小学英语游戏教学刍议

小学英语教师常常在课堂中使用游戏教学法,作者依据新《课标》提出几点原则,更好地指导教师合理使用游戏教学法,利用游戏无意注意的特性,有利于学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯,有利于化难为易,切实落实素质教育。     

浅谈小学英语游戏教学的原则

游戏教学是一种激发并保持小学生英语学习兴趣的重要途径,在课堂教学中合理、巧妙地设计游戏活动能有效地提高教学效果.游戏活动过程要集目的性、趣味性、竞争性、参与性和创造性于一体,同时活动评价要具有多元性和创新性.     

小学英语课堂游戏教学的运用

小学英语教学经常会运用游戏教学,游戏正好满足了小学生好奇、好动、好玩的天性。课堂游戏的目的性要明确、有趣味性、有游戏规则,游戏要适时适度、灵活机动,这样课堂游戏教学运用就会收到好的效果,使学生从“要我学”转变为“我要学”,最大限度地发挥课堂游戏教学的作用。     

游戏教学与小学信息技术

信息技术课是小学生最乐于上的课程之一,而最吸引学生的莫过于其中的游戏。本文阐述了在信息技术教学实践过程中所采用的游戏教学法与小学信息技术教育之间的关系,主要提出游戏教学法在信息技术教育中的定位、优势以及一般性原则等观点。     

游戏精神与英语游戏教学研究

游戏教学是将游戏机制引入教学中,教学游戏的发起者是教师,因此教师有无游戏精神对于英语学习以及培养英语学习兴趣是至关重要的。本文以一节幼儿英语课为例,分析讨论游戏精神在英语教学中的作用,探讨开展英语游戏教学的有效策略并提出相应建议。     

浅谈游戏在小学英语教学中的应用

游戏活动用于小学教学中，能激发学生的学习热情，消除学生学习疲劳，更好的促进学生的学习。     

小学英语游戏教学研究

在小学英语教学课堂中采用游戏教学方法,将游戏活动融入整个英语教学里,不但可以大大提高儿童学习英语的兴趣,还能充分考虑到儿童学习的心理特点,使原本枯燥的英语学习变得更加有趣,教学变得更加有效。本文分析了小学英语游戏教学的价值及步骤,     

关于小学英语教学的一些思考

英语在我们义务阶段的教学任务中是非常重要的一部分。然而,综观我们义务教育阶段的小学英语教学,面对小学生的英语学习现状以及英语教学中存在的一些问题,我觉得我们的小学英语教学的效果并不明显。作为一名从事小学英语教学的教师,我有以下几点思考。     

大学英语听说课教学游戏的探索与实践

在大学英语听说课中,教学游戏不仅能激发和培养学生的英语学习兴趣,还能提高学生的英语语言运用能力和交际能力.教师可根据教材和学生的特点,采取头脑风暴、哑剧表演、故事接龙、分组辩论、角色扮演等课堂游戏,调动学生学习英语的积极性,提高英语学习的效率.     

小议游戏在小学体育教学中的应用

小学教育是启蒙教育,非常重要,体育教育作为小学教育的一部分,同样拥有举足轻重的地位。游戏在中小学体育教学中占有重要地位。在小学体育教学中,体育教师把游戏教学引入到教学中,不仅能够激发孩子们的学习兴趣,提升孩子的想象力与创新能力,促进体力和智力,陶冶情操,发展集体意识和个人才能,培养优良品德,都具有特殊的积极作用。还可以提高体育课堂的教学效率和教学效果,最终促进学生身体素质、心理素质和运动技能的全面发展。     

课堂游戏在大学英语教学中的运用

在大学英语教学中,课堂游戏不仅能调动学生学习英语的积极性,还能提高英语学习的效率。本文阐述了课堂游戏教学的意义、设计原则及其在大学英语教学中的运用。     

小学英语教学策略探析--英语"一条龙"教学研究之一

小学英语教学的核心应是学生英语素质的发展,其着眼点应是小学生英语学习能力的培养。本文从英语“一条龙”教学角度出发,依据有关理论（语言理论、学习理论等）探讨了“口语先导、拼写跟上、信心渐强”的可持续发展的十二字英语教学策略,并提出五点教学注意事项。     

运用歌曲教学，提高小学英语课堂教学有效性

音乐是人生最大的快乐。把歌曲引入英语课堂，能激发学生学习兴趣，降低教学难度，增强记忆效果。学生在寓教于乐的情景中习得语言，充分发挥发散思维和想象能力，并发展多元智能。灵活运用歌曲教学于学生英语课堂中，我们的英语课堂充满魅力，课堂教学的有效性也会很大提高。     

英语教学基础阶段的几个问题

以现代应用语言学理论为依据，探讨了基础阶段的语言、口语和听力教学以及对这个阶段教学目标的总体要求     

英国中小学的GIS教学

GIS在 2 1世纪将会发挥越来越大的作用 ,世界各国因此纷纷重视GIS教育 .GIS进入中小学课堂是一个大的趋势 .本文介绍了GIS进入英国中小学的过程 ,分析了其中存在的问题 ,总结了其解决问题的方法 ,希望能为我国在中小学进行GIS教学提供一点参考 .     

浅谈英语词汇的教学方法

词汇教学是英语教学中非常重要的组成部分。在课堂教学中运用多种教学法以强化词汇教学是十分重要的,本文就此提出了几点有关如何提高学生词汇水平的建议。     

英语应用中回避现象的表现与教学对策

回避现象是在使用语言的过程中出现的一种语言心理现象。中国学生英语应用中的回避现象主要存在于词汇、句型和语用等三个方面,教师在英语教学中要采取教学对策来减少回避现象的发生。     

近十年来农村小学英语教学研究综述

对近10年来关于我国农村小学英语教育研究进行评述,阐析了近十年的研究概况、研究内容和主要观点,以及研究中所存在的问题。在今后的研究中应坚持理论联系实际,加强对教材、实验教学、现代化教学技术运用、教学反思等薄弱环节的研究。     

西藏中小学英语教学中多媒体应用初探

在实地调查研究多媒体在西藏中小学英语教学中的应用现状的基础上,文章分析了存在的主要问题,提出了多媒体教学中应遵循激励、真实、交互和学生为主等四点基本原则,并结合具体实例重点论述了多媒体使用时的一些技巧。