基于MATLAB研究生“现代控制理论”课程教学模式改革与实践

现代控制理论是一门重要的研究生专业学位课程。该课程涉及到控制系统的模型建立、系统分析、控制器设计的基础理论。其特点是概念抽象、数学含量大,传统的教学模式难以取得好的教学效果。针对这一情况,本文从教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面设计了该课程的教学模式。在该模式中,将理论与实践教学、传统教学与现代手段教学、互动教学、自主学习以及将MATLAB引入教学有机地结合起来。通过实践该模式,大大地提高了研究生的自主学习能力、研究能力、实践能力和协作能力。总之,通过评价分析,新型教学模式取得了好的教学效果。     

基于素质教育的现代控制理论课程教学改革的探讨

本文从教学方法、教学内容、教学手段、考核方式等方面,探讨了基于素质教育的现代控制理论教学中的若干想法,实践结果表明,上述的改革思路不仅取得了良好的教学效果,而且还可激发学生学习现代控制理论的兴趣。     

“现代控制理论”实验课程建设思考与探索

为了更好地增进学生对＂现代控制理论＂的理解,提高学生应用现代控制方法对实际系统进行分析、设计的能力,作者提出了＂现代控制理论＂实验课程的建设思路,并结合现有的＂自控原理实验教学平台＂,对＂现代控制理论＂中一些经典分析和设计方法进行了实验建设实践的探索。     

《现代控制理论》教学改革中的思考

为了提高《现代控制理论》课程的教学水平,培养学生掌握知识的能力和运用理论指导实践的能力,根据《现代控制理论》课程理论性较强的特点,笔者结合教学过程中的实际体会,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了从教材和教学内容的选取,教学应紧密联系工程实际,实验内容应更接近工程问题等方面对《现代控制理论》课程的教学改革问题。     

CDIO模式下《现代控制理论》课程教学改革的探讨

基于CDIO工程教育模式,结合教学实践及现代控制理论课程的特点,讨论了目前教学内容、教学改革中存在的问题,重点探讨了以现代控制理论的工程项目为教学内容,完善课程教学体系、教材建设、教学方法改革等,从而提高现代控制理论课程的教学质量,提升学生的工程能力和创新精神。     

应用型人才培养模式下的“现代控制理论”课程的教学探讨

现代控制理论是一门理论性较强的课程,结合该课程的特点及应用型本科人才培养的需要,对现代控制理论课程在教学内容、教学方法和考核方式等方面的改革进行了探讨。提出激发学生兴趣,精选教学内容,注重实际应用的教学理念,将MATLAB仿真技术和多媒体教学手段相结合,提高课堂教学效率,改革考核方式,促进学生学风的转变。     

创新培养模式下的现代控制理论教学改革探索

《现代控制理论》课程是自动化、电气工程及自动化专业的重要专业课,课程与工程实际问题有着紧密的联系,考虑问题更全面、更复杂,主要表现在考虑系统内部之间的耦合,系统外部的干扰,其主要特点是内容丰富、理论性强、概念抽象、计算繁杂。因此,改革传统教学方法和教学手段,进而提高教学质量,是课程改革的重中之重。下面是我校在现代控制理论课程教学改革中的初探与几点体会。     

加强现代教学理论学习深化外语教学改革

学习现代教学理论对于推进外语教学改革十分重要。高校外语教师必须结合自身教学，从事学术研究，并将先进理论应用到教学实践中去，提高教学水平，推进教学改革。     

电机控制实验课程改革初探

根据近年来韩山师范学院物理与电子工程系电机控制实验课程的开展情况,该文总结了我校电机实验室的现状,并提出针对性的改革,从多方面阐述电机控制实验课程的改革措施。实践证明,这些措施非常有效,极大的提高了学生的实践动手能力和学习的积极性,达到了电机控制实验课程开展的目的。     

用MATALB语言对控制理论课程计算机辅助教学的研究

结合自动化专业,从培养高素质、复合型人才的角度，在教学中引入目前世界上流行的MATLAB软件，归纳出“基础+技巧+提高”的基本教学思路.在充实和完善计算机辅助教学方面做了一些有益尝试和探索,取得了满意的教学效果.     

