重刑犯悔罪心理干预的实证研究

探讨叙事团体心理辅导时重刑犯悔罪心理干预的效果．方法：利用《罪犯个性分测验-COPA-PI》、《罪犯心理状况分测验COPA—TCMI（IV）》对福建省某监狱500名重刑犯进行施测，数据统计分析后根据犯罪思维、悔罪心理分值筛选出82名被试．再根据参与团体辅导基本要求进行筛选后余52名被试．随机抽取24名重刑犯为实验被试，将其随机分为实验组和控制组．对实验组进行叙事团体心理辅导干预。控制组不作处理．结果：实验干预后实验组被试犯罪思维得分显著降低，悔罪心理得分显著提高．且与控制组被试有显著差异．控制组被试前后测数据没有差异．结论：采用叙事团体心理辅导对重刑犯悔罪心理及犯罪思维和认罪态度均有较好的干预效果．     

大学新生心理适应探析及调适策略

大学新生心理适应已成为高技教育的迫切需要。深入剖析后认为，大学新生的适应性培养主要在于借助建立完备的心理档案，以团体心理辅导为主渠道，完善自我意识．进而增强大学新生心理的适应能力。     

在体育教学过程中应注意提高学生的心理健康水平

本文分析了大学生不良心理反应产生的原因．并就如何利用体育课教学增进学生心理健康提出了一些看法．     

体育专业学生择业心理与课程设置差异的探讨

通过对体育专业大学生择业心理的调查，分析了影响他们择业心理的诸多因素，以及与课程设置之间的差异，为教育部门做好体育大学生择业指导工作，及时进行课程设置的调整提供科学依据。     

影响散打进攻效果的相关心理因素的分析与调控

在散打实战当中,运动员的进攻能否取得的良好效果这不仅取决于其自身技战术水平的高低,而且还受到与此相关的诸多心理因素的影响.而胆怯心理、思想上的迟疑犹豫、意识的紊乱是影响进攻效果的三种主要心理因素.在训练和比赛过程中可以采用一系列相应的技术、战术及心理训练手段对运动员的心理状态进行调整与控制,避免这些问题的产生.     

篮球比赛中个体挫折心理的分析

篮球比赛过程中挫折心理有其产生的相关条件,挫折心理的产生包括4个环节：动机和需要;动作受阻;认识到阻碍;产生不良影响．挫折心理对比赛队员造成运动知觉障碍,意志障碍和思维障碍,从而对篮球比赛产生多种负面影响．为使比赛队员能够充分发挥主观能动性,取得良好的比赛效果,必须克服挫折心理的不良影响．     

浅谈高校老年知识分子患者的心理护理

尽管老年知识分子患者患病种类不同，但他们有共同的生理和心理特点．对老年知识分子患病后的心理状态进行调查，发现他们更需要理解、同情和帮助．针对他们的这些特点，通过护理人员与老年知识分子的情感交流，改善老年知识分子患者的心理和生理活动，以达到老年知识分子的身心健康．     

排球运动员赛前心理的训练

随着排球运动的发展，心理训练在排球比赛中越来越占据着重要的位置。成功的心理训练，对于提高运动成绩，在比赛中发挥最大的潜力起着重要的作用。 心理训练分长期心理训练和短期心理训练。长期心理训练，就是运动员在每一次训练中都进行心理训练，也叫一般心理训练。它包括运动机能的形成、个性心理特点的培养、意志力的锻炼，稳定运动员的比赛情绪以及发展专门的感知、表象思维、注意力的锻炼培养等。而短期心理训练是针对某一比赛任务进行的，可以叫作比赛期的心理训练，其目的是为了获得最佳竞技状态。在这个阶段，又可分为赛前心理训…     

体育高考生考前心理焦虑状态调查分析——以福建考生为例

综合运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法，采用《体育高考考生考前心理焦虑状态量表》为研究工具，对2012年参加福建省体育高考生考前心理焦虑状态进行实证研究．结果表明：不同性别中，男体育高考生躯体焦虑水平高于女体育高考生，且存在显著性差异（p=0．045〈0．05）；不同运动等级中，达到国家二级的体育高考生的自信、个体失败焦虑、社会期待焦虑高于没有级别的体育高考生，且分别与其存在显著性差异（p=0．042，0．000，0．003〈0．05）；不同区域间体育高考生考前心理焦虑状态存在参差不齐的差异；不同训练年限中，训练3年以上的体育高考生存在自信水平高于其他考生，而在个体失败焦虑、社会焦虑维度上恰恰相反．     

大学生篮球运动员比赛心理优势的培养与训练

通过对大学生篮球运动员比赛中心理优势诸因素的调查与分析，指出了良好的心理优势能够提高运动员的自控力、抗干扰能力，保证技战术水平的稳定发挥，探讨心理训练措施及培养方法，使大学生篮球运动员能有一种最佳心理状态投入比赛，从而取得优异成绩．     

浅析默念训练

为心理训练领域中的一个新课题，默念训练已经被世界许多国家日益重视起来，也已为当今上的许多运动员所成功运用，尤其是在技术性强的竞赛项目中。默念训练就是运动员在训练时成功地完成正确技术动作的一种自我设要想。     

浅析血型与体操运动员的选材

本文通过与遗传密切有关的血型来探讨体操选材,为准确选拔体操运动员,提供一些理论依据.     

利用马氏规划研究心理咨询策略

分析了入校新生的心理状态变化及由此所引起的学习成绩的变化,利用入校新生心理状态的不稳定性和不同心理状态之间的转移,建立了心理状态的马氏动态模型,并根据具体的实际情况,给出了心理咨询的最优决策方案。     

心理性作文在大学生心理咨询中的功能及应用

在心理咨询中运用心理性作文,可以宣泄来访者不良的心理能量,调节辩证认知,进行意象对话调节,且通过评语能够给予来访者心理援助、干预、指导.咨询者应该根据来访者的心理状况,设计恰当的题目,以咨询师的态度给予点评并给予反馈,充分发挥心理性作文所具有的特有的心理咨询辅助功能.     

武术部分指定难度动作膝、足关节损伤分析

本文通过对膝、足关节力学机制和指定性难度动作对膝、足关节作用力的分析，以及对参加九运会武术比赛的20名指定性难度动作训练与比赛的运动员损伤情况进行分析，以揭示关键性问题，引起运动队重视，为科学的套路编排提供依据。     

体育的竞争性与竞争性的体育教学

体育是以对抗性运动对人进行的体质教育，体育课就理应是对抗性运动的教学。实践证明，技术传习教学和体质教学均因缺乏比赛对抗性而不受学生欢迎。因此，学校体育课必须从运动对抗性出发，进行比赛性教学。     

心理调节是提高排球运动技术水平的有效手段

本文对普通高校排运动员的心理进行试验与研究，论述了高校排球运动员尽心心理训练的可能性，指出了心理调节是提高排球运动员的技术水平的手段之一。     

排球运动员在决胜局的心理素质及训练

本文对影响排球运动员在决胜局中心理状态的因素加以剖析,并提出了教练员怎样实施心理训练.     

排球跳传技术的运用分析

本文对跳传技术在比赛中多方面的实际运用进行了详细分析,阐述了跳传技术在比赛中的运用价值．