以能力培养为导向的机械工程专业人才培养途径研究

在分析现阶段机械专业人才多维度能力要求的基础上,结合机械工程专业人才培养理念和培养目标对当前的培养模式进行探讨,最终以能力培养为导向的机械工程专业人才多目标培养途径,为高校机械工程专业人才培养提供理论支持。     

工业分析与检验专业人才培养模式改革与实践

本文分析了专业人才培养模式的现状和存在的问题,依据典型企业岗位能力分析和毕业生跟踪调查结论,提出了人才培养模式改革的目标和实施途径,并对改革的内容进行了探讨和研究,对高等职业院校工业分析与检验专业人才培养模式的改革与实践具有一定的借鉴作用。     

高职金融专业人才培养改革探析

高职金融专业在教学目标、内容、形式等方面有其自身的特点。高职金融专业人才培养模式改革必须以学生为中心、以岗位为导向、以职业能力为本位。通过对金融专业人才培养模式的分析,为高职金融专业人才培养模式改革提供一定的建议。     

高职市场营销专业人才培养模式改革初探

文章从高职市场营销专业人才培养模式改革的紧迫性、现实意义和突出问题着眼,围绕高职市场营销专业人才培养模式改革,从明确人才培养目标、改革课程模式、创新教学组织、加强实践教学环节和构建校企合作培养模式等方面,理论联系实际对市场营销人才的培养模式进行了初步探讨。     

应用型本科机械大类专业人才培养探索

本文分析了机械大类人才培养的背景，阐述了应用型机械大类专业人才培养模式及相应改革方案，提出“厚基础，宽口径，高素质，强实践，重创新”的人才培养目标，对应用型本科机械大类专业人才培养体系进行了有益的研究和探索。     

新工科背景下地方高校机械专业人才培养模式研究

在新工科背景下,面向区域经济的发展,地方高校机械专业创新型人才培养迫在眉睫。本文分析地方高校机械专业人才培养存在的问题,提出"基础+应用+创新"三级能力培养体系,通过构建面向"机械工程+"多学科交叉人才培养模式、"问产业需求建专业"人才培养模式、"练、赛、创"三层实践教学体系、"赛学结合,以赛促教"教学模式、"研教合一,以科研促教学"教学模式等环节的综合改革,形成一套完整的机械专业人才培养模式,为地方经济建设提供具有创新精神和创业能力的多学科交叉复合性人才。     

论新时期市场营销专业人才培养模式

根据高校市场营销专业的培养目标和从市场对市场营销人才的知识、能力需求出发,本文以系统掌握基本理论知识,重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能为指导思想,以培养＂精理论、多实践、重能力、求创新＂且适应社会需求的高等市场营销人才为目标,通过加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线,探索高校市场营销专业人才培养模式的改革,从而为国内市场营销专业人才的培养提供参考。     

电气工程及其自动化专业人才培养模式改革与实践

针对电气工程及其自动化专业人才培养目标以及社会的需求,在人才培养方案、教学方法、导师制模式以及师资队伍建设等方面进行了系列改革与实践,依托学生生源实际情况和服务对象,构建了科学合理、成熟完善的"平台+模块"的课程结构体系,建立了校企联合培养机制,共同制订人才培养目标,注重学生综合能力的培养;在尊重学生个性发展的基础上,合理构建专业选修课模块,以导师制模式培养工程应用型人才。通过人才培养模式的改革与实践,提高了电气工程专业人才的培养质量,提高了学生的就业能力,并起到了良好的示范作用。     

浅谈经济管理类专业教学方法改革

当前大力发展职业教育的形势下,高职高专人才培养目标定位是“高技能人才。”为实现人才培养目标高职高专院校纷纷进行教学改革。但是,高职高专经济管理类专业教学方法改革方面遇到了难点,在培养学生技能方面受限于工作岗位领域。如何突破限制,培养学生的职业核心能力和综合能力,最大限度地实现零距离就业,是经济管理类专业人才培养模式中教学方式方法改革的核心问题。     

基于职业能力的财务管理专业人才培养目标的研究

随着教育部提出高校转型以来,对于财务管理专业人才培养而言,人才培养模式的改革与创新起着至关重要的作用。通过研究人才培养模式的内涵目标,探索突出职业能力的改革出路,以满足现代职业教育对财务管理人才的需求,提升学生的创新创业的能力。     

