提高教师素质是教学改革的根本保证

一、提高政治思想素质加强政治理论学习，提高教师政治思想素质，不但是高等学校精神文明建设的头等大事，也是师资队伍建设重要方面。1．加强政治理论学习。学校引导广大教师树立正确的世界观、人生观、价值观，自觉抵制拜金主义、享乐主义、极端个人主义思潮的侵蚀，坚持正确的政治方向，努力做到“言与信”和“知与行”的两个统一；全面贯彻党的教育方针，忠于党的教育事业，时刻把祖国和人民的利益放在首位；要有远大的思想抱负，崇高的思想境界和宽广的胸怀；要有立足本职工作终身奋斗和矢志不渝的精神。2．更新教育思想和教育观念。当…     

试论邓小平的理想观

理想，是指同人们的奋斗目标相联系的有实现可能性的希望和想象，它对于一个社会是相当重要的。划分人类群体主要靠文化界限，就是各群体的共同信仰和价值观，它是社会前进的精神动力。在中共中央发出关于认真学习邓小平理论通知的今天，重温邓小平的理想观，对于引导人们树立正确的世界观，人生观和价值观，坚定共产主义信仰和社会主义信念加强思想政治建设，具有重要的现实意义。一理想问题，是关系到我们党和国家前途命运的一个问题。邓小平同志作为我国改革开放的总设计师，历来十分重视理想问题，形成了具有很强理论性、实践性、创造性…     

传统文化与社会工作价值观的本土化

社会工作价值观是社会工作专业的灵魂,是社会工作者从事专业实践活动和服务活动的精神动力.很少有一个专业象社会工作如此注重价值观的讨论与内化.起源于西方的社会工作价值观主要源于人道主义、实证主义和乌托邦思想等,我国的社会工作专业发展尽管起步缓慢但相当迅速,充分开发利用传统文化资源对于社会工作价值观本土化进程的推进是极为重要的.     

大学生社会主义核心价值观之法治精神培育

法治精神在大学生社会主义核心价值观培育中具有助推核心价值理念认同、催生核心价值动力萌生、内化核心价值理念于心的积极作用。因此,培育大学生主体法治精神、奠定大学生法治思想基础、拓展大学生核心价值观培育的外部环境和有效开发大学生核心价值观培育的实践场域,真正使社会主义核心价值观进学生头脑,内化于心而外化于行,使大学生能够成为真正担当民族复兴大任的时代新人。     

中学生物理科学素养培养方法探讨

科学素养是人们在理解科学技术的社会和文化价值的基础上，形成正确的价值观并进行有效决策的一种能力。物理学是自然科学中的一门基础学科．     

大学生价值观问题及教育对策研究——基于多元文化的视角

多元文化背景下,大学生的价值现显现出一定的规律和特点.作为思想政治教育工作者,要客观看待大学生价值观的现状和存在的问题,从理论研究和实际工作两个方面积极探索行之有效的教育对策,帮助大学生树立正确的价值观.     

宋江的人生价值取向探析——以《水浒传》文本为研究对象

《水浒传》中的宋江深受儒家文化传统的影响，形成宋明礼教所规范的人生价值观，其中忠义思想是其思想的价值核心。宋江正是在这种人生价值观的指引之下，带领自己的队伍走向招安的道路，其情可悯，其行可悲。     

中国青少年科学价值观调查

青少年树立正确的科学价值观,有益于他们学习科学知识、掌握科学方法、培养科学精神、提高科学素质、建构完美人格。通过对中国大陆31个省、自治区和直辖市青少年(3268人)的科学价值观进行调查,结果表明:男女青少年在科学价值观上不存在显著差异;中学生、大学生和研究生的科学价值观基本上也不存在显著差异;青少年的科学价值观呈多元化趋势;有相当多的青少年存在着对科学技术及其价值认识的不足和片面性;还有一定比例的青少年科学价值观不明确。     

知识经济时代与人的素质全面发展

素质教育思想提出引发的教育观念革命，将有利于面对即将到来的21世纪和知识经济时代综合素质全面发展的合格人才的培养。科学技术素质实际上是学术知识加科学精神。人文素质实际上是道德价值观的养成。     

科技发展、学科优化即课程体系改革初探

课程改革是学习方式和教学方式的改变,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。本文就课程改革的历史背景、课程体系改革的特点以及课程体系优化做了简单的介绍。     

