加强大学生文化素质教育的思考

加强大学生化素质教育是高校教育改革和发展的需要，是全面贯彻党的教育方针的重要举措，在提高人才整体素质中具有重要的基础性地位和作用。     

浅议大学生的文化素质教育

化素质教育是提高大学生综合素质的主要内容，高等学校只有在正确理念指导下，改革课程设置，提高教师的化素质，才能营造出良好的化氛围和育人环境，为培养适应社会历需要的人才创造条件。     

试论加强当代大学生文化素质教育

通过分析当代大学生文化素质教育的现状和存在的问题，阐述加强大学生文化素质教育的重要性，提出加强大学生文化素质教育的设想，旨在促进大学生文化素质教育的开展。     

试论加强当代大学生文化素质教育

通过分析当代大学生文化素质教育的现状和存在的问题,阐述加强大学生文化素质教育的重要性,提出加强大学生文化素质教育的设想,旨在促进大学生文化素质教育的开展.     

加强大学生文化素质教育

大学生作为社会人才的重要组成部分,担负着实现祖国繁荣、社会进步的历史使命,对其加强文化素质教育至关重要。文章首先指出加强大学生文化素质的意义,进而探究了现阶段大学生文化素质教育面临的问题,分析出现这些问题的原因,最后提出加强大学生文化素质教育的途径。     

理工科大学生文化素质教育论

理工科大学生文化素质教育是素质教育的重要部分,它以人文教育为核心,致力于提高大学生的人文素质,培养其高尚人格和做人的本领。理工科大学生文化素质教育有其必要性和可行性,同时其理想目标就是培育具有自由精神和批判精神的世纪新人,培养信息时代的智慧人。     

关于加强大学生文化素质教育的思考

本文指出了当前加强大学生文化素质教育的重要性和迫切性 ,分析了加强文化素质教育必须处理好的关系 ,同时结合我院的实际和定位 ,提出了我院加强大学生文化素质教育的一些途径 ,以及所亟待解决的问题     

浅谈加强大学生文化素质教育的若干策略

加强大学生文化素质教育是中国高等教育改革的一项重要内容，学生思想政治工作者在这方面的积极影响既有直接的一面，又有间接的一面。充分发挥思想政治工作者的积极作用，是提高大学生文化素质教育实效性的重要举措。     

加强大学生文化素质教育的思考

论述了在世纪之交加强大学生文化素质教育的重要性和紧迫性,在借鉴国外大学开展文科教育做法的基础上,就我国理工科高校加强对学生的文化素质教育问题进行了有益探索。     

对大学文化素质教育的思考

文化素质教育是加强素质教育的重要基础,是高等学校改革人才培养模式的重要切入点。本文从大学文化品位、大学生思想政治素质形成和确立、大学生全面发展三个方面阐述了大学文化素质教育的重要性,并在此基础上提出了进一步推进大学文化素质教育的构想和措施。     

高师应加强艺术专业学生的文化素质教育

目前,高师院校艺术专业学生化素质较低,而作为基础教育的音乐、美术教师应具有较高的化素质,才能胜任工作,为此,高师教育工作应转变观念,重视和加强艺术专业学生的化素质教育。     

对加强高职理工类大学生文化素质教育的思考

高职理工类学生的文化素质教育亟需加强,构建新的课程体系、引导学生阅读、重视校园文化建设是实施文化素质教育的有效途径。     

关于加强大学生文化素质教育的思考和探索

加强大学生的文化素质教育刻不容缓,更新教育思想,转变教育观念是加强大学生文化素质教育的关键.本文从改革课堂教学、培养高素质的教师队伍、营造浓厚的校园文化、注重实践和加强领导等五个方面积极探索加强大学生文化素质教育的途径和方法.     

加强大学文化素质教育促进科学教育与人文教育的融合

通过对我国大学文化素质教育的历史回顾,指出对于文化素质教育的意义,应提高到科学教育与人文教育交融的高度来理解。根据知识经济时代的要求,论述了文化素质教育是时代发展和国家振兴的客观需要,培养全面发展人才是文化素质教育的出发点和落脚点,并对推进文化素质教育必须深化教育改革的内容进行了阐述。     

当代大学生文化素质教育刍议

我国大学生文化素质教育从提出至今已经有十余年时间，这期间取得了一定的成绩，积累了一些经验，也存在着一些问题。本文结合文化素质教育的起源，分析了文化素质教育的内涵，指出加强大学生文化素质教育的紧迫性，并为今后应如何开展大学生文化素质教育提出了一些建议。     

西藏大学大学生文化素质教育研究

加强大学生化素质教育，对于西部大开发形势下西藏大学深化教育教学改革、提高人才培养质量具有重要意义，本通过对西藏大学大学生化素质教育现状调查结果的分析。探讨了现存的问题与差距。并围绕教育思想观念变革、组织领导、“第一课堂”与“第二课堂”结合、教学改革及师资队伍建设等方面提出了加强西藏大学大学生化素质教育的一系列思路与对策。     

浅谈当今大学生的文化素质教育

素质是在人的先天生理基础上，经过后天教育和社会环境的影响，由知识内化而形成的相对稳定的心理品质。以提高人才素质为重要内容和目的的教育就是素质教育。加强文化素质教育为高等学校全面推进素质教育进行了积极的探索和有益的尝试。