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要全面推进素质教育,大面积提高教学质量,就必须做好差生的转化工作.本文从差生的分类、转化差生的措施两方面阐述了如何做好差生的转化工作. 相似文献
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做好高校“差生”转化工作应坚持五个结合,坚持情感教育和制度规范相结合,发挥纪律在“差生”转化工作中的促进和震慑作用;坚持言传和身教相结合,发挥身教在“差生”转化工作中的表率作用;坚持树正气和刹歪风相结合,发扬先进典型在“差生”转化工作中的示范作用;坚持精神奖励和物质奖励相结合,发挥荣誉鼓励在“差生”转化中的激励作用;坚持解放思想问题和解决实际问题相结合,发挥办实事在“差生”转化工作中的作用。 相似文献
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本文是“初中数学差生转化”教育实验探索性实验阶段的成果,在前期实验的基础上对初中数学差生转化作分类研究,从分类原则、类型、各类数学差生的特征,形成原因到转化对策,提出了一系列措施. 相似文献
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英语差生能否在高中阶段实现大逆转,这是大家都比较关注的问题。那么,在高中英语教学过程中,英语教师需要怎么做来实现差生的转化呢?本文试与大家探讨如何实现差生转化。 相似文献
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多元智能理论视野中的数学差生及其转化的策略 总被引:1,自引:0,他引:1
王云波 《云南师范大学学报(自然科学版)》2004,24(3):75-78
如何有效地转化"差生"是教育界极为关心的问题。文章试从探讨传统教育中认定的"数学差生"入手,然后从多元智能理论的视觉出发,重新认识"数学差生",探索其转化的策略。 相似文献
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由于一些先天的智力因素或者是后天的非智力因素,学生在学业上的表现差异较大,甚至有些学生成为差生,差生也即学业上的后进生。学校提高整体教学质量的一大阻碍是差生的逆反心理干扰了正常的教学。小学生可塑性大,模仿能力强,因此,普通小学教学中差生的转化问题成为决定教学水平高低的关键问题之一,故本文探讨了再实际的教学中促使差生转化的策略。 相似文献
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根据张奎明教授的差生分类体系,可将差生分为:思想政治差生、道德差生、心理差生、社会行为能力差生、体能差生和学业差生。本文要探讨的主要是中学英语教学中的学业差生,不包含先天智力障碍所导致的学业差生。笔者将结合自己几年的教学经验,分析英语差生成因,进一步就英语差生的转化提出解决对策。 相似文献
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物理学习中差生分为“智力因素”差生;和“非智力因素”差生。而“智力因素”差生的转化工作常常被忽视,本文就此提出几项措施供同行们参考。 相似文献
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彭蜀 《邢台师范高专学报》2002,17(2):72-73
转化差生,提高差生的学习效果,关键在于提高他们课堂上的注意力,培养他们形成良好的学习习惯。要对差生反复进行学习目的和意义的教育,运用激励法增强其自信心。转化差生要做到“反复抓,抓反复”,因势利导,使养生保持不断进步的势头。 相似文献
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差生的转化工作是老师工作中的一个难点。作为一名英语老师,只有通过对差生原因的分析,及时发现出现的问题,探索一些差生的改进策略。并且竭尽全力地给予帮助,逐步地加以解决,差生的学习成绩是有可能提高的。 相似文献
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重视对羞生的转化工作是每一所学校,每一位教师及班主任的责任,转化一个差生与培养一个优秀生同样重要,其地位、荣誉、价值是同等的。转化差生的确是一项非常艰难、非常细致而又非常特殊复杂的工作,只要我们能够深入了解差生的原因和心理特点,对症下药,做好转化工作,就可以产生春风化雨、点石成金的效果。 相似文献
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在初中数学差生转化教育实验中时智力型差生又分了四类进行研究,即记忆障碍型、思维缺乏型、想象片面型和操作迟钝型,已有一套诊断方法对智力型和非智力型差生进行诊断,本文研究如何对各分类差生进行诊断,以便有针对性地实施转化。 本诊断设计为记忆障碍型差生诊断,主要通过测量学生的短时记忆、中长期记忆和记忆基础水平来达到,所用测试题主要从数学学科中选择。 相似文献
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差生的转化工作是老师工作中的一个难点。作为一名英语老师,只有通过对差生原因的分析,及时发现出现的问题,探索一些差生的改进策略,并且竭尽全力地给予帮助,逐步地加以解决,差生的学习成绩是有可能提高的。 相似文献
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苏立波 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1997,(3):61-63
在教育实践中研究差生的特点,探索转化差生的办法,使优生队伍不断壮大.差生的思维和想象能力差,心理状态不健康,应在转化差生的过程中加强非智力因素的培养,调动学习主动性,锤炼学习意志,增强自学能力;另外,还应重视基本理论、基本方法、基本应用的教学,帮助学生正确使用文字语言、符号语言和图象语言,提高学生的心理素质、思想素质和科学文化素质. 相似文献
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