共查询到20条相似文献,搜索用时 156 毫秒
1.
本文提出对大学培养目标和德育的认识不容笼统和概要,总目标应具体化解主培养对象的必备素质,才能做到战略目标与策略步骤相一致。 相似文献
2.
论跨世纪大学生的素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在世纪之交的今天,加强对大学生进行素质教育,其意义深远。本文主要论述了对大学生实施素质教育的重要性和紧迫性,以及对大学生进行素质教育的内容、途径。即转变教育思想,更新教育观念;进行教学改革;建立科学的综合素质评估体系;建设一支高素质的教师队伍。 相似文献
3.
当代大学生作为一个倍受关注的群体,其价值取向也呈现出多元化的发展趋向,在自我与社会、个人本位与社会本位的关系上,明显地向自我和以个人为本位的方向偏移,理想主义价值观开始慢慢退出,现实主义价值观逐渐占上风.本人认为应从文化教育、社会实践、正确的舆论引导三个方面加强大学生的人生价值观教育. 相似文献
4.
论跨世纪大学生的素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
在世纪之交的今天,加强对大学生进行素质教育,其意义深远。本文主要论述了对大学生实施素质教育的重要性和紧迫性,以及对大学生进行素质教育的,途径。即转变教育思想,更新教育观念;进行教学改革;建立科学的综合素质评估体系;建立一支高素质的教师队伍。 相似文献
5.
胡桂花 《河南教育学院学报(自然科学版)》1997,(3)
本文根据社会需求和大学生个体需要,致力于提高大学生素质,培养大学生成为跨世纪人才,从思想品德,心理素质和能力三方面,对大学生在高校体育和教育中应具备的素质进行了阐述。 相似文献
6.
当代大学生价值观变化的基本走向及引导对策 总被引:2,自引:0,他引:2
王雷宇 《江苏技术师范学院学报》2004,10(3):20-24
改革开放以来大学生价值观的基本走向发生了许多变化。当代大学生在价值观上存在矛盾性、不稳定性,在价值观目标选择上存在世俗化、功利化倾向等不可忽视的问题。为此,应采取具体对策提高引导教育的实效性。 相似文献
7.
8.
新世纪中国大学生价值观的变化及成因 总被引:1,自引:0,他引:1
杨光群 《科技情报开发与经济》2007,17(5):250-251
分析了新世纪中国大学生价值观的变化特征,从大学生自身特点、文化的冲突与交融、经济体制转变、学校教育等方面阐述了影响中国大学生价值观形成的因素。 相似文献
9.
在文化多样性的时代,高校思想政治工作正面临着非主流价值观念的挑战。作为新生代群体,90后大学生的价值观日益趋向多元化、功利化、矛盾化及个体化。只有全面了解90后大学生价值观总体状况及基本特征,才能增强高校思想政治工作的针对性及实效性。 相似文献
10.
朱洪波 《黔西南民族师范高等专科学校学报》1998,(2):26-29
在经济社会转型期,由于改革开放的激发,当代社会思潮的冲击,市场经济观念和原则的影响,家庭、学校教育的脱节和滞后,使高校学生的人生价值观发生重大的变化.要做好高校学生人生价值观的教育和引导工作,必须针对问题,根据特点,切实抓住主渠道,高扬主旋律;优化育人环境,拓宽育人渠道;明确舆论引导,强化自我教育;针对学生疑难,解决重点问题. 相似文献
11.
人作为人的存在,不同于动物的存在,人的存在具有价值性,是一切价值的基础、依据和目标。人是价值的主体又是价值的生产者和延续者,教育要以人为本,去延续和传播人类的知识和价值,必然要与人的价值存在相联系。人的存在价值问题也必然会影响到教育的效果。遗憾的是,在现代教育实践和教育研究中,由于种种复杂的原因,绝大多数的学校和教师确实在这方面存在着视角的盲区。他们只认识到人的"生存问题",看不到人作为人的"存在问题"。所以现代教育归根到底就是"生存的教育",而不是"存在的教育"。这种生存的教育给予人们以生存的意识和能力,却没有给予人们以生存的理由和价值。 相似文献
12.
依法治校、依法治教、依法治学,是“依法治国”思想在教育领域的具体化.“德育”作为教育的“五育”之一,自然也须受到法律的保护和制约,培养和提高德育工作者和当代大学生的法治理念和法律素质对当代大学生德育工作意义深远.从“法治理念”这一独特视角,从德育工作者和当代大学生两个层面来探讨“法治理念”在当代大学生德育工作中的价值定位. 相似文献
13.
在中国社会转型的大背景下,地方院校大学生的价值观发生了深刻的变化,了解其价值观现状及其特征,并探讨相应的价值导向无疑是有意义的现实问题。 相似文献
14.
我国社会由计划经济向市场经济的转型使青年学生的价值观也发生了变化。青年学生在人生目的、人生态度、生活方式三个方面表现出多元化趋势。 相似文献
15.
张国钧 《长春师范学院学报》2007,26(3):111-113
荣辱观是人的世界观、人生观、价值观的重要组成部分,大学时代是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段如何给予大学生正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于引导他们健康成长具有极其重要的作用。 相似文献
16.
张国钧 《长春师范学院学报》2007,(5)
荣辱观是人的世界观、人生观、价值观的重要组成部分,大学时代是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期,在这个阶段如何给予大学生正确的荣辱观教育,帮助他们形成正确的是非、善恶、美丑观念,对于引导他们健康成长具有极其重要的作用。 相似文献
17.
林建辉 《玉林师范学院学报》2006,27(2):169-173
当前,我国处在社会转型加速时期,大学生价值观教育面临新的机遇和挑战。必须着眼于新形势的要求,夯实价值观教育的理论基础,坚持价值导向一元化,并把先进性要求与广泛性要求相结合,拓展教育途径,进一步加强和改进大学生价值观教育。 相似文献
18.
“以学生为本”是美国高校管理教育的理念 ,它尊重学生 ,突出对学生的关爱和服务。我国高校学生管理教育工作应树立“以学生为本”的理念 ,遵循学生的心理需求 ,通过管理工作的具体实施 ,充分发挥管理的内在育人功能 ,这样才能获得更好的教育效果。 相似文献
19.
针对21世纪的特点,为了适应社会和德育本身发展的要求,很有必要给德育重新定位,21世纪的德育应该定位于生活,回归生活,德育目的,德育内容,德育方法等方面也要尽可能贴近生活。 相似文献
20.
运用专门的NVivo7质性分析软件,比较深入地分析电子科技大学127名微固班大学生的第一手文本资料,研究<思想道德修养与法律基础>课程结束后大学生们爱国主义思想观念转变情况.研究发现:大学生的爱国思想更加正确全面、爱国情感更加强烈理性、爱国行为更加成熟务实,并且能够正确处理祖国与家庭、爱国与杰出人物和劳动者以及爱国与对待外来文化这三大关系. 相似文献