锁着的门

"我爸爸星期一不能来参加家长会,"泰勒说.他看着英语老师的眼睛,让声音保持镇定和平稳,"他要上班."     

马克思"科学是生产力"思想透析

马克思明确指出,"科学是一种生产力","生产力中也包括科学."同时,他"把科学首先看成是历史的有力的杠杆,看成是最高意义上的革命力量." "科学是生产力"是马克思科学技术观的核心内容.     

审判日

"稍息!"最高统帅斐特尔将军咆哮着走进指挥部.他手下的三位将军站起身来,向他敬礼. "我们的时间不多了,"斐特尔将军看看表,"让我们重新推演一下作战计划."     

李军红的"牛脾气"

许昌县小召乡北寨村的李军红,是个认准事几头牛也拉不回来的主儿.这"牛脾气"没少让他吃苦,但也使他尝到了成功的甘甜.     

湖南省"十五"重点学科建设统计分析

通过统计分析中南大学、国防科技大学、湖南大学、湖南师范大学等11所高校"十五"在建重点学科的学术队伍建设、各学科的科研经费以及论文专著的发表等基本情况,并与2001年申报湖南省"十五"重点学科的150个学科材料的统计结果相比较,"十五"重点学科建设取得了较好成就,科研、人才培养和团队建设在高校重点学科建设中发挥着重要作用.     

"十三五"期间河南省找矿多有突破

2021年3月,记者从河南省地质矿产勘查开发局获悉,"十三五"期间,该局扎实推进找矿突破战略行动,在地质找矿、基础地质调查等方面取得显著成效,实施各类地质调查及勘查项目518项,新发现和探明大中型矿产地30处,同时实现了页岩气勘查的重大突破. 据了解,"十三五"期间,该局累计新探明金346.5吨、银9099.5吨、铜1...     

抗黄曲霉花生新品种--"抗黄1号"

河南省正阳县素有"全国花生第一大县"之称.为改善正阳县花生的品种和质量,正阳县科技局、正阳花生科研所率先从福建农科院引进了具有抗黄曲霉的花生新品种"抗黄1号".经过2003年至2005年三年的试验示范,已在正阳县引种成功.据市、县两级科技部门和农业部门组织的有关专家对"抗黄1号"的现场验收和评审鉴定,"抗黄1号"适宜在河南及以北地区种植,具有丰产、优质、高抗黄曲霉、中抗青枯病、耐旱性好、适应性广等特点."抗黄1号"种植后,只要采用配套栽培技术,产品完全可以达到欧盟的标准.     

城市化--解决我国"三农"问题的路径选择

2000年湖北监利县棋盘乡党委书记李昌平在给国务院领导的信中说了"农民真苦,农村真穷,农业真危险"的话,深深触动了时任总理朱镕基同志的心,并引起了党中央的高度重视.自此,"三农"问题成了党的工作中的重中之重.     

"黑洞"吞噬地球?

故事发生在2047年,一艘失踪了很久的太空船"黑洞表面"号突然又神秘地出现了.7年前,这艘太空船在对太阳系以外的空间进行探测时,消失在海王星的后面.太空船设计专家威尔博士急于想了解他负责建造的"黑洞表面"号现在的情况,他立刻登上"刘易斯和克拉克"号太空船,向"黑洞表面"进发."刘易斯和克拉克"号专门执行太空搜索和营救任务,船长米勒手下有一班经验丰富的人马,他们是救援专家彼得斯和库柏、领航员斯塔克、工程师贾斯汀、医生D.J.以及操作员史密斯.     

开放视野下"大工程观"教育之再探讨

"大工程现"理念是上世纪末在美国工程教育改革中产生的现代工程教育思想,它所强调的工程教育的综合性、实践性、创造性越来越得到工程教育界的认可,"大工程观"教育也逐渐成为现代工程教育的一个发展方向."大工程现"是开放的现代工程教育理论体系,"大工程现"教育的社会化和国际化是现代工程教育开放性发展的必然趋势.     