综合类院校公共事业管理专业人才培养的专业化

本文以C大学为例,探索了公共事业管理专业人才培养的专业化路径,即认知社会环境,准确定位人才培养目标;凝炼专业特色,收窄专业方向;改革课程体系,强化人才培养的专业性;改革"3+1"人才培养模式,加强专业能力培养。     

社会体育专业人才培养模式改革初探

根据社会体育发展对体育专业人才的需求与预测,提出社会体育专业人才培养模式改革的目标和规格,并对实现社会体育专业人才培养模式的途径进行探讨,为社会体育专业建设和教育教学改革提供参考.     

网络融合背景下高职通信专业人才培养模式探讨

随着当下网络日益融合的趋势,社会诸多行业面临着专业技能人才的巨大需求。为迎合网络融合形式下,社会对人才需求,培养具有综合专业技能、较强实践能力的通信人才,本文分析了当前高职院校通信专业人才培养模式普遍存在的不足,并分别从通信专业人才培养的课程体系改革、专业实践体系、师资队伍建设等方面出发,对通信专业人才培养模式的改革思路与实践方法进行了探讨。     

适应企业发展需求的创新型人才培养模式研究--机械工程及自动化（流体传动与控制）专业

本文以培养适应企业发展需求的创新型人才为目标,分析了目前高校教育存在的问题,探讨了流体传动与控制专业人才培养模式的教学改革内容、目标和改革关键问题,并从优化教学方法、教材建设、实验教学体系的构建等方面总结了该专业创新型人才的培养模式。     

高职专业人才培养模式改革与素质教育

通过对高职专业人才培养模式改革与素质教育的论述,说明了改革人才培养模式、培养学生职业能力和创新精神的重要性,并以数控技术专业为例,探讨了课程体系构建、课程教学设计与实施中融合素质教育的方法与途径。     

“全实践”理念下学前教育专业人才培养改革刍议

"全实践"即将实践贯穿于人才培养全过程,是当前学前教育专业人才培养改革的重要导向。在"全实践"理念的统领下,学前教育专业人才培养改革要更加注重幼儿行为察觉与园本课程开发能力、幼儿教学组织与班级管理能力、幼儿科学评价与社会沟通能力的培养。科学定位人才培养目标、扎实构建实践性课程体系、大力完善实践教学系统、稳步加强师资队伍建设,有利于学前教育专业人才培养改革进一步深入,使学生更好地获取实践知识、形成实践能力、提升实践智慧。     

“Web应用程序设计”课程教学改革探索

从培养应用型专业人才的角度出发,在分析和探讨了"Web应用程序设计"课程教学现存问题和教学改革目标的基础上,提出了多层式程序设计模式与具体工程案例相结合的教学模式,阐述了旨在提高学生Web应用程序开发能力的课程改革与探索。     

基于应用型人才培养的电子技术实验教学改革

目前,部分高校专业人才培养模式尝试从学术型向应用型转变,应用型人才培养的目标定位是培养具有坚实的专业理论知识和实践创新能力的应用型人才。以培养应用型人才为目标,阐述了电子技术基础实验课程的重要意义和作用,分析了目前实验教学中存在的问题,在实验平台的建设、教学内容的更新、项目教学的引入等方面进行了实验教学的改革与实践,使专业能力、工程实践能力、综合素质以及职业竞争能力得到提高。     

高师化学专业创新人才培养模式的研究与实践

该文分析了高等师范院校化学专业人才培养的弊端,对人才培养的目标的定位、教学计划确立、课程体系建立、实验教学改革和为基础教育课程改革服务等问题进行了改革与实践,提出了创新人才培养模式教学改革的看法.     

高职建筑装饰工程技术专业人才培养模式构建及其保障机制研究

经过多年的改革,根据调研报告,确定教学目标,构建了适合高职高专建筑装饰工程技术专业人才培养模式.通过单项实训,使学生的基础操作技能得到有效提高；通过综合实训,全面提高学生综合能力；通过顶岗实习,有效地推进工学结合,培养高技能人才.