环境保护意识与效益研究

环境保护是人类采取一系列活动来保护赖以为生的地球自然生态环境,使自然环境与人类生存间得到互相协调。本文分析了环境保护问题的原因,研究了环境保护意识与效益。     

论新世纪贵州散文中的苦难意识

苦难意识是人们在现实生活中面对苦难所产生的情感体验和理性的反思,追问其苦难的根源并进一步孕育出直面和救赎苦难的勇气.这种苦难意识在新世纪贵州散文中得到凸显,对贵州苦难历史的审视和山地恶劣环境的深刻体验成为了贵州散文作家关照、体验人生的重要内容.他们对严酷自然环境的书写浸染着深深的苦难意识,但是,在高原之上生活的祖祖辈辈的生命激情让他们更加致力于表现环境的强大力量,这让作家们在深刻体验到人本困境的同时,超越苦难,并对自然的伟力产生膜拜和崇仰,充分显示出贵州散文作家的崇高情节.     

论姜宇清组诗《乡村纪事》所体现的生态意识

姜宇清的诗歌,是关于乡土的,但饱含着浓郁的生态意识。这种生态意识既包括自然环境意义上的,还包括人的精神领域和社会文化领域上的,诗人在创作中用诗歌语言思考如何建构人与人、人与自然、人与社会的关系,给当代诗坛增加了体验的空间。     

化学教学应渗透环境保护知识

科学技术的进步,将促进社会各项生产事业的发展,使人民生活更加丰富、更为方便,由此也带来各种公害以及破坏自然环境的隐患。只有当人们,尤其是作为跨世纪劳动者的中学生普遍树立起环境意识之时,才能形成社会力量,来共同保护人类自身的生活环境。     

中学化学教学中学生环境意识的培养

环境保护是人类社会面临的主要问题。人类以其科学技术改造自然，推动社会进步，但同时也带来了各种公害及破坏自然环境的隐患。只有当人们，尤其是中学生普遍树立起环境意识，才能形成社会力量，来共同保护人类自身的生活环境。该文从中学化学教学的实际出发，谈谈如何在化学教学中培养学生的环保意识。     

试析《寂静的春天》的文艺生态理念

<寂静的春天>是一部美国文艺生态著作,作者卡逊用她的环境伦理意识无可辩驳地分析了人类的利己活动,破坏自然环境导致了生态失衡,水土流失,大气及水污染.她成功的将一本论述春天如何走向寂静,人类何以走向死亡的书变成了一本生命的颂歌.四十多年后的今天人们才逐渐意识到人与自然和谐相处的关系.     

大学生环境意识培养内容体系的构建

本文在综合分析大学生环境意识组成的基础上,力图构建大学生环境意识培养和提高的环境认识,环境价值、环境伦理、环境法制和环境行为内容体系,并针对环境意识培养内容体系构建过程中有针对性的教材建设.与环境基础教育衔接及环境实践性教学内容等几个问题进行了探讨.     

现代环境意识的回归之路

环境意识是21世纪人类最重要的思想之一,在现代环境意识思想的产生、确立过程中存在着被边缘化和逐渐回归这样一条清晰的路径.21世纪的人类必须通过生产和生活方式的改变才有可能应对由环境破坏所带来的生存危机.行动的改变是以意识的转变为先导,对环境意识思想的追根溯源是现代人确立环境友好行为、实现可持续发展的前提.     

大学生游客环境意识与旅游行为相关性研究

近年来,不文明旅游行为已引起社会各界的关注,提高游客的环境意识是解决问题的方法之一.文章采用美国学者Dunlap的"新生态范式"量表,在大学生群体中调查环境意识与不文明旅游行为,分析环境意识与旅游行为之间的关系.结果显示:在大学生游客群体中,环境意识得分与旅游行为得分呈显著正相关,而环境意识得分和旅游行为得分与旅游次数无显著相关,部分旅游行为与环境意识量表的部分选项间存在显著正相关.     

论明清时期江南士绅的环保意识

明清时期江南士绅环保意识的内容有了很大扩展,他们认识到不合理的人类活动对生态环境造成的破坏,进而提出限制人类滥垦行为以保护自然环境的观点,同时他们积极应对各种环境问题,更加重视公共环境卫生。明清时期江南士绅的环保意识具有鲜明的时代特点和地域特点,其环保意识体现于民间碑刻、契约文书和地方志中,是在继承了先民环保传统的基础上,出于强烈的社会责任感和使命感而形成的,与政府环保政策相辅相成,特别注重对人地资源的维持和水土资源的保护。明清时期江南士绅们借助自身在社会地位等方面的优势,将环保意识付诸实践,为明清时期江南地区的环境保护作出了重要贡献。明清时期江南士绅的环保意识对当今的环境保护事业具有很大启发。     

