大。教育的内容主要是辩证唯物主义的物质观、运动观、对立统一规律。并以热学教材为例,就如何在教学中进行辩证唯物主义教育进行探讨。 相似文献
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是 STS 英文 Science Technolohy Souciety 的缩写,意为科学、技术、社会.STS 教育在物理教学中的渗透是当今物理教改的重要途径之一.STS 教育在物理教学中的渗透是当今物理教改的重要途径之一.STS 的教学目标是把物理、化学、生物等理科知识同社会经济、技术、学生的生活和经历紧密联系起来,使学生理解科学、技术、社会的相互影响,激发 相似文献
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本文论述了物理思想的概念、特征及其对教学的重要意义,并结合自己的教学实践,提出了在中学物理教学中如何有效地渗透物理思想教育。 相似文献
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李虎堆 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2009,(Z1):119-120
物理学既是一门严谨的自然科学,同时也富含优秀的人文思想.在教学中,我们既要使学生学到自然科学知识和技能,又使他们受到了人文精神熏陶,培养健全的人格,成为"健康"的社会人. 相似文献
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在物理教学中实施素质教育,以适应社会发展的需要。途径有三:一是理论教学中渗透素质教育;二是在实践教学中渗透素质教育;三是在培养学生思维能力的过程中渗透素质教育。结论:素质教育是全方面的教育,应受到学校、家庭和社会各界的关注。 相似文献
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孔曲凯 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z2):100-101,127
中学物理教学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然学科.基础教育阶段的物理教学,是培养学生具有科学素质的关键期,是养成学生科学素质的初始阶段.认真探索如何进一步改革我国的中学物理教学的方法,对于培养全面发展的合格人才,具有重要的现实的意义. 相似文献
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辩证思维的高水平发展是大学生学习物理的主要思维特征,这正是大学低年级学生学习大学物理时所表现出来的不适应现象的思维方面的原因;大学物理教学需要应用辩证思维方法,尤其是辩证的分析和综合方法;辩证思维的基本规律在大学物理教学中有着充分的表现。 相似文献
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刘兴豪 《邵阳高等专科学校学报》2008,(2):1-2
魏源十分注意搜集西方新闻,提出了“夷情备采”的主张,意识到新闻的重要性;魏源继承和发展了林则徐的译报思想,在中国新闻思想史上起着承先启后的作用;但由于受时代的局限,魏源新闻思想还显得极不成熟。 相似文献
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地方高校大学物理教学的思考与探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
大学物理是高等院校理工科各专业开设的一门基础必修课.对目前地方高校大学物理教学与学生学习中存在的问题进行了思考,并提出了一些建设性的想法和意见,旨在提高大学物理的教学质量和学生学习大学物理的能力和处理问题的能力. 相似文献
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生物学思想教育是生物科学教育的重要内容,对学生进行生物学思想教育有利于培养学生的创造性思维能力,提升生物学课程的教育价值.生物学学科思想的内涵是:辩证统一思想;自组织思想;信息传递思想;简洁性思想;非因果决定性思想. 相似文献
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保护环境.治理、减少污染观是科学界面临的重大课题.又与化学学科联系非常紧密.鉴于这种认识,在化学教学实践中进行了一些尝试,使学生掌握了更多的化学知识、环境保护知识,增强了环境保护意识,效果很好。 相似文献
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针对当前中学生普遍认为物理知识是非常有用的,想学好,但又觉的太抽象、太难理解的心理动力和心理障碍,提出了妥善处理教材,改革教学方法,加强师德修养等相应的物理教改建议。 相似文献
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王静 《大理学院学报:综合版》2015,(2):90-92
通过对大理学院全英文授课临床医学专业留学生教学管理工作的实践,重点对大理学院医学留学生的课程体系建设、师资培养、留学生管理方面进行理论和实践研究,针对在教学管理方面存在的问题和如何改进等方面进行阐述,旨在提高南亚留学生的教学管理水平。 相似文献