让传统文化在大学德育课堂上“活起来”

传统文化是大学德育中的重要内容.继承并弘扬传统文化,对于民族精神的发展、个体精神的安顿和道德人格的培养具有重要意义.但在追求科学理性与创新的现代社会,大学德育教学究竟如何才能获得教育实效,其中关键就是要让传统文化教育在德育课堂上"活起来",即遵循"人性化德育"的教育理念,创设师生共同学习场景,使教材上的理论内容转化为学生的思想滋养与行为准则,完善学生的人格和道德品质.     

构建高校德育目标的依据

《中国普通高等学校德育大纲》明确指出：高等学校的德育目标是“将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化事业的建设者和接班人”。这一目标体现了社会主义高等教育对培养对象的总体要求，是各高校德育工作的指针，但在实际工作中还需要进一步具体化，使之更具有可操作性。为此，全面研究构建高校德育目标的依据，对于进一步细化德育目标，做好德育工作具有重要意义。 一、依据党的教育方针，体现高等教育的特殊性 高等学校为国家培养“栋梁之才”，这些“栋梁之才”必须“有理想、有道德、有文化、有纪律”，热爱社…     

石油高校德育师资队伍现状分析

1998年3月，《高校德育师资队伍建设研究》课题组对石油大学（华东）、西安石油学院、西南石油学院、江汉石油学院、新疆石油学院以及重庆石油高等专科学校等6所石油高等院校的部分德育教师（包括德育专职人员和“两课”教师）进行了一次问卷调查，现仅就调查结果对石油高校德育师资队伍的现状作一简要分析。一、对石油高校德育师资队伍的基本估计石油高校德育教师队伍是一支政治信念坚定、乐于奉献、爱岗敬业、积极进取但又不安于现状且值得信赖的队伍。1、政治观点（见表1、表2）。石油高校德育教师对上述7个观点均持认同态度，尤其是对“…     

青年志愿者活动与高校德育平台的构建

高校青年志愿者活动在高校德育工作中具有重要的积极作用，是新时期高校德育工作有效途径之一，应进一步发挥高校青年志愿者活动的德育功能；加强对大学生的优良传统教育，搭建大学生德育的文化平台；强化志愿服务动机，健全大学生德育的组织平台；以社会需求为导向，建立大学生德育活动专业化的服务平台；克服形式主义，注重实效，拓展大学生德育的实践平台。     

大学生红色网络德育机制探究

红色网络文化作为建立在互联网技术基础之上的红色文化形态,以其特有的传播方式和内容体系在引领社会进步思潮、提升国民素质,尤其是加强和改进大学生德育中具有不可或缺的重要作用,社会和高校应立足大学生德育的根本机理和时代特点,利用互联网技术的互动性、开放性、迅捷性特点,积极构建红色资源与网络技术深度结合的现代生态文化环境,使红色网络德育机制成为一种更具有生命力的良性循环的中国特色德育工作平台.     

立德树人背景下文艺作品的审美价值对大学生德育培养的引导作用探析

立德树人是我国教育事业的根基所在。当代全新的教育背景下,高校德育培养注重发挥文艺作品独特的审美价值,通过丰富的主题构建、多样化的内容选择以及对教育方向的明确,来盘活现有的德育内容及体制。在德育培养实践中,以更为开放的视野和多元的手段来充分彰显文艺作品的巨大魅力。高校还要加强音乐院系与其它院系之间的紧密协作,通过从“以演带教”到“以演促传”的链条,构建营造良好的校园德育氛围,使音乐作品的育人功能得到最大限度的发挥。     

高校专业课教师在德育中的作用

德育是一涵盖了“政治教育”、“思想教育”、“道德教育”等方面的学科.它不仅具有高度综合性,而且具有强烈的应用性;它所包含的范围本身和逼近时代、贴近人生的特点表明:德育是一项复杂的系统工程,它需要各方面力量的协同参与.诚然,在高校长期的德育实践中,一批专职的德育队伍无疑发挥了重要的作用,取得了令人瞩目的成绩.但是,一个勿庸否认的事实是,高校的专业课教师在对大学生的德育教学方面具有某种先天的优势:它甚至可以达到“无心插柳柳成荫”之效应.如果是在具备一种自觉的德育意识的前提下,专业课教师在与德育相关的某些方面更能收到事半功倍的效果.     

