共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
章苓苓 《淮北煤炭师范学院学报(自然科学版)》2003,24(2):84-87
在体育教学中,学生容易产生恐惧心理.通过对恐惧心理现象的介绍,进一步分析学生产生恐惧心理的原因,并从改变引起恐惧心理的客观条件和主观因素两个方面,对如何避免和降低学生的恐惧心理进行了研究,探索激发学生学习动机,提高心理品质,降低恐惧心理的新途径. 相似文献
2.
克服游泳教学中学生恐惧心理探究 总被引：1，自引：0，他引：1
恐惧是学习游泳的大敌,直接地影响了教学任务的完成。通过对游泳教学中恐惧心理产生的原因及表现的分析,指出了克服学生在教学中的恐惧心理要采用恰当的措施和合理的方法。 相似文献
3.
本文通过文献资料法、访问法并结合运动实践中学生对体操课恐惧心理产生的原因,对导致体操动作失败的相关心理因素、恐惧心理准备等进行初步探析,提出了相关的心理预防措施,以期对我国竞技体操教学有所帮助. 相似文献
4.
王宏达 《辽宁师专学报(自然科学版)》2002,4(2):81-82
跨栏跑可以培养学生良好的意志品质，促进身体更好的发育成长，但由于跨栏的技术较为复杂，对学生身体素质要求较高，因此学生常常产生恐惧心理，教师了解学生恐惧心理产生的原因并预防消除恐惧心理很重要。 相似文献
5.
体育教学中学生产生恐惧心理的原因及对策分析 总被引：2，自引：0，他引：2
李端友 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2000,20(1):92-94
通过对体育教学中学生产生恐惧心理原因的分析。提出了若干排除学生恐惧心理的对策和方法，从而有效地提高体育教学的质量和效果。 相似文献
6.
7.
8.
学生的恐惧心理在公共体育课中普遍存在着，但是可以克服的，心理训练方法很多，主要通过学生本身未消除，教师只能起到引导和帮助作用。要求教师在教学中认真对待并科学解决它。 相似文献
9.
李福贵 《牡丹江师范学院学报(自然科学版)》2004,(2):30-31
跨栏跑是一项技术与技巧、力量与勇气相结合的运动．在跨栏跑教学中，最普遍的问题就是学生的恐惧心理，它直接影响学生对技术的掌握。 相似文献
10.
11.
纵马分腿腾越动作是学生学习的难点动作之一，为帮助学生攻破此难关，首先加强思想教育同时根据学生实际情况，采取各种教学手段和，帮助学生克服困难，树立信心，增强勇气，按期安成学习任务。 相似文献
12.
大学生在体育课中产生恐惧心理有着六方面的主客观原因。要防止产生和消除学生体育课中的恐惧心理，需采取针对性、综合性的方式方法。主要是加强思想教育，使学生明确体育课的学习目的意义，产生“直接体育需求”，提高学习自觉性；实施科学的体育课教学方法，使学生在体育课中产生积极的、愉悦的情感体验；创造优美的体育环境，激发学生的体育学习和锻炼的热情。 相似文献
13.
14.
在查阅文献资料的基础上,通过教学实践,理性分析了小学生体育教学中学生人际交往的形式和内容,并结合小学体育教学实践重点阐述了体育教学中小学生交往障碍形成的原因及消除交往障碍的策略。 相似文献
15.
陶怡枫 《青海师范大学学报(自然科学版)》1999,(2):60-62
恐惧是造成跨栏教学中学生掌握该项目技术时的一种不良的心理障碍，形成这种不良心理现象的原因来自主观和客观两个方面。在教学中若能结合心理学的原理，在准确了解和把握学生的种种心理特征和心理变化的基础上，采用科学、合理的教学方法，将会逐步克服学生的恐惧心理，从而有效地提高跨栏课的教学效果。 相似文献
16.
在查阅文献资料的基础上,通过教学实践,理性分析了小学生体育教学中学生人际交往的形式和内容,并结合小学体育教学实践重点阐述了体育教学中小学生交往障碍形成的原因及消除交往障碍的策略。 相似文献
17.
中长跑是高校体育教学主要内容之一,它是一项极具锻炼价值的运动。但很多大学生却非常害怕参加中长跑锻炼。其原因:中长跑单调枯燥,学生不能从中得到乐趣;与过去主观体验到中长跑锻炼的痛苦经历以及意志品质薄弱有关等。有效消除恐惧心理的措施是:做好宣传教育和意志品质培养,及时调整学生心理;丰富教学内容方法,增强跑的趣味性和娱乐性;根据循序渐进的原则,逐步提高耐力素质,心肺功能和机体对跑的适应性等。 相似文献
18.
浅谈游泳教学中如何克服学生的恐惧心理 总被引：1，自引：0，他引：1
胡艳秋 《辽宁师专学报(自然科学版)》2007,9(1):69-70
采用文献资料法等研究方法分析游泳教学中恐惧心理产生的原因和解决途径．采用恰当的手段消除学生的恐惧心理是上好游泳课的前提与保证,是学生掌握技术动作的基础,并有利于学生健康地成长． 相似文献
19.
当前 ,在大、中学体育教学中 ,少数身心素质较差的学生 ,对一些有较大难度或危险性的运动项目 ,容易产生恐惧心理 ,直接影响教学效果。根据教学实践 ,作者对恐惧心理产生的原因和表现形式进行了分析 ,并提出了消除和克服恐惧心理的方法 相似文献
20.
在大学体育教学中,少数身心素质较差的学生,对一些有较大难度或危险性的运动项目容易产生恐惧心理,直接影响教学效果. 相似文献