基于网格的织物虚拟场景真实感模拟及计算机实现

提出并实现了一种在虚拟场景中进行织物真实感模拟的方法。针对图像形式的特定场景，先确定要进行处理区域的边界，建立区域网格，对网格进行必要的拉伸、旋转等变换；然后进行纹理映射，同时保留场景原有的明暗度关系。运用这种方法建立的织物场景模拟，可使织物设计者能够迅速地检查设计效果，为织物虚拟地展示提供了工具，具有良好的实用性。     

团体操排练预演虚拟仿真教学实验系统的设计与开发

 为解决团体操教学排练次数多、耗时长和组织难度大等问题，设计并开发团体操排练预演虚拟仿真教学实验。通过虚拟现实技术实现对排练场景和人员的3D建模，让学生可以进行团体操创编和队形设计，借助虚拟仿真方式对整个排练过程进行模拟。教学实验结果表明，该方案可以让学生掌握跑动路线、方向以及与多人协作配合等方法，提高了大型团体操表演场景的排练效率。     

团体操排练预演虚拟仿真教学实验系统的设计与开发

 为解决团体操教学排练次数多、耗时长和组织难度大等问题，设计并开发团体操排练预演虚拟仿真教学实验。通过虚拟现实技术实现对排练场景和人员的3D建模，让学生可以进行团体操创编和队形设计，借助虚拟仿真方式对整个排练过程进行模拟。教学实验结果表明，该方案可以让学生掌握跑动路线、方向以及与多人协作配合等方法，提高了大型团体操表演场景的排练效率。     

情景模拟式教学法在教学中的应用

摘要：情景模拟式教学法是一种虚拟的实践性教学方法，其类型可以包括模拟辩论法、模拟考试法、模拟任务法、模拟程序法等。本文结合教学中的实践，重点介绍了情景模拟式教学法在教学中应用时的步骤，即课前准备、任务设计、课堂总结和课下补充。同时指出在场景、身份的范围、任务的设计和参与的程度等方面容易出现的问题及应对策略。     

三维舞台灯光效果中的动画效果模拟

在目前舞台灯光效果的三维实时模拟中,舞台灯光设计师除了定制静态的舞台灯光场景效果外,也需要能够定制一些动态的灯光和场景特效,于是需要对三维舞台灯光效果中的场景灯光特效进行动画模拟。本文提出了如何将先进的渲染引擎技术应用于舞台灯光效果模拟以及动画模拟中,并从用户定制以及动画效果呈现角度进行效果展示。     

浅谈初中美术教学中的情境教学

所谓情境教学中的“情境”，是指教师在教学过程中根据教学内容与学生共同创造的一种能激发学生学习兴趣的场景，这种场景能把学生带人与教材内容相应的氛围中，师生在此情此景进行情景交融的教学活动。下面谈谈美术教学中的情境教学。     

口腔医学教育模式新探——情景式教学法简介及推广

提高口腔医学生实际临床应对、操作能力是医学院校的最终培养目标。针对目前存在的教师单向灌输式、填鸭式的教学模式所导致的教学局面枯燥无味，采用情景式教学法模拟临床场景，开展各种互动式教学活动，解决学生面对零散、枯燥的口腔医学基本知识点，难以理解和记忆的问题。     

区域模拟方法在性能化防火设计工程中的适用性

以区域模拟软件CFAST和场模拟软件PHOENICS为工具，选取了性能化防火设计工程中的两种典型火灾场景计算结果进行比较，体现出区域模拟方法在工程应用中的适用性特点．分析了区域模拟结果不合理的原因；验证了CFAST区域模型仍适用于规则大空间，不适用于尺寸比例超过10的狭长竖高空间的结论；提出了一种针对不能合理划分单元的复杂火灾场景，在单元间采用等效开口面积体现烟气运动影响的新的建模方法；数值实验结果表明该方法是可行的．     

基于物理的海洋场景模拟技术综述

系统阐述海洋场景模拟的发展历程以及当前基于物理的海洋场景模拟热点问题和前沿理论,并对浪花的动态仿真、流体表面重建以及流固耦合等细节增强策略进行详细分析和总结,就实时模拟问题中的加速策略进行了简要论述.     

室内防火隔离带的场数值模拟与设计要点分析

在大空间建筑物划分防火分区时，由于受建筑结构的影响，对其进行物理防火分区存在困难。本文通过设置不同的场景，运用场模拟软件FDS进行模拟分析，仿真火灾热辐射对相邻区域货物的影响，提出了在建筑内设置一定宽度的隔离带作为防火分隔的方法。     

基于元胞自动机的人车交互行为数值模拟方法研究

为提高在复杂人车交互场景下人车混流疏散模拟合理性,对该类场景下安全设计及高效运营提供可靠技术支持.本文基于元胞自动机模型构建开发考虑行人绕行障碍物,车辆行进中避让行人,以及车辆停启对行人过道判断影响等因素的人车混流交互模型.利用该方法对西安某典型商业地下停车场进行仿真模拟,研究在该场景下的微观人车交互行为与疏散时间及疏散过程中的安全事故的关系.结果表明,本文构建的模拟方法将行人与车辆分别设定独立行为规则并进行非线性耦合模拟,更符合现实场景;通过场景模拟结果可得,在车道承载能力范围内,车道内车辆与停车位交互的影响是对人车混流过程中产生延误和危险情况的主要因素.     