从"拨款委员会"到"高教基金会"--一个教育中介组织的法学透视

英国大学拨款委员会(UGC)是一种由政府部门发起并给予财政拨款,主要通过资金划拨、审议、咨询、考试等手段干预大学教育活动的中介机构。很长时间以来,这种由“大学拨款委员会”这一政府与大学之间的“缓衡”机构来分配教育经费的方式,既保证了国家对高等教育的投资,又保持了高等学校的自治特征。从法学的角度来透视该教育中介组织与政府之间关系的演化能为我国教育中介机构的建立与健康运行提供启示。     

从“潜人才“ 到“显人才“的培养——教学该做些什么

本文从人力资源中有关人才的划分出发,将大学生的成才与作为知识传授的一个重要途径——教学联系起来,对教学系统的四个要素——教师、学生、介质、环境进行逐一阐述,并讨论了他们之间的一些关系。     

从"高等教育专题研究"到"中国高等教育问题研究"--研究范式与思维方式

“高等教育学专题研究”和“中国高等教育问题研究”是潘懋元先生给高等教育学博士生开的两门课程。前者重在“求知”;后者意在“求用”。本文从研究范式和思维方式的角度将专题研究和问题研究的差异及可能出现的问题进行分析。认为理论研究和问题研究的训练有助于研究者熟练、批判地把握不同的研究范式,并养成不同的思维方式,以应对不同类型的研究需要。     

“朦胧诗”到“后朦胧诗”：审美现代性的转变

“后朦胧诗”是以“朦胧诗”群体为整体超越目标,活跃于20世纪80年代中期至今的庞杂诗歌群体。与“朦胧诗”相比较,“后朦胧诗”的审美现代性转变主要表现在：抒情客体化的写作倾向、“反英雄”“反崇高”的诗歌价值观念和“反意象”“口语化”的艺术观念和表现形式。     

重视思想政治理论课教学中的情感教育

情感教育既是高校思想政治理论课教学的重要内容,又是提高思想政治理论课实效性的有力手段。思想政治理论课教师要不断加强自身的情感教育,赋予教学过程以丰富的情感,同时适应大学生的知识水平和情感状况,不断改进情感教学的方法和手段。     

《毛泽东思想概论》中的一个基本问题

在讲述《毛泽东思想概论》这门课时，我们首先会遇到的一个问题就是如何科学地评价毛泽东，也就是毛泽东应该有一个怎样的历史地位的问题。这是这门课的一个基本问题，这个问题不解决，这门课的基础就不牢，就难以收到很好的效果。     

论“诗言志”走向“诗缘情”的历史必然性

“诗言志”向“诗缘情”的转变是一个动态的过程，应结合具体的文学语境来考察。先秦时，受儒家推崇的《诗》成为权威的话语资源。居于主导地位的“志”深化了其内涵。两汉诗论中介入“情”的因素，出现里程碑式的诗学理论《诗大序》，使走向“诗缘情”成为可能。亚魏晋时对诗歌本有了更清晰的把捱，陆机在《文赋》中提出“诗缘情”的概念，最终完成向“诗缘情”的过渡，从中也可以找寻到诗论发生变异的内在必然性。     

调整自身 走通"毕业即就业"之路

面对难以乐观的大学生就业形势，高校要加强自身结构的调整，解决毕业生就业结构性的矛盾，以更适应社会对人才的需求，这是高校走通“毕业就是就业”的根本渠道。     

按“三个代表”思想做好大学生党员发展工作

在青年大学生中做好党员发展工作 ,是关系到我们党和国家前途与命运的大事 ,也是关系到党的队伍是否后继有人的大问题。因此 ,要以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导 ,切实抓好高校学生党员发展工作 ,把发展学生党员工作提高到为实现培养高素质人才、服务于经济建设的办学宗旨的高度上来认识。一、按照“三个代表”的要求 ,不断解决好大学生入党积极分子思想入党问题江泽民同志关于“三个代表”的提出 ,对高校青年大学生深刻认识党的性质和党的宗旨提供了坚实的理论基础。对“三个代表”重要思想 ,青年大学生不仅要学习好 ,更重要的是…     

实践"三个代表"努力提高高校管理服务水平

高等学校作为培养高级专门人才和科技创新的重要基地．在现代化建设中发挥着先导性、全局性和推动性作用，是学习实践“三个代表”重要思想的主要阵地。为此．必须正确认识和把握高等学校的功能和管理特征，努力提高管理服务水平，做“三个代表”的忠实实践。