现代控制理论

现代控制理论被视为计算机控制与管理系统分析与设计的基础，本书对其所涉及的一些基础的或高级的问题、方法及算法作了统一的、系统的描述。传统的控制理论主要是为了满足工艺设备、工艺过程的自动控制的需要。现在的控制理论需要满足许多新出现的应用，如加工过程控制、项目管理、计算机系统控制等。对这些新的应用中所出现的控制问题，本书也作了较为详细的描述。另外作者自身的一些研究成果，诸如关于智能的、基于知识的控制系统的研究等，也在书中作了相应的介绍。     

控制理论课程实践教学的改革与实现

为了培养应用型人才,加强实践环节的培养是非常重要的。在实验室场地不够和实验设备不足的情况下,充分地利用校园网资源,建立基于Web的各类实验室是非常有效的途径。“控制理论”网络实验室的研制对于提高自动化学院的教学质量有着重要的意义,具有推广性。     

现代教育技术与高等教育改革初探

探讨了现代教育技术在高等教育改革中的地位与作用,分析了如何应用现代教育技术促进高等教育改革。     

基于现代控制理论的SD模型解析研究

介绍了现代控制理论与系统动力学（SD）的相通之处及其研究方法的内在联系和差异性,利用这种差异性,将现代控制理论的长处用于SD模型的解析研究,得到了SD模型发展的解析结果,并利用这一结果对系统发展性态进行了分析。通过一个实例,介绍了这种方法的实际应用。     

现代控制理论与工程控制的衔接技术

根据过程自动化的最近动向和作者的研究工作,本文讨论现代控制理论必将应用于过程控制的原因,和现代控制理论应用遇到的困难,以及克服这些困难的途径,最后,根据过程自动化的客观现实与现代控制理论当前解决实际问题的能力,提出开发中国式自动化装置的意见。     

《电路理论》课程教学改革初探

电路理论是电类专业学生的基础专业课程,关系到后续课程学习的好坏。因此对该课程的教学改革,既要注重理论教学的改革,考虑到该课程的性质、特点。以够用为原则,时基本原理上切实理解和把握,又要在实践活动中注重实际动手和计算机仿真技术相结合,最大程度地提高学生分析电路的能力和方法,为后续课程奠定坚实的基础。     

现代控制理论双语教学的实践与探讨

本文针对现代控制理论双语教学实践进行了阐述,重点探讨了双语教学的组织方式,教师培训,课堂授课方法,考核方式,教材选用等环节。采取实验教学回馈理论教学的方法;开展课堂互动和质疑启发式教学;充分发挥考核机制作用。目的是提高学生素质,培养学生的应用能力和创新能力,保证教学效果和提高教学质量。在我校自动化2005,2006,2007三届学生中进行了尝试和运行,效果良好,现代控制理论的双语教学可行。     

现代路基施工质量控制理论应用对工程质量的促进作用

现代公路建设项目的增加以及公路质量要求的不断提高,使得现代公路施工企业必须加快自身质量控制管理水平的提高,以适应到现代公路工程设计标准的不断提高.作为公路施工的重要基础,路基施工质量对公路工程整体质量有着重要的影响.如何在路基施工管理中运用现代路基施工质量控制理论指导路基施工管理,促进工程质量的提高是现代公路施工企业面临的最大问题.本文就现代路基施工质量控制理论应用对工程质量的促进作用进行了简要论述.     

现代工程测量课程的教学与改革研究

针对现代工程测量课程在改革和发展中存在的问题,通过分析该课程教学面临的形势,在保障教学仪器投入,加强实践动手能力的同时,进一步“教、学、练、做”一体化改革教学内容和更新教学方法等方面提出了一些看法和对策.