新课改下如何有效提升小学语文课堂教学的有效性

小学语文作为一门重要的学科,在新课改过程中受到了广泛的重视,并且广大教师提出了能够有效提升小学语文课堂教学有效性的具体策略。本文就新课改下如何有效提升小学语文课堂教学的有效性展开论述。     

新课改下的初中语文教学探索

初中阶段的语文教学是一个承前启后的过程,既是小学语文教学的延续,又为高中语文教学奠定基础。当今的初中语文教学受到应试教育的影响,虽然在新课改实施之后有重大改变,但并未彻底解决。本文针对上述问题,分析研究初中语文教学,旨在提高初中语文教学的效果,促进初中学生语文意识和语文素养的养成。     

关于高中语文教学的几点思考

语文教学的根本任务是组织和指导学生学习语言、培养学生正确理解和运用语言文字的能力。在高中阶段,语文教学的任务十分繁重,语文学科特有的艺术和形象思维功能也在这一时期的以凸显,这一阶段是培养学生创新思维的重要时期。如何抓住高中这个培养学生创新思维的黄金时段,需要我们教师不断对教学进行反思,总结出行之有效的教学方法,真正实现语文教学的目标,培养学生的理解和运用能力。     

新课改下农村中学物理教学的几点认识

由于经济、观念、教材及学校等因素的影响，在农村实施新课改有很大的困难，如学生依赖性大、积极性较差，团结协作意识差等。针对实施中存在的问题，从更新教育观念，转变教育观点；和学生多沟通；组织课外活动兴趣小组，开展课外活动；加强学生间的交流与合作等方面入手，采取必要的措施，以推动新课改的顺利进行。     

新课改下提高化学课堂教学实效性的几点思考

新课改下高实效性的课堂教学是每位教师追求的永恒主题。本文主要就如何为学生奉献一节高实效性的课堂谈了几点思考。     

浅谈新课改下如何提高小学语文课堂教学质量

自新课改实施以来,教学的创新和教学质量的提升就成为了广大教育工作者的共同追求。本文简要分析了小学语文课堂教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了相应的解决策略,并列举了相关实例,以期为广大小学语文教师教学工作的开展提供一定的参考意见,以提升其教学效率,提高教学质量。     

优化语文课堂效率的几点做法与思考

语文课是一门应用最广泛、最接近生活、内容最丰富多彩、最有情趣的课,也是学生最感兴趣的学科。于漪、钱梦龙、宁鸿彬、魏书生、李镇西等老师们以诱人的课堂魅力、不同凡响的教学风采,在课堂上为学生创设了一个又一个入迷入痴的情境,让学生对语文课欲罢不能。漫步在落英缤纷的语文课堂教学中,我认识到语文教师必须优化课堂教学方式,激发学生学习兴趣,以提高课堂教学效率。     

谈新课标下的语文课堂教学

新的课程标准对语文教学提出了明确的要求。在师生关系、教师的教学方式以及学生的学习方式方面,新课标都体现出了与以往课程标准的不同。另外,新课标对中学语文基础训练和语文素养培育的关系、师生在课堂上教与学的关系、学生的主体性地位和"情境教学"的尺度等问题都有明确表述。     

浅谈新课改下中学数学教学的几点体会

随着中学数学新课程改革逐步深入,数学新课程的教学注重多启发学生,多培养学生的数学能力和数学素养。本文根据对数学新课程教学探索的实际,就如何进行新课标下的中学数学的教学,从介绍数学背景、三思而行、教无定法、课件辅助这四个方面提出自己的一些体会。     

新课标下信息技术教学的几点思考

新课程改革对信息技术学科的要求发生了巨大的变化,本文从提升教师素质,端正学生学习观念,改革教法、学法,加强对学生进行科学和合理的评价,来探讨如何实现信息技术学科教学总目标：提高学生信息素养。     

谈新课标下的语文课堂教学

新的课程标准对语文教学提出了明确的要求。在师生关系、教师的教学方式以及学生的学习方式方面，新课标都体现出了与以往课程标准的不同。另外，新课标对中学语文基础训练和语文素养培育的关系、师生在课堂上教与学的关系、学生的主体性地位和“情境教学”的尺度等问题都有明确表述。     

新课改实践下的语文课堂教学

怎样让学生对语文学习产生兴趣，充分发挥其主观能动作用，促进学生“自主、合作、探究”地学习，提高教学效率，培养具有独立性、科学性、情感性、开放性和创造性的高素质人才？这是每一个语文教师必须面对并认真研究加以解决的问题。笔者认为，唯有新课改实践下的语文课堂教学才能实现这一目标。     

新课程改革下物理有效课堂教学的几点思考

新课程改革背景下的教学是教师与学生的合作互动,师生相互交流,相互沟通,相互启发,相互补充、互教互学。我们物理教师需打破传统的教学方式,采取更有效的课堂教学方式。     

高中新课程下的语文课堂教学评价

一、传统语文教学评价存在的问题与不足 长期以来，在语文教学评价方面存在评价目的片面、评价范围狭窄、评价手段单一、评价主体局限等诸多不足。在实施评价的具体过程中，也普遍存在着简单化、惟量化等弊端。其主要的问题与不足表现在以下几个方面：     

对语文课堂提问的几点思考

提问是语文教学的一种重要手段,是实施启发式教学,培养学生思维能力的主要方式。在语文教学中,教师应遵循提问的原则和方法,优化提问技巧,提高设问质量以激发学生学习兴趣;发展学生思维和培养学生的探究能力。     

对语文课堂提问的几点思考

提问是语文教学的一种重要手段,是实施启发式教学,培养学生思维能力的主要方式.在语文教学中,教师应遵循提问的原则和方法,优化提问技巧,提高设问质量以激发学生学习兴趣;发展学生思维和培养学生的探究能力.     

新课改下高中语文作文教学的几点思考

如何克服学生对作文的畏惧和厌烦情绪是新课标下高中语文作文教学中首要解决的问题。高中的学生由于受家庭教育、生活环境等种种条件的限制,导致他们缺少阅读,缺乏中学生应有的文学积淀或存在阅读误区,无法把所阅读的知识化为己用,把作文视为难于上青天的事。本文从五个方面来谈在作文教学过程中的个人教学心得。     

新课标下的中职语文课堂教学理念

新课标理念下的语文教学模式是“以学生发展为本”的语文教学模式,在教学中教师以“导”为主,全面服务于学生的“学”。我国的中职语文教学当前正面临着种种问题,作为语文教育者,我们应该积极更新教学方式和教学理念,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力,提高学生的整体素质。     

关于新课改下高中地理教学的几点思考

新课程改革是素质教育的一个巨大推动力,也是我们地理教学改革的一个新契机.教师要改变教学理念,尽快实现角色转换,把握新教材知识体系,采取恰当的教学方式,注重实施素质教育,为学生提供均等发展机会.     

问题设置——对新课改语文课堂教学的思考

问题设置是教学过程中不可或缺的一个重要环节,是启发学生思维、传授基本知识,控制教学过程,进行课堂反馈的一个重要手段.课堂提问不仅直接关系到课堂教学的成败,而且影响到教师个人教学水平及学生学习能力的提高.因此,本文从教学实践出发,分别从问题设置的意义.原则.方法以及教学过程中应该注意的问题出发进去探讨,旨在提高学生学习能力.