"两课"实现"三个代表"与"三进"的几个关系

在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学环节之间的关系,教师先行提高素质,切实提高质量,是“两课”教学贯彻“三个代表”重要思想的重要保证和关键所在。在“两课”教学中实现“三个代表”重要思想“三进”,要处理好不同教育教学形式和方式之间的关系,把认真搞好课堂集中讲授,作为“两课”教育教学贯彻“三个代表”重要思想的中心环节。     

论巴赫金“完成”与“未完成”的多重价值内涵

巴赫金思想中的“未完成”与“完成”的内涵远比人们通常理解的要丰富得多。巴赫金在早期著作中一方面批评认识论的完成性,一方面阐发个体具存的未完成性。而当他论述作者与主人公的关系时,人的存在在价值上显示出“完成”与“未完成”的双重色调。在他对复调的阐述中,“完成”的消极意味更为明显,“未完成”则被大加肯定。而当“完成”与大全、上帝相关联时,“未完成”便意味着某种缺失。只是这种“完成”又是“未完成”的,两者共建了一种弥赛亚结构,这也显示了巴赫金思想的神学内涵。     

我国高校在建设中的"定位"和"品位"

在全面建设小康社会的过程中，我国高校处于极为重要的地位，在输送人才、创造知识、服务社会等方面起着不可缺少不能替代的作用；高校要健康发展，必须对自己准确科学地定位，用符合社会需要而且立足于现实条件的目标激励自己前行；必须追求更高的化品位，使自己更加具有高校的特色。     

通过五个“结合”提高“两课”教学质量

全面改革教学环节，增强“两课”教学效果，是提高“两课”教学质量的关键。在教学中，我们抓住教学各个环节进行改革，采取学习原理与阅读原、校内教育与“基地”教育、课堂教学与社会实践、教师讲授与学生活动、教师言传与以身作则相结合的方法，调动了学生的学习积极性，促进了学生的学习效率，提高了“两课”的教学质量。     

说“象形”字

纵观人类文字的起源，大多发端于象形。其他的古老文字如苏美尔楔彤文字、古埃及圣书字、中美洲的玛雅文字等。或消亡或改为表音文字，唯独汉字继续在象形的基础上通过不断地完善，终于成为一个完整的体系。汉字的象形字虽然只有360多个，也有其自身的局限性，但它在汉字的演变和发展中起着稳定的作用，是功不可没的。在象形字的探究中，关键注意的是象形字的分类以及与指事、会意、形声字之间的关系。     

从"拨款委员会"到"高教基金会"--一个教育中介组织的法学透视

英国大学拨款委员会(UGC)是一种由政府部门发起并给予财政拨款,主要通过资金划拨、审议、咨询、考试等手段干预大学教育活动的中介机构。很长时间以来,这种由“大学拨款委员会”这一政府与大学之间的“缓衡”机构来分配教育经费的方式,既保证了国家对高等教育的投资,又保持了高等学校的自治特征。从法学的角度来透视该教育中介组织与政府之间关系的演化能为我国教育中介机构的建立与健康运行提供启示。     

论翻译过程中的“愚忠”与“明忠”

翻译过程中“忠实”与“通顺”要兼而顾之,这在理论上说简单易懂,然而在翻译实践中,如何处理两者的关系却十分不易.提出翻译过程中有“愚忠”与“明忠”之分.“愚忠”是“死译”、“硬译”之法,会导致受众阅读过程不愉快、误读、产品滞销等不良后果,甚至会严重影响外宣实效.“明忠”则指在充分考虑译入语受众接受能力的情况下忠实于原文形式并完美传递原文信息,或者在译入语生硬或受众无法接受的情况下采用忠实原文意义的翻译方法.译者要消除“愚忠”坚持“明忠”.     

"核心式"教学法在"衍射问题"教学中的应用

根据光学类课程的内容以及现有教材和教学课时,提出在教学环节中针对某些内容采用“核心式”教学法,这种方法突出在教学过程中对数学方法的运用、物理思想的阐述和基于数学逻辑推理基础上的能力训练。从提高对教学课时的使用效率入手。加强对学生能力的训练。