三维图形设计与制作实验教学改革初探

通过分析三维图形设计与制作实验教学特点以及该课程在实验教学中存在的问题:一是教学内容缺乏园林特色,二是不同的教学方法对学生掌握知识程度影响很大,提出了"突出实验内容的专业性、采取多媒体演示与学生操作同步教学"的改革方案,拟构建出一套突出基础性、模仿性、模拟性和创造性的新型实验教学体系.     

“网页设计与制作”教学实践与实验教学设计

"网页设计与制作"课程集知识和技能于一体,具有很强的创造性和实践性.本文根据课程自身的特点,并结合云南大学开设的"网页设计与制作"课程的教学实践,从教学内容设计与实验教学设计两方面阐述了如何改进该课程的教学效果,实现了教与学的统一,从而培养学生的信息技术应用能力.     

多媒体课件在电子实验技术基础教学中的应用探讨

实验教学是锻炼工科学生实践能力的一个重要环节。"电子实验技术基础"是苏州大学面向电子工程、信息技术、自动控制、电气等相关专业学生开设的一门重要的实验课程。从分析"电子实验技术基础"课程的教学内容与教学对象特点出发,重点研究了多媒体课件在该课程实验教学过程中的作用,讨论了多媒体课件在制作过程中的设计、制作要点,并简述了使用过程中的注意事项。实践表明,通过合理制作、使用多媒体课件,可有效提高"电子实验技术基础"课程的教学质量。     

混合料配合比设计实验课程设计

"道路工程材料"是一门实验性较强的课程,实验教学在课程教学中起着不可替代的作用.为了响应国家建设一流本科教育的重要任务,该课程也在与时俱进,为国家教育事业贡献一份力量.现把实验教学综合化,设计成沥青混合料配合比设计实验,不仅涵盖了更多的实验内容,而且把原先的验证性实验升级成综合性、 设计性实验,学生有更大的空间进行创新...     

"种子病害及防治"课程实验教学改革探讨

"种子病害及其防治"是植物病理学、植物检疫学和种子学的交叉学科,也是植物病理学的重要分支学科.在"种子病害及防治课程"教学过程中,实验教学是种子科学与工程专业学生学好这门课程的重要环节,该文从优化实验教学内容,改进教学手段,增加综合性、设计性实验比重,分析课程改革的优势,并有针对性地、切合实际地提出优化实验教学的思路,从而促进该课程实验教学的全面发展,通过多种途径调动学生的学习积极性和主动性,锻炼学生分析和解决实际问题的能力.     

"材料分析与测试技术"实验课程教学优化路径探讨

"材料分析与测试技术"实验课程是高校无机非金属材料工程专业十分重要的核心课程之一.当下,高校在开展该课程实验教学时,往往存在实验教学结构组成不合理、实验教学模式固定、实验过程中学生动手较少以及实验考核评估模式不科学等较多问题.为了进一步提高"材料分析与测试技术"实验课程教学效果,强化学生的实践操作能力与创新能力,高校需...     

“电类基础器件与仪器”网络课件的设计

在电类课程中实验学时的比重逐渐加大,电类基础器件与仪器的熟练使用是关系到电类实验教学效果的关键.设计制作的"电类基础器件与仪器"网络课件有助于学生熟悉实验器件和仪器,提高学生实验课的效率及加深对理论课内容的消化理解.     

CDIO教育理念和“双体实训”在《静态网页制作》课程教学中的研究与探讨

静态网页制作是一门实践性和应用性很强的专业课程.根据该课程的特点,在具体教学中我们将CDIO教育理念和"双体实训"模式应用于该课程的课堂教学、实验教学、实训拓展和课程考核四个环节中,并取得了良好的教学效果.     

药学教育中分析化学实验规范化教学的改革与实践

"分析化学实验"是为药学类专业学生开设的一门专业基础课程,该课程建设是培养学生综合实验能力的重要组成部分。从实验教学视频和课件的制作、教学考核评分体系、实验基本操作规程、教师培训以及教学制度等方面,探讨了规范化教学在"分析化学实验"课程中的作用,以期提高教学质量和人才培养质量,增强学生创新素质和实践能力,完善分析化学实验课程体系的建设。     

基于“微课程”下的物理实验教学研究

"微课程"自国外引进以来,受到我国教育教学界的广泛关注。它只需要5分钟左右,就可完成一次学习,语言简洁、易懂,可以最大限度地利用零散时间学习。在中学物理实验教学课程中大胆植入"微课程",有效地提升了学生的实验设计能力、实验操作能力、实验表述能力和自主学习能力等。文章通过对"微课程"的来由、概念、制作及应用的介绍,尝试将"微课程"应用于中学物理实验教学课程中,对物理实验培训工作改革有一定的指导作用。     

