北京市普通高校大学生健商(HQ)水平的调查研究

对北京市三所普通高校首都师范大学、北京工商大学、中国劳动关系学院在校本科生的健商(HQ)水平问卷调查结果显示,本科不同年级学生健商水平存在显著差异,高年级学生问卷涉及的许多方面得分相对较低,甚至有几方面是最低的,说明高年级学生健商状况不容乐观,需要积极改善。     

高校学生“健商”现状的调查分析——以江西省为视角

运用健商理论对高校学生进行健商问卷测试,结果显示:高校学生健商测试得分分布不均,总体上不是很理想,由于个体差异,得分略有不同,出现两头小、中间大的现象；高校男、女学生平均得分男生好于女生；各学院由于专业、所学内容和开设课程不同,健商水平也有所差异,体育学生相对好于其它学院学生.     

宁夏大学学生健商及健康现状研究

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法对宁夏大学600名学生,从生活方式、精神状态、自我保健、人生技能、健康知识五个维度进行"健商"现状调查,结果表明:宁夏大学学生健商五个维度的平均值在58.12-69.68之间,均处于值得警惕状态。其中,健康知识方面最差,仅为58.12分。针对宁夏大学学生健商偏低这一状态,社会、学校和家庭方面应着重加强对他们进行健康知识教育,鼓励并督促他们在养成良好生活习惯的同时进行各种体育活动,并坚持不懈,以提高他们的健商水平。     

新疆高校教师健商调查研究

为掌握新疆高校教师的健商状况,通过对新疆480名高校教师进行健商调查测试。结果显示:汉族男、女教师总体健商水平随年龄增长逐渐上升;民族男、女教师总体健商水平随年龄增长呈现“马鞍型”变化趋势;女教师健商均值高于男教师;汉族教师高于民族教师。健商各维度的评分在不同民族、不同性别和年龄之间呈不均衡差异。     

将健商融入高校体育教学初探

健商的价值在于健康高于一切,最好的保健医生是自己;终身体育具有终身性、自觉性、自主性。两者在健康方面具有契合点。发展健商:有利于终身体育意识的形成和终身体育技能的掌握。培养学生终身体育意识,提高健商的途径主要有:1)转变观念,提高认识;2)加强课程建设,丰富知识储备;3)创造良好的校园体育文化氛围。     

如何利用体育课提高普通高校学生体质健康水平

针对普通高校学生体质健康水平呈下滑趋势这一事实,尤其学生的耐力、体力素质下滑趋势较为明显,如何利用体育课提高普通高校学生的体质健康水平,为此,查找原因,探讨利用高校体育课解决这一问题的方法.     

大学生“健商”测试结果及反思

健商（HQ）即是健康商数（HealthOuotient）的缩写，是用指数来衡量一个人所具备的健康意识和健康能力。它反映一个人的健康才智，代表着一个人的健康层面及其对健康的态度。目前，我国大学生健康状况令人很担忧，加强大学生健康教育，提高大学生的健商很必要。本文运用健商理论对江西高校学生进行问卷测试，并对高校相关体育工作管理者进行访谈，分析江西高校学生在健康状况和健康教育上的现状及存在的问题，试图构建大学生健康教育发展的新体系，以提高江西高校学生健商，增进其身心健康发展。     

高校体育院系学生体育舞蹈水平评估标准方法研究

高校体育院系学生的体育舞蹈水平的高低,一定程度上代表着未来体育舞蹈事业发展的水平。本文通过大量的问卷调查,依据专家、教师、学生访谈,以及大量的反馈信息,制定了体育舞蹈水平评估标准,同时提出合理化的意见与建议,为我国普通高校以及普通高校体育院系的教师、学生的教学和学习提供借鉴和参考。     

影响大学生体育锻炼习惯养成的因素及对策研究

培养大学生的体育锻炼习惯,为其终身体育奠定坚实的基础是大学体育的重要任务.论述了体育锻炼习惯的定义,分析了锻炼习惯形成的心理及影响锻炼习惯形成的内外因素.遵循体育锻炼习惯养成的一般规律和教育规律,以提高学生健商水平为中心,大力加强学校体育健康教育的改革力度,是促进学生树立终身体育意识,养成终身体育习惯的重要途径.     