杭州过江隧道人员安全疏散评估方法研究

以杭州过江隧道为研究对象，分析了隧道火灾时人员安全疏散准则及影响因素，介绍了隧道火灾时人员安全疏散的一种评估方法。通过设定包含最不利情况的火灾场景，然后对各种火灾场景下的烟气蔓延及人员疏散进行模拟，得到了各种火灾场景下隧道内的可用安全疏散时间ASEF曲线和必需安全疏散时间PSEF曲线。然后比较分析两曲线，进行方案的优化选择，确定最终的设计方案。     

场模拟在超大空间仓库建筑性能化设计中的应用

本文通过时具体工程实例运用场模拟软件FDS进行分析，通过设置不同的火灾场景，计算火灾热辐射时相邻货区的影响，解决超大仓库防火分区的问题。     

虚拟仿真技术在射击教学中的应用

采用虚拟仿真模拟技术进行教学既能丰富教师的课堂教学手段,也能让学生更加深入地认识和理解所学内容,提高学生学习的互动性、参与性及操作性。虚拟仿真技术具有很强的空间立体化表现优势,还拥有不受场地、器材的限制,可降低教学风险等优点,其多样的应用形式既可为理论课的教学服务,又能作为模拟实战的重要辅助手段融入体验式教学场景中。它在射击教学中的应用也体现了传统课堂教学模式与先进数字化技术的成功结合。     

基于虚拟技术的多媒体教室系统开发

本文以开发虚拟多媒体教室系统知识教学和训练系统为目的,体现多媒体教室系统中的三个关键的控制面板的认识和操作;实现台式机和投影机的教学功能模拟;设计动画演示中控机的信号收发过程和投影机的接线的问题。设计出虚拟多媒体教室系统的四个场景:第一场景进入多媒体教室,镜头逐渐向前推进。第二场景打开控制台上盖,呈现触摸屏和显示器,以及其他的配置。第三场景是在大的场景中嵌套小的视窗,以方便同时观看到不同设备。第四场景是演示多媒体教室的动画解说。比较各种人机界面设计风格的特点,采用直接操作的交互方式设计互动场景,并根据需要提出了开发的环境。     

ACLS模拟场景在复苏术实验教学中的应用研究

心肺脑复苏（CPCR）在临床实验中具有举足轻重的重要性，是各学科都要掌握的基本功．传统急救实验教学围绕教科书进行气管插管、人工呼吸、心脏按压等单项培训，只注重单项培训而忽视了急救的整体性和灵活性。ACLS模拟场景通过建立急重症模拟场景．让学生置身于急症的氛围，身临英境，掌握每一种疾病各自的抢救措施，将各种急救措施综合应用，灵活运用。有利于培养学生的综合能力、树立学生团队意识的培养，增强学生的在临床处理急症的应变能力。     

运用现代教育技术进行模拟仿真教学的研究--以《计算机网络基础》教学为例

运用现代教育技术进行计算机网络课程的模拟仿真教学，设计并实现了一系列网络实验模拟仿真设备，较为全面系统地覆盖课程的知识点，并介绍在教学过程中利用模拟仿真系统的方法和体会。构建了模拟仿真教学的教学模式，最后，通过实验证实模拟仿真教学有着良好的教学效果。     

大跨径桥梁非平稳抖振响应过程数值模拟方法研究

大跨度桥梁的抖振频率与跨度场景的风场变量因素有关。为了更加准确地获得大跨度桥梁抖振特征,需要对其抖振响应过程进行分析。但是,由于桥梁所处场景的风场环境不同,想要采集多组桥梁的抖振响应数据十分困难。结合桥梁抖振响应的非平稳性,结合多种风场场景模拟结果分析桥梁抖振响应过程,因此提出大跨径桥梁非平稳抖振响应过程数值模拟方法。首先对大跨度桥梁风场数据进行分析计算,获得风场特征函数量,在风场变量模拟场景下,对大跨度桥梁非平稳抖振响应过程相关量进行计算,实现对大跨度桥梁非平稳抖振响应过程数值的全场景模拟。通过选取实体桥梁数据来对提出方法的准确性进行论证,通过数据拟态还原方法分别对桥梁的风场模拟数据、跨度位移数据以及抖振数据三方面进行数据对比分析,通过与实际数据进行对比,得出提出方法具有准确性、可行性的实验结论。     

教学用网络靶场的架构设计

高等院校基于校内实训环境建设的网络靶场旨在通过模拟企业应用场景，让学生理解业务安全需求，且能通过实时收集学生在平台的学习和训练数据进行评估，促进学生安全技能的不断提升。针对用于教学单位的网络靶场进行需求分析和架构的初步设计，提出了校园网络靶场学习和训练的3种维度，分别是基于课堂基础知识的实践模块、自定义进度的安全挑战和基于团队的动态练习，从这三个维度来合力驱动网络靶场训练，达到培养更全面安全人才的目标。     

黄土高原西部不同土地利用与土壤侵蚀的相互作用

以黄土高原西部的高泉沟小流域为例,选择19920829号和19930720号两场降雨,利用LISEM模型进行了径流和土壤侵蚀模拟,取得了较好的效果.通过构建不同的土地利用场景,进行不同场景下径流和土壤侵蚀模拟对比以及与现状的对比表明:生态改善与土壤侵蚀为互助性提升过程.