农村自学考试发展缓慢之原因分析

自学考试自开考以来,重心一直在城市,在农村发展缓慢。本文从农村经济发展水平、农民受教育程度、地方政府重视程度、农村教育经费和农村自学考试专业设置五个方面对其原因进行分析,希望为改善农村自学考试现状有所促动。     

面向农村五年制免费师范生培养模式:问题与对策

面向农村五年制免费师范生培养模式是适应农村小学基础教育发展需要而产生的。然而,这种模式在运行过程中存在如下问题：培养目标不协调、学生专业意识不强;课程设置以知识性课程为主、课程内容脱离实践生活、教育类课程比重少;教学技能培养不到位、学生教师职业感意识不强等问题,影响培养质量。因而,各师范院校需要落实培养目标;优化课程结构;完善培养过程,在实践中进一步完善这种培养模式,为农村基础教育培养出优秀师资。     

工科专业高等教育自学考试实践环节的考核——以汽车运用技术专业为例

针对工科专业自学考试实践考核中存在的问题，结合自考教育“以考促学”的特点，提出了考学并行互动的实践考核改革方案，并进行了汽车运用技术专业自学考试实践考核改革的实践。     

温州区域经济发展模式研究

<正>“温州模式”是一种独具特色的经济发展模式。20世纪80年代以来,因其表现出的“草根经济”典型特征而备受关注。从理论上说,“温州模式”是“以商代工的小商品大市场”,或是“以家庭联产经营的民办工业同专业市场、农民购销员和民间信贷相结合的经营模     

农业类院校创新型大学生的培养模式探析

近年来,我国农村环境问题日益突出.为此提出当代农业类院校环境科学专业的大学生应当肩负起历史重任,为将来从事环境行业打下坚实的理论基础.同时,探讨了农业类院校环境科学专业人才培养模式.     

发挥主考学校作用提高自学考试命题质量

通过对高等教育自学考试命题工作的分析和探讨,确立保证质量是自学考试发展的基础,而提高自学考试质量 的前提是提高自学考试的命题质量,充分发挥主考学校的功能是提高自学考试命题质量的重要环节的思想。     

计算机专业教学的几个概念探讨

通过对现存的计算机教学培养模式及人才市场对计算机教育模式的影响的分析，提出了我国的计算机专业教学面临泛化的危机，并探讨了其产生的原因和后果，指出师资匮乏、急功近利的教学目标、对素质教育的误解等是计算机专业教学泛化的主要原因，我国计算机教育当务之急是在加强计算机技能教育的同时，也要大力发展计算机专业教育。     

材料成型及控制专业课程体系建设与需求

本文认为新专业在办学模式上 ,应从过去以学校为中心的封闭办学模式 ,转向以学校和社会相结合面向社会需求的开放式办学模式 ;从以专业为中心的对口培养模式 ,转向重视综合素质和创新能力培养模式 ;从以教师为主体 ,转向以学生为主体 ,注重学生个性发展 ,因材施教 ;从课堂传授知识为中心 ,转向传授知识与培养能力相结合 ,注重培养学生综合素质和可持续发展能力。新专业教学计划力求体现“厚基础、宽口径、重实践、强适应”的原则。文中还介绍了近几年来在新专业课程体系建设中取得的一些成果。     

人文地理与城乡规划专业人才培养模式的研究

以齐齐哈尔大学人文地理与城乡规划专业为例,依据人文地理与城乡规划专业的办学理念和办学模式的总体构想,从该专业的培养目标和课程设置两方面进行分析,提出了人文地理与城乡规划专业人才培养模式,可以为社会培养出专业水平高的综合型、应用型人才.     

闽南沿海农村体育的发展模式研究--以城镇化为背景

闽南沿海地区城镇化进程为闽南沿海农村体育的发展迎来了历史机遇。闽南沿海农村借助侨乡文化形成的体育传统,逐渐形成了以村民体育需求为内在动力、以城镇化建设提供的物质和经济条件为保障、以新型城镇化建设的要求为政策支持、以独特的基层体育协会为组织的农村体育发展模式。该模式在闽南沿海城镇化建设过程中有效地促进了农村体育的发展。