浅论体育教育中的审美教育

美育是人类有意识地利用自己的潜在或显在的审美意识来对自身进行教育的一种创造性活动,而体育运动由于自身所具有的诸多"美"的因素,是对学生进行美育教育的有效途径之一,受到了越来越多的重视.如何结合体育教学的特点对学生进行美育教育,本文对此作了初浅的探讨.     

生物教学中的美育教育

审美教育即美育,它是审美活动与教育活动相统一的特殊实践活动,是人类文明发展的必然结果,也是人类自身建设的一个重要方面。随着素质教育的深入,美育教育愈来愈显示其造就人格健全的一代新人的作用。     

理工科大学生的美育教育

美育教育是素质教育中的重要组成部分,在人文教育和科学教育不断融合的今天,有其独特的地位与作用.通过对理工科教学状况的分析,说明美育本质上是一种创造性教育,美育是德育的有效途径之一,美育是智育的润滑剂和催化剂.阐述了对大学生进行美育教育的必要性.提出了通过兴趣的培养,丰富大学生的审美情趣教育和校园文化,美育与学科教学相融合,加强专业教师的艺术修养培养等美育教育途径.     

普及审美教育加强校园文化建设

近几年来,惠州卫生学校大力普及审美教育,把审美教育引入课堂和各项活动之中,并取得了一定的成效.本文针对在美育实施过程中,美育对加强校园文化建设所起作用和具体做法作些探讨.     

对高校书法教育的思考

美育教育是素质教育的重要组成部分,而书法教育又是美育教育的重要内容,是全面贯彻党的教育方针的具体步骤.在高校开设书法选修课,对于提高学生的书写水平,培养学生的审美情趣,提高综合素质有着重要作用.配备一支具有丰富教学经验的专兼职教师队伍,建立健全书法教育、科研管理机构,搞好课堂教学,开展丰富多彩的社会实践活动是提高学生书法水平的重要环节.     

高校美育现状及重要意义研究

美育是培养受教育者感受美、鉴赏美和创造美的教育。文章分析了当前高校美育的现状及存在的问题,呼吁高校重视美育,多渠道、多形式地开展美育活动,这是值得高校美育工作者认真研究的课题。     

浅析将美育融入学校教育全过程

美育融入学校教育全过程,是素质教育的必然要求。中共中央国务院颁发《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出,实施素质教育,必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。中小学要加强音乐、美术课堂教学,高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科课程。开展丰富多彩的课外文化艺术活动,增强学生的美感     

音乐课堂强化美育功能的路径选择

美育教育是五育之一,而音乐课又是美育教育的主阵地之一,在培养学生审美意识和审美能力方面发挥着积极作用,将其积极融入当前音乐课堂教学中,能够取得良好效果。通过访谈法、文献资料法等手段,本文从分析音乐课堂上体现美育教育的重要性入手,重点审视了音乐课堂教学中的美育功能发挥,其中对音乐课堂认识不够充分,音乐课堂教学模式固化,音乐课堂教学方式较为单一等是影响美育教育的主要瓶颈,阐明了音乐课堂上要坚持以人为本、与时俱进以及多样化授课原则,提出了重视美的启蒙,充分利用听觉感受美,拓展审美想象,促进审美表现力和采用丰富的教学手段等强化美育教育的路径,以期为推进音乐课堂教学活动的顺利开展,不断提升美育教育水平提供借鉴和参考。     

原发性的、涌现着的“时间”及活生生的教化——论叶秀山的美育思想

叶秀山在现象学哲学与美学方面的造诣是极为卓著而精深的,他把审美活动理解为时间性的人类生活经验,而且其存在状态是主客不分的、原发性的、涌现着的,其中的机杼与驱力正在于意义、价值或者"存在"的推动与提升。正是在这个意义上,叶秀山把审美活动理解为活生生的审美教育或者审美教化的过程,他以此对中西方的美育史、美育思想史进行了深刻透辟的总结,并进而对审美教育活动的本性及功能作出了新意迭出的论述,如美育作为存在的增值、美育活动中"真"的存在状态、美育作为教养活动的特殊性等。     

基于当代公民素养教育的中国电影美育实践体系构建研究

为了有效培养当代公民素养,需要构建中国电影美育实践体系,利用开展“电影+研学”活动、选择电影育人活动主题、不同年龄阶段电影育人把控、做好电影美育关联教育实施、打造“电影+文旅”模式、开展“电影+文旅”活动、注重电影影评分析参考以及注重与文化旅游相结合方式来构建中国电影美育实践体系,进而总结现阶段当代公民素养教育的中国电影美育实践体系构建价值。     

