传统语法及其在英语学习中的作用

语法学习在整个英语学习过程中起着十分重要的作用,但一些学习者对此存在理解误区,认为学好语法便可解决语言问题,从而夸大了语法的作用。语法只能通过指导学习者在听说读写等基础科目的学习过程中发挥作用,语法是英语学习的外因,单纯的语法学习受其自身特点的制约并不能达到掌握英语语言的目的。理清这一关系对英语的教与学是不无裨益的。     

语法隐喻对英语阅读障碍的启示

语法隐喻造成了学习者英语阅读的障碍。语法隐喻增大阅读材料的难度,降低了语言输入质量,增加认知复杂性。同时,语法隐喻反映了英语思维方式,呈现了本体和喻体间的相似性,突出了语法知识对阅读理解的重要性。由此,有针对性的教学措施是:加强英语思维的复述训练,突出相似性理解的广泛阅读,重视语法训练的阅读教学。总之,语法隐喻理论对学习者阅读障碍的排除具有指导作用。     

中国英语学习者交际策略使用类型的实证研究

交际策略是指第二语言或外语学习者在交际中为弥补语法或词汇知识的不足，达到交际目的而采用的特定交际手段。本实验模拟相对真实的口头和书面交际环境，对中国英语学习者使用的交际策略类型作了调查，旨在深入获取中国英语学习者交际策略的使用情况，归纳中国英语学习者交际策略的使用特征，为我国的外语教育改革与实践提供借鉴。     

大学英语写作探讨

英语写作是英语的词汇、语法、篇章段落、翻译等诸多语言因素的综合体，写作水平的高低可以直接反映和全面衡量英语学习者的英语水平。但大学生英语写作中存在的问题，本文首先分析了存在的问题及其原因，并提出了相应的建议和对策。     

英语语法有效学习方法探究

英语学习者对于语法的学习,普遍感觉比较吃力。本文针对目前英语学习的现状,结合汉语的语法,从学习方法的角度对英语语法的学习加以阐释,旨在帮助学习者有效地进行英语语法的学习。     

Friends中英语一般将来时各种表达形式的使用情况研究

大多英语学习者对诸多的时态，语法规则等都感到疑惑，甚者束手无策。英语中，一般将来时的表达方式是多种多样的，这在很大程度上会给学习者造成困惑。本文主要运用语料库语言学的检索方法，以美国电视《老友记》台词为语料库，研究Friends中英语一般将来时的各种表达形式的使用情况，例如使用频率和具体用法，找出哪些表达方式使用更为频繁，从而帮助学习者更好掌握英语一般将来时的表达形式。     

新闻英语语法特点研究

本文从新闻英语标题及内容常见的语法现象出发,详细介绍了新闻刊物中一些独特的语法特点,以期对英语学习者阅读新闻英语时有所帮助。     

新闻英语词汇语法特征浅析

从新闻英语文体学特点出发，探讨新闻语言的定义，介绍其在措辞、语法、修辞等方面的特点和具体应用，帮助英语学习者更好的阅读理解英美报刊和习得相关技术词汇。     

《大学英语》(精读)中虚拟语气用法综述

虚拟语气是英语学习者的重点和难点语法现象之一，也是各类英语测试的 必考内容。作者在讲授《大学英语》（精读）教材１—４册时，将课文中出现的虚拟语气现 象进行了收集和整理，根据其应用范围把它们归纳为两大类共九条。希望对英语学习 者有所帮助。     

英语正误词典与词汇教学

英语正误词典的功用在于正误，订正学习者使用英语时所犯的本体、文本、词汇、语法或话语错误。英语正误词典，所包含的诸多正误信息，使词汇教学在内容和形式方面有了具体实现的空间。     

从普遍语法的角度看ESL否定句习得顺序

研究表明，不同母语的学习者在把英语作为第二语言(ESL)进行习得的过程中，对英语否定句的习得遵循着大致相同的顺序。针对这一问题，从普遍语法的角度提出了ESL否定句习得直接利用普遍语法、间接利用普遍语法、以及不利用普遍语法的三种假设，并结合具体语例对每一种假设进行了分析。     