湖南省普通高校体育教育现状调查研究

采用文献资料、访问调查、专家访谈等研究方法,对湖南省普通高校体育教育现状进行了研究,研究表明:湖南省普通高校体育教育的现状不容乐观,虽然体育教育的目标均是为了发展体育运动,增强学生体质,但学生课外体育锻炼的时间不足,缺乏体育锻炼习惯,导致湖南省普通高校大学生体质健康状况与全国大学生的平均体质健康水平相比存在一定的差距;业余体育训练的发展不平衡,训练经费、场地设施、带队教师业务水平、运动员的来源等方面,不同地区、不同层次的高校存在很大差距.影响湖南省普通高校体育教育发展的因素主要在于:政策导向不明,学校投入不力,社会关注不够,师资水平不一,学生认知不足.     

论普通高校健美操运动员的选材

针对普通高校学生年龄偏大,身体素质一般,基本功差,训练周期短的特点,提出把好选材关是促进普通高校健美操运动水平不断提高的重要一环,同时从多方面对高校健美操队选材的内容和方法进行探讨,并着重讨论了选材内容应主要考核的方面及考核方法,以期为普通高校组建高水平的健美操运动队提供一些参考．     

浅谈普通高校学生篮球裁判能力培养

目前普通高校学生篮球比赛裁判员能力水平参差不齐,缺乏培训和管理,因此,篮球普修课除了教授基本技术以外,还需要对学生进行篮球裁判能力培养,满足校园比赛活动的需要。本文主要从篮球裁判主要基本功、心理锻炼、体能训练等方面,对在普通高校采用重点培养学生裁判员进行了探讨,以解决学校基层篮球比赛的裁判需求。     

以体育专业人才培养规格对公体学生社会适应能力的相关研究

培养学生的社会适应能力是学校义不容辞的责任，体育教学在培养学生社会适应能力方面具有其他学科无法取代的功能。为了进一步加强普通高校公体课的教学效果，切实提高学生的心理水平及社会适应能力，文章通过文献资料法、逻辑分析法，通过对普通高校公体课现有的教学方法、教学内容、教学强度，与以体育专业人才培养规格对学生身体素质能力的相关对比研究，以期找到更加适合公体课的教学方法．从而有效的提高学生。理水平及社会适应能力各方面能力。     

论普通高校健美操运动员的选材

针对普通高校学生年龄偏大，身体素质一般，基本功差，训练周期短的特点，提出把好选材关是促进普通高校健美操运动水平不断提高的重要一环，同时从多方面对高校健美操队选材的内容和方法进行探讨，并着重讨论了选材内容应主要考核的方面及考核方法，以期为普通高校组建高水平的健美操运动队提供一些参考．     

校园体育文化对普通高校学生心理健康影响的研究

校园体育文化对学生的心理健康起着重要的促进作用。本文研究、探讨了普通高校校园体育文化的内涵及对普通高校学生心理健康发展的影响,并提出了普通高校校园体育文化建设的途径。从而促进普通高校校园文化的发展。     

高校体育院系学生体育舞蹈水平评估标准研究

本文通过多种研究方法,依据专家、教师、学生访谈以及大量的反馈信息,初步研究出了我国体育院系学生体育舞蹈水平的评估内容。评估内容是影响和改进学生体育舞蹈水平的重要依据,为我国普通高校体育院系师生的教学和学习提供借鉴和参考。     

不同生源地普通高校一年级学生体质状况分析——以安徽省为例

采用因子分析和聚类分析对安徽省16生源地的3 200名普通高校一年级学生的体质状况进行分析,并以生源地为单位进行排名,发现学生体质水平与自然地理环境和教育(体育)水平有关,与地区经济发展水平相关性不显著;不同生源地学生的视力水平与该地区的经济发展水平呈负相关.建议将学生的体质健康内容纳入到各地市相关部门的工作考核指标中去,并以实际行动不断提高学生的体质健康水平.     

校园体育文化对普通高校学生心理健康影响的研究

校园体育文化对学生的心理健康起着重要的促进作用。本文研究、探讨了普通高校校园体育文化的内涵及对普通高校学生心理健康发展的影响,并提出了普通高校校园体育文化建设的途径。从而促进普通高校校园文化的发展。     

早操在普通高校开展的重要性研究

为早操在普通高校开展引起重视,通过早操对普通高校学生作用等进行分析,进一步认识早操在普通高校开展的重要性,早操是普通高校校园文化不可缺少的重要组成部分。     

普通高校体育课实施分级教学模式构建的探讨

普通高校体育课分级教学是对传统的以行政班为单位进行体育教学的改革,将体育运动技能水平相当的学生划分在同一班级,有利于教师因材施教.实践证明改革充分挖掘了学生的潜能,激发了学生学习体育的自主性和主体性,提高了教学效率,并增强了学生的体育意识,但同时也存在一些问题.因此,采取一定的有效措施,使这一分级教学真正达到对教与学相长的目的,对新世纪我国普通高校体育教学发展具有重要的现实意义.