鲁迅从事文化编辑传播事业的原因与特色

鲁迅作为文学家与其他文学家的不同之处，在于他不仅关注创作，还关注创作之后作品的传播，他非常自觉地利用传媒这个工具来推动当时新文化的传播与建设，将文艺事业与传播事业紧密联系在一起；而作为编辑出版家的鲁迅从事文化传播事业的独特之处，则突出体现在他作为编辑出版人所具有的宏观视野，选题策划追求系统性，对作品进行整合组构，从而一方面不断瓦解不符合时代需要的文化知识结构，另一方面又不断缔造新的社会文化知识结构，进而优化整个社会文化结构，推动社会的发展。     

论中国特色社会主义市场经济体制自信的来源

中国特色社会主义市场经济体制自信有两大来源:一是从中国特色社会主义市场经济体制的形成、发展过程中可以看出体制本身内部的优越性,这是自信的最重要来源;二是通过与印度为代表的市场经济体制在经济总量、民生和政府宏观调控能力的比较,可以看出中国特色社会主义市场经济体制的外在超越性。因此,对中国特色社会主义市场经济体制自信的来源探究具有重要的理论和实践意义。     

外宣翻译视角下中国特色文化表达的英译——以习近平主席讲话稿英译为例

语言是文化的载体,外宣翻译是外宣研究的一个重要领域。我国外宣翻译材料中包含有大量中国特色文化表达。中国特色文化表达一方面代表我国的文化、传统、国情,另一方面对于西方受众而言,由于文化背景差异,存在理解上的困难,容易造成误解,影响外宣效果。因此,根据国外受众的语言、思维习惯等,分别选取保留文化意象、删除文化意象或替代文化意象的翻译策略,可以更准确地表达中国特色文化,为外宣翻译提供新思路。     

论中国特色社会主义与民族复兴

中国特色社会主义是我国历史与人民的选择，是几代共产党人集体智慧的结晶。改革开放近三十年的中国特色社会主义建设伟大成就为实现中华民族伟大复兴奠定了坚实的基础。中国特色社会主义是当代中国发展进步的旗帜，是全党全国各族人民团结奋斗的旗帜，是引领中华民族走向复兴的唯一正确的道路。     

提高“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”教学实效性之我见

＂毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论＂课程思想政治理论性强,难度大,所涉及的内容学生不太熟悉,与日常生活关联不是很直接,而高职院校学生理论素养普遍不高,接受起来有一定的困难。经过对高职院校＂概论＂课程教学现状的调查,分析了课程教学中存在的问题,并提出了提高本课程教学实效性的若干对策。     

中国语文百年的文化思考

20世纪是中国现代语文教育创建发展的时期,在一大批人文精英的努力下,语文建设取得了巨大成就.语文教育的改革不纯是一门学科在教育层面的改革,它涉及到一个民族的文化和精神.百年语文的发展过程就是东西方文化不断碰撞融合的过程.西方的教育思想(包括前苏联)对中国教育的影响甚大,如班级授课制、语法体系的构建、拼音文字的倡导、教育理论的模仿照搬、课堂教学模式的探索等.20世纪末,东方义符文字与西方音符文字教育理念的矛盾在深层产生碰撞,爆发了一场论争.20世纪初、末,大批人文精英的参与,形成百年语文两道亮丽的风景线.     

从美学角度看模糊语言的翻译

汉、英两种语言具有不同的特点。在汉英翻译过程中,处理模糊语言可以采用“以精确译模糊”“以模糊译模糊”这两种翻译方法,以弥补模糊语言的美学价值在翻译中的磨蚀,从而在译文中再现原文的美学价值。     

论中国特色社会主义民主的建设维度

中国特色社会主义民主是区别于西方民主的社会主义民主形式,是符合中国国情的民主.当下中国的民主政治建设应遵循三个维度:在民主主体上实现人民民主与党内民主的互动,在民主形式上实行选举民主与协商民主的结合,在体制改革上实现宪政民主与基层民主的协调发展.     

校园视域中隐性文化建设探讨

校园隐性文化建设是校园文化建设的要害和难点,它通过校园环境渗透到师生的思想之中,影响着他们的行为,在校园内起到教育作用。在进行校园隐性文化研究中,只有探讨校园隐性文化建设的基本条件,才能寻求到研究的对策,顺利的开展校园隐性文化建设,进而营造一个良好的校园文化。     

基于自组织视角的高校课程建构原则

现行高校课程从纵向上可以分为通识教育课程、学科基础课程、专业基础课程、专业课程等,而这些课程又是横向上的选修课程或必修课程。通过“自组织”理论的视角来论述高校课程上述结构间的竞争与协同性,并据此阐述高校课程建构的开放性原则、关联性原则、整体性原则、主体性原则、创新性原则等。     

文化产业视阈下济源市新经济增长极的思考

济源市是历史文化名城,境内文物遗存较多,文化资源丰富,但产业化发展起步晚,总量小,产业结构不均,企业规模小,还存在着缺乏规划、投入不足、文化消费层资低等问题。文化产业作为朝阳产业,未来的发展途径应该着力通过项目带动、品牌文化旅游拉动以及消费水平提升等举措,使文化产业成为推动文化发展的重要引擎,成为济源市经济发展新的增长极。     

弘扬中华对联文化传统论略

中华对联已列入第一批国家非物质文化遗产名录。本文立足于弘扬中华对联文化传统,以全景似的视野、史的角度集中对对联文体的性质与特征、对联史上的成功与失败、当下对联创新与发展提出了作者一系列个人见解。其中关于对联含义之辨析、对联独立发展之路径、对联写作"联"与"对"之要津以及超长联问题之根源、弊端等的阐述,直击要害,且史料翔实而富有启示。     

试论高职院校的“软实力”建设

我国高等职业教育进入了内涵式发展阶段.软实力建设成为新时期高职院校办学的重要课题.论文从学校精神、办学理念、办学特色、学校品牌、学校文化、学校形象建设等几方面采阐述高职院校的软实力建设.认为软实力走高职院校综合实力的重要体现,软实力蕴含着极其丰富的"隐性资源",折射着高职院校发展的潜力,最终体现为高职院校对社会的影响力以及对优秀学生的吸引力.