基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革分析

在网络环境中,实验教学是大学计算机教师开展计算机课程的重要教学手段,与计算机理论知识教学一样是计算机教学的重要环节,对于培养学生的实践能力和创造性思维具有至关重要的作用.但是,随着中国市场经济的快速发展,网络信息技术的更新换代,传统的大学计算机实验教学活动已经不能符合学生发展的要求,因此大学计算机教师应该采取有效措施改革计算机实验教学课程,促进学生全面发展.本文就针对基于网络环境的大学计算机课程实验教学改革进行浅显的分析和研究.文章先从大学计算机课程实验教学的现状入手,分析阐述了当前大学计算机实验课程教学中存在着教学理念落后,教学内容脱离实际、教学模式不合理、计算机实验室建设和管理不科学等情况,进而提出了网络环境下大学计算机课程实验教学的一些新措施,如采用分层次的教学方法、增加计算机实验课程比例、采用互动式教学方法、改革考核方式及培养学生的创新能力等,为大学计算机课程教师提供一些新的实验课程教学思维与指导,以期提高大学计算机课程的实验教学水平,并促进学生的创造性思维能力和实践能力的培养.     

基于Packet Tracer软件的计算机网络技术课程实验教学探索

借助Packet Tracer 5.3软件完成计算机网络技术课程的实验教学.介绍Packet Tracer5.3软件提供的网络仿真设备,从网络协议和网络结构类型两个方面分析计算机网络技术课程的实验教学案例.引导学生积极参与实验教学,培养设计、配置和测试计算机网络的能力,提高计算机网络技术课程实验教学的有效性.     

Flash动画在物理化学实验教学中的应用

运用Flash软件制作物理化学实验过程,对物理化学实验教学进行改革,加强学生学习实验理论课程与教师的互动性,提高实验教学效果。     

基于“慕课”建设实验教学资源中心的探索与实践

该文基于"慕课"的发展思想——开放教育资源,探索建设实验课程资源中心的方法。通过创新实验教学模式,完善实验教学内容,以提高实验教学质量、人才培养质量、实验室利用率和共享率。该中心是一个优质实验教学资源、共建共享的实验教育平台,为学生提供了开放的在线教育、优质的教学资源、丰富的实验内容以及透明的在线考核手段和学生报告反馈机制。     

模块化、开放式工程燃烧学实验教学研究

实验教学是燃烧学课程的重要组成部分,加强并改进实验教学是培养学生实践能力的有效途径之一。结合学校"燃烧学"理论教学的特点,从实验教学内容设计、教学内容模块化、开放式实验教学等方面进行了探索和改革,增强了实验教学与当前燃烧理论、燃烧技术发展的针对性和紧密性。实践表明,课程在教学内容体系化、学生可选择性以及调动学生主观思考能力等方面均取得了良好的效果。     

深化改革,提高物理实验教学水平

课程建设是提高本科教学质量的重要保证,实验教学是本科教育的重要环节.是培养学生实践能力和创新能力的有效手段.结合成都信息工程学院基础物理实验中心建设"省级高校实验教学示范中心"的过程.总结了基础实验教学在更新教育理念.优化教学内容,改进教学方法,抓好师资队伍建设等方面所做的工作、获得的教学效果和有益经验.     

程序设计课程实验教学的改革研究

程序设计类课程是实践性非常强的课程.文章分析目前高校程序设计课程实验教学中的基本现状,结合教学实践,以"C语言程序设计"实验教学为例,对程序设计课程的实验教学模式进行探索和研究,以期进一步改善程序设计课程的实验教学.     

基于MATLAB图形用户界面的《电力电子实验》仿真系统

本文在MATLAB语言及Simulink仿真软件环境下,设计制作出一个辅助电力电子课程实验教学的仿真系统.它既可用于教师的课堂教学和实验模拟,又可作为学生电力电子课程及实验的自学辅助工具.     

《传感器原理》课程实验教学设计

传感器原理是电子信息、自动控制类专业学生的一门专业基础课程,其实验教学是培养学生实际动手能力的一个重要环节.本文从目前传感器原理实验教学的实际情况出发,对如何提高传感器原理课程实验教学的质量进行了分析与探讨.     

如何提高高职院校电工电子实验教学效果

提高高职学生的能力素养,培养适应企业需求的技能型人才是每一个高职院校的培养目标.实验教学是高职院校培养技能型人才的基地,为学生提供了充分施展才能的空间和平台.本文分析了传统电工电子实验教学中存在的问题,并在此基础上提出了如何提高电工电子实验教学效果.