基础力学课程考试方法改革的探讨

通过基础力学课程传统考试方法的利弊分析,结合当前基础力学教学所面临的现状,提出了符合基础力学教 育发展的考试方法:强调对学生掌握基础力学知识和解决实际工程问题能力的考查,同时兼顾学生实验设计和动手能 力并重的考试方法,并通过教学实践检验.     

高职院校《建筑力学》实验教学探讨

高职教育旨在培养高素质的技能型人才,《建筑力学》是高职院校建筑工程类专业的一门专业基础课。新形式下,教师应转变传统观念,改革教学内容,改进教学方法。针对当前高职院校建筑力学课程教学过程中存在的问题,掌握高职教育的特点,反思近几年教学经验与教训,结合实训教学法的的作用和优点,总结出适合高职高专院校建筑工程技术以及相关专业建筑力学课程的教学方法的。     

提高理论力学教学效果初探

根据理论力学课程的特点、教学现状和当前教学改革的基本思想,结合作者的教学实践,从教学内容的组织,教学方法的运用,例题的选择与讲解、增加课堂趣味性等方面提出了理论力学教学的几点体会。通过这些教学实践,可以激发学生学习理论力学的兴趣,调动学生主动学习的积极性,培养学生的创新能力和工程实践能力,提高教学效果。     

土木工程专业力学课程教学体系的研究

以东莞理工学院土木工程专业为例,在分析力学课程教学的现状和探讨力学课程教学改革的趋势的基础上,从教学次序的优化调整、教学方法的改革、实践教学平台的建立以及培养计划的修订等四个方面,深入研究了三大力学课程(理论力学、材料力学、结构力学)教学体系改革的措施。实践表明:提出的措施将力学课程与后续专业课程的教学有机地联系在一起,具有一定的创新性和实用性。     

“课程思政”在力学教学中的实践研究

为推动力学"课程思政"教学的有效开展,文章通过分析力学课程的特点和特殊性,探索力学中蕴含的马克思辩证唯物主义思想、与力学知识相关的中国现代科技、爱国主义教育融入点、中国古代在力学发展进程中的成就四方面挖掘"思政元素",寻找"课程教学"与"思政教育"的结合点,对力学课程教学中的思政教育实践进行了有益的探讨,从而为理工科其他课程实施"课程思政"教学改革实践提供一定的参考。     

《理论力学》课程教学改革探讨

结合教学实践,通过分析《理论力学》课程教学的现状与存在的问题,论述了《理论力学》课程体系和教学改革的必要性;遵循《理论力学》课程教学改革的理念,从课程的教学指导思想、教学内容、教学手段、教学方法及考核体系5个方面对具体的改革实施方案进行了探讨,提出了期望的成效。     

工程教育背景下理论力学课程教改探索

基于2012级土木工程专业理论力学课程教学问卷调查结果,结合教学经验和体会,分析和总结了理论力学教学中存在的问题,在2013级土木工程专业试点从教学内容、实验教学、教学方法和考核方式等方面对理论力学课程进行教学改革,使其更适用于应用型人才培养模式下的教学。     

高师物理专业力学课程改革--普通物理力学和理论力学打通教学的实践与思考

本文讨论了高师物理专业力学课程实施教学改革,打通普通物理力学和理论力学教学的必要性和可行性,介绍了我们实施改革教学的实践和思考。     

土木工程专业力学课程教学改革动态分析

对教育部高等学校非力学类专业基础课程教学指导分委员会召开的结构力学及弹性力学课程教学指导小组工作(扩大)会议的内容进行了简要的介绍，调查和分析了国内木工程专业力学课程设置和教学内容等方面的情况，并提出了有关课程教学改革的建议。     

理论力学网络课程的总体策划及教学设计

本文通过对《理论力学》网络课程进行总体策划和教学设计,论述了网络课程的必要性、分析教学内容、选择教学媒体等设计理念及设计方法,介绍了《理论力学》网络课程的基本情况、功能模块和设计开发具有仿真性、交互性和实践性的网络课程的方法。     

