分光计望远镜的分步快速调整

在现行教材中,分光计调节的"各半调节法"过于繁琐,教学中显得尤其困难,本文以JJY型分光计为例,从结构上分析分光计载物平台、望远镜调节的范围、特点和规律,并以此介绍一种分步快速调整分光计望远镜的方法.     

分光计的简单调节方法

介绍了分光计的结构、光学特性和测量方法。针对实验教学中，测量人员和学生较难掌握调节分光计的实际现状，提出了使望远镜光轴垂直于分光计中心转轴，将载物平台、望远镜分开调节的方法。提高了实验操作的效率，增强了分光计测量的适用性，便于实验教学人员和学生开展测量操作。     

分光计调节难点剖析

分光计调节是大学物理实验的一个重要内容,能有效训练学生的实验技能。由于分光计是一种比较精密的光学测量仪器,在调节使用中须按一定的步骤进行,调节过程复杂,其中调节望远镜聚焦于无穷远和望远镜的光轴垂直于公共转轴的过程是实验中花费时间较长的两个环节。文章分析了两个环节中的原理和难点,并介绍了利用倾斜平面镜进行望远镜的光轴垂直于公共转轴的调节方法。实践证明,该方法能够有效加快分光计的调节速度。     

快速调节分光计的原理与技巧

叙述了快速调节分光计的原理与技巧，包括自准直望远镜的调节，双平面镜的放置，望远镜光轴与旋转主轴垂直，三棱镜的放置、三棱镜顶角和最小偏向角的测定等一系列调节的原理与技巧。     

分光计调节途径优化的理论探讨简

在普物实验中,分光计的调节和使用作为一个经典的实验项目被普遍采用,但在其调节过程中往往带有一定的机械性和偶然性,对初学者有较大的困扰.针对关键的细调环节,通过对渐近法调节原理的探讨,从理论上得出了反射镜法线和望远镜光轴偏离程度及调节到位情况的直接判据,可实现反射镜和望远镜的分离调节,使学生在调节中能真正做到“知其然,知其所以然”,优化调节途径,有利于初学者快速掌握分光计调节的原理和技巧.     

分光计调节途径优化的理论探讨

在普物实验中,分光计的调节和使用作为一个经典的实验项目被普遍采用,但在其调节过程中往往带有一定的机械性和偶然性,对初学者有较大的困扰。针对关键的细调环节,通过对渐近法调节原理的探讨,从理论上得出了反射镜法线和望远镜光轴偏离程度及调节到位情况的直接判据,可实现反射镜和望远镜的分离调节,使学生在调节中能真正做到"知其然,知其所以然",优化调节途径,有利于初学者快速掌握分光计调节的原理和技巧。     

分光仪调节的一种简单方法

分光仪是一种能精确测量角度的典型光学实验仪器。在大学物理实验中,分光计的调节和使用是一个重要光学实验。由于分光仪结构较复杂,调节难度较大。其中最关键、最困难的一步是:如何调节望远镜光轴及载物台台面分别与仪器转轴垂直。针对这一难点,文中提出一种简单、快速的调节方法。粗调时使载物台台面紧贴台基,以保证载物台台面基本水平,细调时以望远镜调节为主,载物台调节为辅。     

分光计调节的简单方法

在光学实验中 ,分光计的调节和测量是必须掌握的基本实验。本文针对望远镜以及平台的调节 ,指出比较简单、有效的方法。1　望远镜调焦粗调 :①将载物平台和望远镜光轴尽量调成水平 ;②调节目镜 ,使叉丝位于目镜焦平面上 ,将叉丝看清楚 ;③用望远镜观察远处物体 ,调节物镜与目镜间的距离 ,使视野中物象和目镜中的叉丝同时清楚。简便的调焦方法 :完成粗调的①、②步之后 ,使平面反射镜贴近望远镜物镜 ,由于镜面垂直于光轴 ,光可反射回来 ,再前后移动目镜 ,必能看到、看清叉线象 ,同时使叉丝象与叉丝无视差 ,则望远镜已聚焦于无限远。用该方法…     

分光计调节方法的优化

分光计的调节与使用是大学物理实验中一个重要的光学实验。在该实验中,分光计的调节是一大难点。在对一些讲义、文献所讲的分光计调节方法进行分析总结的基础上,结合自身的教学实践,对分光计的调节方法进行了一定的优化,使分光计的调节步骤更加清晰,更容易被学生接受,在一定程度上提高了实验效率和教学质量。     

改进分光计的调节提高实验效率

分光计中的目测粗调以及望远镜光轴垂直于中心轴的调节过程,一直是分光计调节中的难点.通过大量实验操作经验的总结,归纳出的一种改进的分光计调节方法,克服了传统调节方法中的偶然性和盲目性的弊端,提高了分光计的调节效率     

划龙舟教学学生的心理障碍浅析

针对学生在划龙舟教学过程中出现的心理障碍,探索其调节机理, 为进行划龙舟教学和训练提供建议性参考.     

深化实验教学改革加强学生能力的培养

就如何提高实验教学质量 ,培养学生的综合素质与能力做了一定的探讨 ,并从实验内容及教学方法的改革、实验教学规范化管理、实验室队伍的建设、仪器设备的完善等方面提出一些建议 .     

模糊层次分析法在师范技能评价体系中的应用

运用层次分析法对影响师范技能评价问题的各因素进行分析,给出了师范技能的考评指标体系和影响因素的权重.     

红外光谱仪在材料专业实验教学中的利用及实践探索

针对学校现有的傅立叶红外光谱仪及其附件功能，结合材料专业的专业特点，对材料学专业的实验及教学中红外光谱分析这一课程内容进行改进与探索。     

我国体育教学模式的利弊及适用范围浅探

对当今我国体育教学模式的特点及“利、弊”进行了分析，并从教学对象的身心发展规律出发，对体育教学模式的适用范围进行了界定，旨在能为体育教学实践提供参考与帮助。     

学生情绪对体育教学的影响

非智力因素对课堂教学的影响日益受到重视.就非智力因素的一个组成———情绪的重要作用,从情绪的引发、维持、调节控制等几个方面讨论学生情绪对体育教学的重要影响.     

关于电磁学实验动手能力的培养

从连线、排除故障、仪器调节三方面论述了如何培养学生实验动手能力,并总结了取得的一些教学成果。     

贝克曼温度计调节方法与教学

贝克曼（Beckmann）温度计的调节是物理化学实验基本技能之一,本文阐述了贝克曼温度计的构造和特点,系统地归纳了贝克曼温度计的调节方法,根据各种调节方法的特点,使其在实验教学中合理运用．