新生班级辅导员的工作重点

大学一年级是学生从中学到大学的转折过渡阶段,过渡得好,对学生的学习、生活和健康成长都有利;反之,会严重影响学生的综合发展,留下一系列的后遗症,甚至会影响班级今后的教学与管理工作.为了使新生顺利渡过转折期,辅导员要把班委建设和班集体建设作为工作重点.     

班级管理之我见

大学扩招带来了班级人数的增加,导致大学班级管理难度的加大。结合几年来班级管理的亲身实践,分别从五方面提出了管理措施或建议。强调班主任工作,不仅仅是一项工作,更重要的是一种艺术。     

新时期班级管理思想之我见

在新时期,班主任在管理班级的过程中,必须根据学生的实际情况,改变思想,更新观念,与时俱进,努力促进学生全面发展,推动学校素质教育迈向新的台阶。     

以人为本的大学班级管理模式探索

班级是大学生学习活动的主要场所。班级管理则是对学生实施教育管理的主要形式。在班级管理中,只有以人为本,以学生为主体,发挥学生的主动性,才能创建有效、和谐的班级。     

班级管理之我见

班级是学校的基层组织，是学生学习和生活的集体。班级管理的好坏反映着学校的管理水平，影响着未来人才的素质。作为班级管理的直接参与者，我认为建立一套自律的班级管理模式是至关重要的。班级管理工作应体现“教是为了不教，管也是为了不管，教与管的精华，在于教会学生自我管理”的思想，做到不断探索，不断改进。[第一段]     

我的班级管理实践

在我的功级管理中，不断追求民主、科学的管理，注重学生的良好行为习惯的养成教育，不断学习和总结班级管理的经验，不断修正自己的管理方式，取得了比较理想的成绩。现在将我的班级管理故事与大家共享。     

谈班主任老师如何搞好班级管理

班级是学校实施教学的基本组织，是学生学习生活的主要场所，是形成良好思想品德的重要单位，班主任是班级管理的核心人物．这就要求班主任必须精通现代班级管理理论，必须建设良好的班级环境和班风班貌。组织各种丰富多彩的班级活动，对学生进行政治思想、道德品质教育．促进学生的全面发展。     

中等职业学校班级管理之我见

班级是学校工作的一个基本单位,也是学生学习生活的基本组织。班级的管理工作是班主任工作的重中之重。中等职业学校的班级管理与其他普通学校的班级管理具有共性的同时也具有其特殊性。     

以和谐理念引领大学新生班级管理工作

大学班级管理是学校教育的一个核心内容，而新生班级的管理则是班级管理工作的重中之重。本文从以和谐理念构建和谐的师生关系、和谐的班干团队、和谐的班级管理体系、和谐班集体等四个方面来阐述用和谐理念引领新生班级管理工作是构建和谐校园、实施和谐教育基础而重要的工作。     

试论班级党建与班级管理的关系

本文简单叙述了对班级党建工作的简单想法,即建立班级学生党支部。并研究了班级党建工作对于班级管理产生的积极效果。     

浅议中专学校班级管理

班主任工作任重而道远,还需要我们不断的探索新方法、改进新措施。在进行实践的同时,不断钻研科学的管理方法和理论,深入到学生当中,真正的关心、爱护学生,为全方位的教育和管理而不断探索。本文是作者从业三年的一点班级管理经验小谈。     

浅谈大班级课堂教学管理

大班级教学的优势在于可以扩大教育面、提高教学效率和教育资源利用率,但也存在学生之间干扰大,师生之间沟通差,教学过程完成困难等不足。针对这些问题,本文主要从五个方面探讨了大班级课堂教学管理的措施。     

论班级管理

班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇篮,在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,培养学生的创造潜能.要充分发挥学生在管理过程中的积极性,主动性和创造性,创设有利于自主管理的氛围,引导学生在被管理中逐步学会管理和自我管理.     

浅谈班级管理的点滴体会

爱生乐教,无私奉献是我的座右铭;关心、爱护、尊重学生,不让一名学生掉队是我工作的目标;让鲜花和小草享受同样的阳光是我育人的宗旨;和学生交朋友是我最大的乐趣。工作中我始终要求自己做到＂倾心育芳草,愿享天下绿＂。每当我接一个新班就下定决心,用高度负责的精神,赢得学生的热爱和家长的信赖,我要用我的热情、我的爱心去滋润他们,影响他们,让他们感受到集体的温暖，感受到老师对他们的关爱，感受到在这个集体中学习、生活是一件快乐的事，是一种幸福。于是，我在脑海里闪出一个计划，要让他们养成良好的行为习惯和学习习惯，要让他们明白做人之道，立足社会之道，要培养他们各方面的能力，让他们学会生活，学会学习、学会做人、学会审美。我是这样想的，也是这样做的，下面我就简单谈我的四点做法：     

班级管理经验点滴

班级是学校工作的一个基本单位,是学生学习生活的基本组织.班主任是班集体的组织者和教育者,是学生德、智、体、美诸多方面发展的指导者.班级管理就是千方百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性,使学生成为学习、生活和班务管理的主人.良好的班级管理能加速学生的全面发展,有效地展现学生各方面的潜质和才能.     

试论高校班级建设中的人性化管理

班级是高校学生管理工作的基层组织,是开展德育工作的基本单位,也是大学生学习、活动的重要场所。在班级建设中采用人性化管理,为大学生健康自由地成长成才创造的良好的环境,有利于大学生创新能力的培养,也有利于大学生的全面发展。     

班级管理中的图形原则

班级是学校工作的一个基本单位,也是学员学习生活的基本组织。班主任是班集体的组织者和教育者,班级管理就是千万百计地调动学生参与班级管理的主动性和积极性。本文通过一些具体的做法来分析图形原则在班级管理中的应用,达到管理好班级的目的。     

浅谈班级管理方法

班级是学校进行教育、教学工作的基本单位,班主任要带好一个班级,培养学生健全的人格,促进每个学生的健康成长,其敬业精神、组织能力以及自身素养等因素固然重要,但如若缺乏正确的管理观,面对着以90后为主体的一代学生,就会遇到许多问题。本文就班级管理方法提出了自己的一些见解。     

建立博客平台加强班级管理

班级博客，为家长提供了方便、快捷、有效的沟通平台，为老师与家长的联系提供了更直接的方法，是家长与教师相互交流沟通的现代化工具．达到了教育互动。本文主要介绍了我担任班主任工作期问充分利用班级博客，加强班级管理的一些心得体会和具体做法，主要从建立班级博客的初衷，充分利用班级博客，加强班级管理，建立班级博客取得的成效，班级博客平台存在的缺陷，班级博客管理的设想等五方面来谈。     

浅谈班级管理中的"无为"管理艺术

我国古代传统文化中孔子和老子的“无为”管理思想使我们对班级管理有了一个新的思考角度．现代教育理论要求发挥教师的主导作用,保证学生的主体地位,实现学生的自我教育．班级管理中“无为”教育的目的,正是提高受教育者的悟性,通过教育者的“无为”,促使受教育者的有为．