力学课程体系的改革和优化

本文分析了土木工程专业力学课程的教学现状,提出了在整合与完善现有力学课程的基础上,探索教学改革新模式,从教学内容以及教学手段等方面进行了较详细的阐述,提出了适应土木专业的力学课程体系的改革与优化,以适应现有的土木工程专业对力学课程的新的需求。     

大众化教育下的弹性力学教学改革

弹性力学作为理工科院校土木工程、机械等专业以及部分研究生专业的必修课之一,将为一系列后续课程的学习打下重要基础。在当前大众化教育下的前提下,利用现有资源和多媒体教学手段,对弹性力学的课程内容进行优化组织,制作了多媒体课件并进行了教学改革尝试,得到了一些有意义的结论,将有助于提高弹性力学的教学水平。     

安全工程专业建筑工程方向力学课程开设探讨

通过调研若干大学和企业安全工程专业建筑工程安全方面的人才需求,探讨在安全工程专业建筑工程安全方向力学开设模式。文章认为,力学课程教学可采用模块化教学方式,三大传统力学可统一开成建筑力学,分为理论力学、材料力学和结构力学三个模块,同时优化力学课程知识点,使其更具针对性。     

钢结构课程教学方法的探索与实践

分析了当前钢结构课程教学的现状：课时少,对学生力学基础要求高,教学方法单一．在此基础上提出了钢结构课程教学方法：构建立体化教学资源库,采用比较教学法进行教学,创新课堂演示实验．实践表明,这些方法可以有效地促进学生对钢结构教学内容的理解,明显地提高了教学效果．     

力学类课程体系优化与管理研究

力学作为工科专业的一门专业基础课,对专业课的学习起着重要的桥梁作用,它不仅影响专业课、课程设计、毕业设计等的学习,更直接影响着未来学生的就业。提高力学课程教学质量,加强大学生各种能力的培养,是力学教师的责任。针对目前力学教学过程中存在的问题,根据各专业力学理论教学的实际情况、力学的教学现状,从教学次序的调整、课程体系优化、按学科大类设置平台课程并加速建设等进行了教学改革探索,以适应现代教学的要求,提高教学质量和学习效果。     

土木工程专业弹性力学课程教学改革的探索

对河北农业大学土木工程弹性力学课程的教学现状进行了分析,探讨了弹性力学课程的教学改革措施。     

浅谈《实验力学》教学的几点体会

围绕大学生能力培养和实验力学的学科发展问题，在实验力学课程的教材建设、授课方法、实验教学和课程考试（考核）等方面谈论课程教学体会和看法。     

试论独立学院理论力学课程教学方法的改革

理论力学是高等理工科院校重要的基础课之一,针对理论力学教学中面临的困难,本文从理论力学的教学现象和自身特点出发,结合本人的教学实践,提出了一些有利于提高理论力学课程教学质量的方法和建议。     

基础力学课程教学中的创新教育

基础力学课程是工科院校重要的技术基础课程,在基础力学课程教学中实施创新教育对深化基础教育改革,提高学生创新能力具有重要作用。针对传统教育中注重传授知识 技能的培养,忽视创新教育,提出基础力学课程教学中通过介绍、剖析创新思维的特点、激励机制和横向联想等方式激发学生创新思维,培养学生创新、创造能力,取得良好的教学效果。     

加强基础 明晰结构 构建矿山安全专业本科知识结构

针对当前矿山安全专业本科教育中学生基础弱、课程多、课时少的弊端,提出了明晰学科架构,加强数学物理力学基础,合理构建矿山安全专业本科匹配知识结构的教学构想,旨在夯实本科学生专业基础,稳定行业学科方向,适应当前人才需求高素质、专业化的目标。首先明确了矿山安全专业本科教育的培养目标,分析了当前安全工程本科教学中存在的问题,梳理了矿山安全专业的学科属性、性质和特征,阐释了数学物理力学基础在专业教育中的重要性,提出了厚基础,重专业,强能力的矿山安全专业人才培养的建议。