在大学体验英语课堂中应用搭配理论进行教学

搭配是指英语中的词语与某些特定词语共同使用的现象，是英语语言学中的重要概念。在英语教学中，它克服了过去结构大纲中以语法规则为框架，把英语语言拆分为相对独立的结构的缺点，将英语中的词语搭配作为一个整体进行教学。这对于学习者正确使用英语有着重要的意义。在大学英语教学过程中，教师的职责也发生改变：教师不应该只机械的纠正学习者的错误或者单纯解释语言现象；而应该提示学习者注意各种搭配现象，激励他们发现更多的搭配。文章还根据《大学体验英语》第二册第四单元的课文，按照搭配理论设计了课堂教学活动。     

不同水平英语学习者科技论文摘要名词化对比研究

名词化结构既是扩展语言意义潜势的一种主要资源，也是语言使用者作出的一种语法选择，因此名词化结构不仅与语篇类型有着密切的关系，也与使用者息息相关。本文以中国中、高级英语学习者和英语本族语作者的英语科技论文摘要为语料，对三组摘要进行对比统计分析，发现不同水平英语学习者和本族语者在名词化的使用频率方面存在显著差异，水平高的学习者使用名词化结构较多，水平低的使用则较少；不同水平学习者使用名词化类型也存在差异，中级学习者使用名词化结构的类型比较单一。     

英语短语动词的分类及特征研究

英语短语动词词义丰富,搭配多变,是英语学习中的一个难点,同时也是现代英语的一个重要组成部分。本文从语法和语义角度入手,探讨了英语短语动词的分类及主要特征,希望对英语学习者有所帮助和启发。     

浅析报刊阅读在双语教学模式下的作用

根据教学实际情况，从文字，语法、文化等多角度，引用大量实例，探讨了在双语教学模式下，采用报刊原文进行教学，不但可以提高学习者英语实际运用能力而且对于学习者本专业的钻研也有积极的意义。     

德语介词mit与英语介词with比较

英语和德语有着密切的亲缘关系。为使具备英语基础的德语学习者有效地掌握德语的用法,使两种语言相辅相成,互相促进,两种语言的比较研究是十分必要的。通过对德语介词mit和英语介词with形似性以及区别之处的比较,使学习者对这两个重要的知识点有清晰的认识,为研究德语和英语其他语法知识的相似之处打下基础。     

德语介词mit与英语介词with比较

英语和德语有着密切的亲缘关系。为使具备英语基础的德语学习者有效地掌握德语的用法,使两种语言相辅相成,互相促进,两种语言的比较研究是十分必要的。通过对德语介词mit和英语介词with形似性以及区别之处的比较,使学习者对这两个重要的知识点有清晰的认识,为研究德语和英语其他语法知识的相似之处打下基础。     

试析法语独立分词句与英语独立主格结构

英语和法语同属印欧语系，两种语言在语法点上存在一些相近之处，这便于学习者理解和接受新语言。在两种语言的语法系统中，法语的独立分词句和英语的独立主格结构颇有类似之处，但又有相异情况：譬如两种结构都可在句中充当状语成分，都可使用现在分词或过去分词，但在学习与教学中应当注意区分其相异之处。     

中国英语学习者交际策略使用类型的实证研究

交际策略是指第二语言或外语学习者在交际中为弥补语法或词汇知识的不足,达到交际目的而采用的特定交际手段。本实验模拟相对真实的口头和书面交际环境,对中国英语学习者使用的交际策略类型作了调查,旨在深入获取中国英语学习者交际策略的使用情况,归纳中国英语学习者交际策略的使用特征,为我国的外语教育改革与实践提供借鉴。     

英语教学中对语法教学的几种误解

一、英语语法是自然习得的,不需要教 确实有些学习者无需学习就会习得英语语法。例如,许多美国移民依靠自己熟练地掌握了英语,尤其是青年人。然而,并不是所有的学习者都能达到这一点。在同样的移民群体中,有些学习者英语熟练程度很高,但离准确性相差甚远。所以问题是,是否有可能借助语法知识来帮助那些靠自己不能达到英语准确性的人。