民族传统体育在高校校园体育文化建设中的价值研究

运用文献资料法、访谈法等对民族传统体育在高校校园体育文化建设中的价值进行研究.结果表明,高校校园体育文化具有文化的共性和自身的特殊性;民族传统体育具有民族性、地域性、传承性、多样性和娱乐性;民族传统体育在高校校园体育文化建设中有利于丰富高校体育课程资源,有利于推动阳光体育发展,有利于培养大学生的人文素质,可以促进我国民族传统体育的发展.     

面向21世纪的高校德育

1983年召开的世界大学校长讨论会一致认为，21世纪理想的大学生应具备三条标准：一是要有专业知识，更要有本学科的方法论；二是要有将本学科知识与实际生活、与其他学科知识相结合的能力；三是要有良好的人格品质。强调培养学生的道德素质、通识素质与应用技能。美国总统克林顿1994年3月31日签署的《美国2000年教育目标法》中，把促进学生个人良好品德的教育列为美国2000年国家八大教育目标的重要内容。日本提出德育是关系日本ZI世纪命运的关键，要把德育放在学校教育的首位。目前，世界上尤其是发达国家的高校正在调整与加强德育，并在四…     

把握新时期高校德育模式的基本定位

德育是一项复杂的系统工程。高校德育发展到今天已经形成了一定的规范和样式 ,这些规范和样式是我们把握高校德育未来发展走向的基础。遵循这些基本规范和样式 ,按照德育分层教育的基本原则 ,在大德育模式中充分发挥德育载体的功能是今后一个时期高校德育模式的基本定位     

高校德育范式的演变发展

从范式演变的角度对近年来高校德育的发展变化进行分析，可以观测到高校德育变化呈现出从课堂教学走向生活的多个方位：现实生活揉进了虚拟网络，平面转向多维空间。     

高校德育管理创新的探索与实践

针对高校德育管理考核中评语式的评价方式和粗放模糊的考核结果的弊端,本文在实践创新的基础上,总结形成一套适用于学生、德育人员、高校(院系)的准确规范、系统科学的德育量化考核评估指标体系。     

德育课教学应全面贯彻<公民道德建设实施纲要>

《公民道德建设实施纲要》的颁布，把我国社会主义道德体系的建设提到了一个崭新的高度，它与“以德治国”的重要思想紧密结合，为我国社会主义道德建设指明了方向，是新世纪建党执政，治国育人的治本上策，本文从理论的角度论述了“以德治国”战略的基本内涵和《纲要》颁布的现实意义，同时从教学实践着手，对思想道德修养进行全方位改革，采用直观式，启发式，多媒体等教学手段，使《纲要》的内容和“以德治国”思想进课堂的同时，能“入耳，入脑，入心”，并取得了良好的教学效果。     

知识经济对高校德育的创新要求

本文首先对知识经济的含义及其特征和技术指标进行简要介绍 ,然后着重从观念上、途径上、方法上、内容上和素质创新上论述知识经济对高校德育的创新要求     

师范生党员党性教育与师德教育的实践融合

师范生党员兼具党员和师范生双重身份,其素养关系着下一代人才培育的质量。探索师范生党员党性教育与师德教育的融合路径,因二者具有内在统一性,且培养方法与内容高度相似,具备融合条件。当前师范生党员发展仍存在诸如党性教育与师德教育未能较好融合、党员发展工作“先紧后松”、师范生党员的先锋模范作用发挥不明显等不足。实践中应加强队伍建设,在思想理论、制度考核、志愿服务活动等方面着力,促进师范生党员全面发展,充分发挥先锋模范作用,为党和国家培养“四有好老师”。     

新形势下学校德育工作的几点思考

适应未成年人思想道德建设的需要和新形势的要求，学校德育工作应实现多个转变，真正实现全员育人、全程育人、全方位育人。     

社会主义市场经济下学校德育工作的转变

经济全球化和社会主义市场经济的深入、完善给学校德育工作带来了新的机遇与挑战。如何应对社会主义市场经济给学校德育工作带来的影响,以及如何加强和改进学校德育工作成为一个重大的理论与实践课题,笔者就以上问题提出浅见。     

网络时代的高校道德教育

网络时代对传统的道德教育提出了挑战，本文分析了传统道德教育方式和时代不相适应的种种问题，并对网络时代的道德教育内容和方式的改进提出了初步设想。