五年制高职学生人际交往中常见心理问题与对策初探

由于社会、家庭、学校多种因素,导致一些五年制高职学生在人际交往过程中常常遇到困难,产生相应的心理问题。为了促进他们的健康成长,本文试图通过对五年制高职学生人际交往中常见心理问题的调查、研究和分析,探讨解决相应问题的方法与对策。     

五年制高职学生不良心理问题的表现特征和原因形成初探

五年制高职学生的成长经历具有特殊性,与学业有成升入普通高中的学生相比,他们普遍存在着比较严重的心理问题,主要表现在学习、情感、自我认识、社会交往等几个方面。     

高职院校学生常见心理问题探析

高职院校学生的心理健康问题已经引起了人们的普遍关注。本文以无锡职业技术学院2008级学生的心理调查为出发点,对存在的心理问题进行分析,找寻问题产生的原因,并提出相应对策。     

高职毕业生常见就业心理问题探析

我国高等教育已由＂精英教育＂步入了＂大众教育＂时代,大学毕业生的分配制度也从＂统包统分＂过渡并转型为＂双向选择、自主择业、竞争上岗、择优录取＂,过去大学毕业生＂皇帝女不愁嫁＂的年代已彻底一去不复返.面对就业市场的激烈竞争,对于专业理论水平、学历等都比不上本科生、研究生的高职毕业生来说,要想在就业中占得一席之地,如何摆正就业心态就显得尤为重要.     

五年制高职学生存在的问题探析

五年制高职学生是一个特殊的群体,他们有旺盛的精力,可塑性强。然而,他们中的大部分人存在着这样那样的问题,教育他们有一定的困难。本文作者凭借自身多年教育五年制学生的经验,分析了五年制学生常见的问题,并对问题的成因作了分析,最终提出几点合理的解决方法。     

高职院校女生存在的心理问题及对策

高职女大学生是一个特殊的群体,相当一部分高职女生存在着多种的心理困扰,有的已经发展到了相当严重的程度。这些问题严重影响了高职女生的身心健康,阻碍了高职女生的成长成才。了解高职女生身心发展的特点和心理状况,加强高职女生的心理健康教育的研究,是高校及高校教育工作者应该重视的研究的课题之一。     

浅议高职院校新生常见心理问题

高校扩招以来,各级各类高校在校学生数量猛增,大学新生的心理问题也日益突出。本文对高职院校大学新生常见心理问题进行了简要分析,并对高职院校辅导员如何做好新生的心理辅导工作提出了一些建议。     

大学生常见心理问题的成因及其调适

文章通过对高职高专学生心理健康状况的追踪研究,得出当前高职高专学生常见的心理问题,对其成因进行深入分析,从而探讨和提出帮助他们解决心理问题、促进他们身心健康发展的调适对策。     

高校贫困生的心理问题和成因探析

大学生在学习,生活和就业等多重压力下,受到社会变化的影响成为心理疾病的高发群体之一.大学生群体中的贫困大学生由于家庭条件的弱势使得他们比其他人面临着更大的心理压力和焦虑,往往造成很多校园乃至社会的不稳定.因此,关注贫困大学生的心理健康,加强和引导贫困大学生的心理健康修养已成为各大高校素质教育的一项重要任务.     

一些高职学生心理问题探析

一些高职学生存在着心理压力较大、心理压力排解方式简单、人际冲突显著、认知能力欠缺等心理问题,主要的原因来自于个人、社会、家庭、学校,基于此,文章提出了促进高职学生心理健康的对策。     

五年制高职校体育俱乐部教学模式探析

传统体育教学模式难以满足职业教育的要求、青少年的身心发展以及灵活多样的教学形式.体育俱乐部教学模式关注个体差异, 培养学生终身体育的意识,符合以生为本的教育理念.实施体育俱乐部模式应从领导重视、科学管理、场地使用效率、教师业务水平等方面寻求突破.     

安徽高职院校女生厌学体育课的成因与对策研究

本文采用问卷、访谈与文献资料相结合的方法,从安徽省高职院校女生的体育健身功能认知、体育课教学内容、教学硬件、成绩考核标准和体育教师基本素质等方面阐述了厌学体育课的成因,提出了培养女生终身体育思想、适量增加体育专项课、改善体育运动环境、改进体育课成绩评价体系和提高体育教师综合素质等可操作性对策,为加强高职院校女生体育课教学提供参考资料。     

五年制师范学校贫困生心理问题分析及对策探讨

五年制师范学校贫困生由于就业前景迷茫、家庭经济困难等因素，各种负性心理问题的发病率明显偏高，这严重影响了他们的自我发展和人格的完善。作为未来的基础教育的中坚力量，他们的心理问题不容忽视，因为这关系到下一代的健康成长。本文试从家庭经济、社会环境入手，分析五年制师范学校贫困生心理问题形成的原因，并尝试性地提出了相应的教育对策。     

五年制高职学生厌学心理疏导探析

本文拟通过对五年制高职学生厌学现状、成因及心理疏导途径的研究,引起人们对高职学生厌学问题的重视,以改善高职学生的厌学问题,进而提高五年制高职的教育教学质量。     

五年制高职学生道德人格现状、成因及解决途径探析

本文试图通过研究当前五年制高职院校学生道德人格现状,分析其成因,并探讨这一现状的解决途径,使五年制高职学生在技能上成＂才＂的同时,在道德人格上成＂人＂,从而为社会培养真正意义上的高素质、技能型＂人才＂。     

浅析五年制高职院校教学管理

高等职业技术教育在中国属于新型教育类型，暂时没有一种可以套用的模式。在教学管理上也是处在探索阶段，五年制高职院校的管理者、生活老师或班主任、任课教师要共同努力，不断改进管理和教学的方式方法，使五年制高职教育的教育效果达到最佳。     

高职院校学生常见心理问题与对策分析

本文论述了高等职业教育中学生在心理方面常见的一些问题,并对症下药,提出应对措施。     

浅谈五年制高职数学教学方法

本文根据五年制高职的特征以及学生特点,结合笔者多年的教学经验,提出几种数学教学方法,以激发学生的学习兴趣,提高数学课程的教学质量。     

浅谈五年制高职数学教学

加强对五年制高职的教育教学研究，加快五年高职教育教学的改革的步伐，是摆在我们面前的一项紧迫而又无法回避的重要任务。我们要勇于探索，敢于实践，全面推动素质教育。     

五年制高职地理教学初探

五年制高职地理教学,对于学生全面素质的培养能够起到非常重要的作用.但是,目前的五年制高职地理教学在教学内容、教学方法、教学手段方面存在一些问题,地理专题讲座教学法能够很好地解决这些问题.通过地理专题讲座教学法,能够充分发挥地理课程的重要作用,促使五年制高职地理教育的目标得以圆满实现.