面向二十一世纪 注重人才素质教育——谈谈机械系的教学实践

二十一世纪的竞争是所谓“综合国力”的竞争,而“综合国力”的竞争既是经济实力、科技实力的竞争,也是精神文明和国民素质的竞争,归根到底则是人才素质的竞争.当今世界谁拥有高素质的人才,谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在未来的国际竞争中居于领先地位.海湾战争向世人展示了一个活生生的例子:科技实力是制胜的“法宝”,而科技实力来自于具备高素质的人才.     

做强集成电路产业提升核心竞争能力

集成电路是信息产业的“心脏”,其发展不仅对国民经济有着巨大的推动作用,更是一个国家技术水平和综合国力的重要指标。     

“文化软实力”视野下的高校和谐校园文化建设

在党的十七大报告中首次使用“文化软实力”的概念,文化软实力已成为综合国力和国际竞争力的重要组成部分。在“文化软实力”的视野下,高校和谐校园文化的建设尤显得紧迫和重要。     

2013-18 科技工作大家谈:科技创新需要“创新文化”的支撑

 党的“十八大”报告中提出:“要实施创新驱动发展战略.科技创新是提高社会生产力和综合国力的战略支撑, 必须摆在国家发展全局的核心位置”、“把全社会智慧和力量凝聚到创新发展上来”.     

细勘“中国威胁论”

西方一些反华势力借用舆论手段对中国发展实施一种“软遏制”,它比采用政治、军事、经济手段的“硬遏制”具有更大的隐蔽性和欺骗性。来势汹汹1990年以来,随着中国经济发展和综合国力的日益增强,一些所谓对中国发展表示“担忧”的论调开始散见于西方报端。“中国威胁论”的始作俑者当推日本防卫大学的副教授村井友秀,他于1990年8月在《诸君》月刊上发表了一篇题为《论中国这个潜在的威胁》的文章,从综合国力和长远发展的角度把中国视为一个潜在的敌人。但这在苏联东欧社会主义国家正处于     

提高认识 齐抓共管 抓好实施“科教兴晋”战略的突破口

随着科学技术的飞速发展,一个国家的综合国力和市场竞争能力,比任何时候都更加依赖于科学技术。本文就实施“科教兴晋”战略的突破口加以精辟论述。     

一“培”、二“引”、三“回”——略谈科技队伍的建设

一、人才问题的严重性和紧迫性 1.从国际综合国力的竞争看人才问题。 综合国力竞争,归根是人才的竞争。联合国科教文组织1994年2月公布的“世界科学报告。指出“一个国家强大也可说关键取决于人力资源的多、寡、优、劣”。并公布了各国1000个公民中拥有的科学家和工程师人数:日本4.7人,美国3.8人,东欧2.1人,欧共1.9人,亚洲新兴工业国家1.0人,拉美0.5人,中国0.4人,从上可以看综合国力与人才的关系,而我国人才比例不仅低于亚洲新兴工业国家,而且低于拉美国家。世界各国     

技术创新理论引入技术经纪业的思考

创新是一个国家的灵魂。人类即将进入一个新的世纪,新的一轮综合国力的竞争焦点正转向“创新”这一制高点。把握历史机遇,实施科技兴国,推动     

提高创新能力,加速建设研究型大学

当前 ,在贯彻实施“科教兴国”战略中 ,我国正处于加快国家创新体系的建设和完善 ,推动科技、教育、经济、社会的发展及增强综合国力的国际竞争力的攻坚阶段。在这一关键时刻 ,明确提出加速我国研究型大学的建设具有重要的战略意义。一、加速建设我国研究型大学的必要性及紧迫性１．国际综合国力竞争的需要综合国力竞争的实质是经济、科技和人才的竞争 ,发展高水平的科研、培养高层次的人才和推动国家经济和社会的快速发展正是研究型大学的主要任务。当前 ,面对国际综合国力竞争日趋激烈 ,特别是我国正处在努力缩小与发达国家的差距、在某些…     

提高创新能力,加速建设研究型大学

 当前 ,在贯彻实施“科教兴国”战略中 ,我国正处于加快国家创新体系的建设和完善 ,推动科技、教育、经济、社会的发展及增强综合国力的国际竞争力的攻坚阶段。在这一关键时刻 ,明确提出加速我国研究型大学的建设具有重要的战略意义。一、加速建设我国研究型大学的必要性及紧迫性1.国际综合国力竞争的需要综合国力竞争的实质是经济、科技和人才的竞争 ,发展高水平的科研、培养高层次的人才和推动国家经济和社会的快速发展正是研究型大学的主要任务。     

