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文科专业设高等数学课程是我国高等教育发展的必然趋势.本文通过高校文科高等数学的教学实践,提出了人文专业高等数学教学应注意的几个问题. 相似文献
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针对目前一般普通本科院校文科专业开设《高等数学》的教学内容、教学方法等方面存在的问题进行分析,结合文科专业学生的特点,从教学内容、方法、考核及师资等方面具体讨论如何做好文科专业《高等数学》的教学工作。 相似文献
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针对当前高校文科高等数学教学现状,阐述了文科高等数学教学改革的重要性,并结合文科生对高等数学的不同要求和特点,在文科高等数学教学理念、教学内容、教学方法等方面对高等数学教学进行探究并提出对策。 相似文献
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田家伦 《曲靖师范学院学报》2000,(6)
随着经济时代的发展 ,社会需要大量文理兼容的高级人才 ,因而在文科专业开设高等数学势在必行 .文科专业学生开设高等数学必须揭示高等数学中的辩证唯物主义思想 ,必须激发学生学习高等数学的动力 相似文献
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大学文科专业开设《高等数学》课程是文化传承和研究的需要,是培养和造就现代高素质专业人才的需要。“数学思想”和“数学意识”是文科专业《高等数学》课程的灵魂。文科专业开设《高等数学》课程早起步,早受益。 相似文献
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文章针对目前我国高校高等数学的教学现状,阐述了在我区高校文科专业开设高等数学教学的必要性,并在如何加强教材建设、教学方法的改革、师资队伍的建设以及学生学习评价体系的建立等方面做了探索。 相似文献
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文章针对目前我国高校高等数学的教学现状,阐述了在我区高校文科专业开设高等数学教学的必要性,并在如何加强教材建设、教学方法的改革、师资队伍的建设以及学生学习评价体系的建立等方面做了探索。 相似文献
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熊丹 《高等函授学报(自然科学版)》2012,(3):15-17
本文针对文科高等数学的教学现状,阐述用Excel软件辅助文科高等数学教学的可行性,并结合教学内容给出了用Excel软件辅助课程教学的一些案例和体会。 相似文献
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通过近几年对文科高等数学教学思考、分析,发现其内容仍存在许多问题,并制约着文科高等数学的发展,影响着文科大学生的综合素质,因而提出需要对文科高等数学教学内容的处理作进一步的探索和研究：1应加强重视高校文科高等数学教育,把传授知识和开阔学生眼界结合起来,2．注重教学方法改革,加强高校之间交流合作,进一步搞好高校文科高等数学教学改革。 相似文献
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采用美国教材进行文科数学教学初探 总被引：2，自引：0，他引：2
陈跃 《上海师范大学学报(自然科学版)》1998,(4)
回顾了文科高等数学课的教学实验经过,并提出文科数学课应当主要是讲数学在人类社会中的实际应用． 相似文献
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李红玲 《首都师范大学学报(自然科学版)》2011,32(2):5-7
为了提高学生的整体文化素质,很多文科专业开设了大学数学课程.针对教学目标,根据学生的具体情况,文科大学数学的教学应该进行科学地改革:定义简单直观化,数学思想侧重化,考试题型开放化. 相似文献
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以大学文科生对数学感知情况的问卷调查为基础,采用模糊综合评价法建立了大学文科生对数学感知情况的评估指标体系和评价方法．首先确定了评估指标体系中各指标的权重,然后建立评价集并构造了模糊评价矩阵,最后模糊合成得到了评价结果．评价结果表明大学文科生对数学的感知情况较好,对数学学习的兴趣程度也较高．根据评价结果提出了大学文科生数学课程的如下建议：一是增加课程的趣味性,穿插一些与文科生相关的数学的小故事;二是多训练学生的逻辑思维和创造性思维,注重教授给学生归纳、类比等数学方法和极限、抽象归纳、规划等数学思想;三是拓宽学生的视野,让学生们了解数学在各个领域内的应用． 相似文献
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根据文科学生在学习计算机程序设计课程中的问题,提出了以培养计算思维能力为目标的教学模式。遵循文科学生的认知规律更新教学观念,以计算思维的多样化为特征精选教学内容,以贴近文科学生实际的现实问题为导向改革教学方法与手段。经过实践,已经取得了良好效果。 相似文献
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从高师文科高等数学通识课的课程体系、教学内容、教学方法与手段等方面进行了改革,针对课程教学改革中的一些问题给出了深入思考。 相似文献
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唐光海 《西南民族学院学报(自然科学版)》2005,31(6):1039-1040
提出了民族高校文科计算机教育的基本目标,针对目前民族高校文科计算机教育的现状,从教学内容、教学手段、教育观念、教材选择、师资队伍建设等方面提出了一些见解. 相似文献