提高公众环境意识之浅见

资源和环境是人类赖以生存、繁衍和发展的基本条件。在当今世界,资源短缺、环境污染和生态恶化是世界各国面临的、需要全民努力才能解决的一个重要难题。环境意识是衡量社会进步和民族文明程度的重要标志。加强宣传教育,努力提高全民族的环境意识是一项长期而艰巨的任务。 一、现阶段公众环境意识的主要特点 当前,我国公众环境意识、环保知识总体水平不高,与我国环保工作面临的任务还有相当差距,但环境污染治理和思想问题已经引起公众的广泛关注;随着人民生活水平的日益提高,对环境质量的要求也随之提高;虽然我国环境保护面临诸多问题,但公众对环境状况的改善持乐观态度并充满信心。 1.文化程度与受教育程度是影响公众环境意识的重要因素 文化程度与环境意识呈正比关系。文化程度越高,环保知识越     

浅论民间环境意识与环境保护

本文分析环境意识、环境道德的内涵以及现代民间环境意识与环境保护的矛盾。提出提高民间环境意识的对策。     

激情的文本叙事与深刻的理性思考--读《人生》看路遥

<人生>是路遥"情"与"理"的合壁:一方面各类人物形象的塑造、自然环境的创设、作家的直接评论,都洋溢着他浓烈的情感;另一方面是严肃的思考与清醒的理智--高加林与刘巧珍的爱情注定是一场悲剧,从以高加林为代表的"农村边缘人"的命运引向对社会的反思和批判.两者都源于路遥的生命意识,并与他深切的人生体验和对土地的深厚感情密切相关.     

浅议中学地理教学对学生环境意识的培养

环境意识是民族素质的重要标志,应长抓不懈.中学地理课作为基础教育中渗透环境教育的核心科目之一,承担着培养学生环境意识的历史任务.本文在深入分析中学地理教学培养学生环境意识的必要性的基础上,从五个不同的角度提出了相应的对策措施.     

平顶山市新城区景观水体的生态保护

水体景观是平顶山市新城区的特色与亮点,而景观水体是一个脆弱的生态环境.新城区景观水体生态保护问题,是建设适宜21世纪人类居住环境的关键.根据平顶山市新城区自然环境的特点,探讨了在新城区开发建设过程中,水库近岸湿地生态系统的保护、分水岭以北区域水体景观的建设及公共环境意识等问题.     

南级人类活动与环境保护

南极,如同一块未曾开垦的处女地,蕴藏着取之不尽而又唾手可得的资源,吸引着人类不顾一切地奔向那里。随着人类在南极活动的日益频繁,南极的自然环境和生态系统正面临着前所未有的威胁和干扰。人类活动已经成为破坏南极自然环境与生态系统不可忽视的因素。与此相比,人类南极环境保护意识的形成,却大大滞后于对南极的开发利用,而由此付出的代价也是巨大的。为此,国际社会一直在为保护南极环境而进行着不懈的努力。因为,保护南极环境生态,就是维护人类的自身利益。     

新生态范式量表评价及实践运用研究综述

新生态范式量表是(New Ecological Paradigm,简称NEP)反映人类与自然间关系的新观点,是测量环境意识的有效工具.在环境问题日益严重的今天,将抽象化的环境意识通过度量工具量化,可以为环境管理当局采取环境教育措施提供重要的依据.本文通过对NEP相关文献的梳理和概括,综合评述了NEP维度、适用性、认可度及测量运用的研究现状,以期对NEP理论的进一步研究和实践运用有所启示.     

化学实验教学中学生环保意识的培养

实验教学中培养学生环保意识是实现学校环境教育目标的最有效的途径.从实验老师、学生、实验教材、实验室硬件设施等方面分析了不重视学生环境意识的培养的根本原因,并从宣传、引导和监管以及学生、实验教材、实验课评价体系等方面给出了培养学生环保意识的几点建议,为人类社会的健康发展及生态环境的修缮与保护提供有力的保障.     

基于可持续发展理念的化学教学策略

人类的生存及其一切生产经济活动都必须依赖生态自然环境,造成人口、资源、能源、粮食、环境五大严重问题的原因也是生态自然环境的破坏。为了社会的可持续性发展,为了中华民族的伟大复兴,培养我国公民的可持续性发展意识,是当前教育教学的重要环节。人类的生产、生存等活动与环境的相互作用过程中始终贯穿着化学,与能源、资源、环境和生命紧密联系在一起。所以在化学课程教学过程中将环境保护意识、社会责任意识、生态可持续发展意识传输给每个学生,是当前每一个化学教师义不容辞的工作。该文结合化学课程的教育教学,叙述了教学过程中向学生渗透资源、环境保护问题与可持续发展理念方面所作的尝试。     

培养元认知能力,加强生物师范生环境意识

人类工业化进程的快速发展,随之产生的环境污染、资源枯竭问题的日益严重,促使了环境教育的产生.高校生物师范生具备一定的元认知能力,不仅可以运用元认知理论加强自身的环境意识,而且有利于运用元认知理论在未来的工作中更好的开展环境教育工作.因此,本文主要针对当前环境教育的现状和存在问题,提出培养元认知能力,加强生物师范生环境意识的具体做法:传授元认知理论,加强环境意识的认知能力;丰富元认知体验,将提高环境意识变成习惯;优化元认知技能,加强环境意识的调控能力.