学校美育的发展历程、现实困境及发展路径

学校美育是指根据学校教育目的,有计划地向学生实施审美教育的活动,在我国各级学校构建德智体美劳全面培养的教育体系中,美育是不可或缺的重要组成部分。通过系统梳理我国学校美育工作的政策发展与实践探索历程可以发现,当前我国学校美育尚存在理念认知偏差、现实选择两难、资源建设滞后、发展不均衡、制度建设缺失等现实困境。做好学校美育工作,需要在内容体系、组织形式、评价体系、条件建设等方面全面构建学校美育体系,并从学校—家庭—社会协同、大中小幼各学段协同、第一课堂和第二课堂协同、专业教育和普及教育协同、德智体美劳融合等多维度构建学校美育工作开放发展格局。     

思想政治教育的美育思想境界

文章指出不能忽视思想政治教育中的美育思想境界的教育作用,并从思想政治教育中蕴藏的文化内涵作为美育思想境界的物质基础和思想基础.以教师的教育激情作为思想政治教育的美育思想氛围,美育思想境界营造的诸多美育元素作为美育思想的方法和手段,只要符合思想政治教育大纲,只要符合时代主旋律我们就应当重视和肯定.     

音乐教学在美育中的地位作用和策略

音乐是美育的重要组成部分,是进行美育的重要手段。音乐教育正是通过唱歌、欣赏、演奏乐器等教育活动来培养青少年对音乐艺术美的感受、美的爱好和美的表现的。     

美育不能局限于审美教育

现今学界有一种倾向性认识,即将"美育"局限于审美教育,而所谓的审美,主要是指审美静观,即欣赏美。将美的活动狭义地理解为审美活动,这是西方审美静观主义的流弊。美育不应仅包涵审美教育,教会人们该如何欣赏美;还应包涵创美教育,教会人们该如何创造美。创美,以艺术创造为核心,还包括日常生活中美的创造。美育,不应仅是认识论的问题,还应是实践论的问题。创美教育的脆弱现状,或许应该成为将来美育改革的一个标靶。     

美育与德育

加强思想政治工作,改革学校德育教学,这是时代的要求。在学校教育中美育和德育是两门不同类型的学科,但由于二者的教育目的和教学内容存在一定的一致性和交融性,所以美育在德育的教育活动中,起着不可替代的重要作用。     

用美引领学生走进文言文的殿堂——文言文教学与审美教育探究

该文结合幼教班文言文教学的实际情况,分析了审美教育在文言文教学中受忽视的原因,重点阐述了文言文教学怎样渗透审美教育以及实施美育的几种常用方法.文章认为,在文言文的实际教学中,学生的阅读活动应是自主的,教师在渗透教学中是主导,自身就应具备较高的审美能力,掌握美育的几种方法,才有可能游刃有余地在具体教学中使审美教育积淀其中,并潜移默化地使学生学习文言文的审美能力得以提高.     

校园文化建设浅论

李岚清副总理在致艺教委第三届全体委员会议的信指出:“美育是教育中不可缺少的重要组成部分,具有其它教育所不可替代的作用.”“艺术教育是学校中,实施美育的主要途径.艺术教育还比较薄弱,丞待加强.”李付总理的指示为高等院校进行美育教育指明了方向.     

浅谈体育教学中的审美教育

由于艺术是审美意识的集中表现体，因此长期以来许多人将美育与艺术教育等同起来。本文认为，美育的任务不只是艺术教育能够完成的，美育贯穿于德育、智育、体育的全过程中。因此，体育教师应在体育教学中进行尝试．并充分利用体育活动寓教于乐的特点，向学生进行审美教育，从而促进青少年学生的全面发展。     

体育教学中美学意识的探索与研究

通过对体育美育的探索与研究,挖掘体育美的意蕴,拓宽新时期、新形式下对体育美的再认识.同时将体育教学目标设计、体育教学环境、教学方法、课外体育活动等方面同审美教育有机融合,以强化对学生美育意识的引导和培养.全面提升学生的审美知识素养.     

美育在中学英语教学中的应用

在我国的学校教育中,美育是其中重要的教育目的和内容,它的任务是培养学生发现美、认识美、鏊赏美和创造美的能力.在中学英语教学实践中,美育可以反映并渗透到教学的诸多方面.文章对美育在中学英语教学中的应用进行了探讨.