三个“有利于”是反“左”的一面旗帜

邓小平同志在南巡讲话时指出，在改革开放过程中，判断姓“资”还是姓“社”的标准，只能看是否有利于社会主义生产力的发展；是否有利于社会主义国家综合国力的发展；是否有利于人民群众生活水平的提高。这三个“有利于”的标准已故写入党的十四大报告和新的党章，载入史册。这实际上是为我们今后一百年反“左”树立起了一面鲜明的旗帜。     

历史教育与人文素质

法国作家孔巴兹说：“未来的学校应该培养灵魂，锻炼精神，优化情感，使学生成为热爱世界的主人。”对教育目的的这种阐释，为我们转变教育观念提供了全新的理念。当今全球化的国际竞争，主要表现为综合国力的竞争，而国民的人文素质则是综合国力中的一项重要内容。就目前而言，我们的中学历史教育并不称得上上述意义的教育。广大师生被教材牵着团团转，学生被备考的题海所淹没，历史本身已经窒息，教育实践的主体亦成为“木乃伊”。     

随时随地看奥运——3G时代的手机终端服务

科技与奥运在精神上相通,在实践中互动。进入信息时代,科技与奥运的关系更加密切,赋予科技奥运新的内涵。“数字奥运”是“科技奥运”的时代特征,是“人文奥运”的弘扬手段,是“绿色奥运”的重要支撑,它集中体现了一个国家高新技术的发展水平。每届奥运会科技含量的多少,不但是判断其现代化程度的标志,更可体现出承办国家的综合国力。     

声音

“首先，要让企业真正成为技术创新的主体：其次，要促进科技成果又好又快地转变为生产力、竞争力和综合国力；第三，要建立集聚创新资源、优化要素配置的良好机制。”     

《工程兵发展趋势动态模型》建模方法研究

近年来,世界上主要国家的国防发展战略发生了深刻变化,以开发新技术为方向,发展软科学为重点,提高综合国力为目的等特点为标志的种种新型战略计划,诸如“星球大战”计划、“尤里卡”计划等层出不穷,在我国,随着国家现代化建设的发展和国际格局的变     

跨越数字鸿沟之思考

由经济全球化和信息化所导致的“数字鸿沟”,将会进一步拉大我国与发达国家、国内区域及社会群体之间的差距,这不利于我国经济发展、社会进步和综合国力的提高。而跨越“数字鸿沟”需要政府、学校、企业和社会各阶层参与,同时也需要加强国际间的交流与合作。     

新时期保密工作的重要地位和“保”与“放”的关系

新时期保密工作的重要地位和“保”与“放”的关系李松楠在新时期党的基本路线指引下，我国社会主义现代化建设事业正在飞速发展，在世界各国综合国力竞争的战略格局中，我国愈来愈显示出了举足轻重的地位。可是，随着我国改革开放后的国门洞开，及国际冷战时代的结束，国...     

试论素质教育中的人文关怀及审美教育

《中国教育改革和发展纲要》指出：“当今世界政治风云变幻，国际竞争日趋激烈，科技迅速发展，世界范围的经济竞争、综合国力竞争，实质上是科学技术的竞争和民族素质的竞争。”“振兴民族的希望在教育”。此话不无危机感。国际竞争的压力，突显出原有教育体制、教育观念不合时宜的陈腐与偏置，惕警起改革的势在必行。“素质教育”这一术语作为对传统的“应试教育”的一种反动二被导人了教育改革发展的轨道。     

构建高校科研创新人才高地

党的十七大报告把“自主创新能力显著提高，科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列”作为实现全面建设小康社会奋斗目标的新要求，把“提高自主创新能力，建设创新型国家”摆在促进国民经济又好又快发展的突出位置，强调“这是国家发展战略的核心．是提高综合国力的关键”。高校是国家自主创新生力军和科技创新体系的重要组成部分。     

自主创新——缔造科技竞争力的源泉

“科学技术是综合国力竞争的决定性因素，自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨。”自主创新这个具有重要战略意义的发展思想，来源于现代化建设的实践，来源于对科技发展规律的总结，来源于党和国家领导人高瞻远瞩的认识。