高职计算机类专业实习模式的创新研究

顶岗实习模式主要有两种:计划集中型顶岗实习模式和自主分散型顶岗实习模式。顶岗实习是高等职业学院人才培养计划中的重要组成部分,是培养合格人才的必要途径,是指导学生理论联系实际,检验课程设置和课程学习的扎实程度的主要方法。     

机械专业综合实习的改革探讨

本文结合近几年机械设计制造及其自动化专业实践教学的管理经验,本文分析了专业综合实习存在的问题,将项目教学法引入到实习中。通过实施具体的"项目",培养学生的实践动手能力、创新能力和解决实际问题的能力。项目教学法在专业综合实习中进行了实践,取得了良好的教学效果。     

高职顶岗实习与实训教学模式探索实践

通过校企合作,不断深化工学结合的人才培养模式改革。顶岗实习融通专业知识和岗位技能,加速学生岗位工作能力的形成进程,是创新工学结合人才培养模式的重要途径。顶岗实习对校内实训反馈,使得校内实训环节的设置更具岗位针对性、工艺规范性、职业环境真实性。教师的实践教学能力得到加强,对职业教育的内涵的认识更加深刻。     

高职数控专业体验式顶岗实习教学体系探析

顶岗实习是高职院校高技能人才培养的重要环节,是校企合作,工学结合教学模式的具体体现,目的是让学生在完成全部课程并考核合格后进入企业一线参与实际岗位工作,进行职业道德、敬业精神和职业技能的综合强化训练,形成较强的职业意识和独立胜任岗位工作的职业能力。数控专业是广东地区的支柱产业,师傅带徒弟依然是数控人才培养的方式之一,通过顶岗实习学习经验是学生快速融入社会的一个有效的方式。本文就罗定职业技术学院机电工程系数控专业学生的体验式顶岗实习中遇到的困难进行分析,并提出解决方案。     

高职学生顶岗实习环节人才培养质量问题研究

本文通过调研了解到学生在顶岗实习环节出现的问题，针对问题提出了保证顶岗实习期间学生培养质量的措施：建立健全顶岗实习保障机制和有关制度；深化职业教育教学改革，加强学生的专业能力培养；调整学生思想教育工作重点，加强学生的非专业能力培养。     

浅谈中职学校酒店服务管理专业学生的顶岗实习

酒店实习是酒店服务管理专业实践教学的重要环节.学校在制定人才培养计划时常会把学生安排到酒店实习,但在实习期间遇到的诸多问题会造成实习目标难以实现,不利于酒店管理人才的培养.对此,该文从中职教育背景出发,提出顶岗实习的重要性,并针对中职院校酒店专业顶岗实习中的一些常见问题,提出相应对策,旨在为酒店顶岗实习管理工作提供参考.     

浅谈高职林业技术专业学生顶岗实习

高职林业技术专业学生顶岗实习是工学结合的实践教学体系的一种途径。我院开展学生顶岗实习几年来,积累了一些经验,也看到了需要解决的问题,如何让学生学得更多,更快找到适合自己的岗位,更多的为企业发展输送人才是我们一直要研究的课题。     

浅谈中职学前教育专业学生顶岗实习模式

顶岗实习是中职学前教育专业人才培养的关键环节,也是提高学前教育专业学生专业理论和技能的必要途径。它是由学校、幼儿园、学生三方共同参与,具有管理主体多元化、实习地点分散化、实习内容多样化及实习对象特殊化等特点。中职学前教育专业应积极创新教学模式,强化顶岗实习的重要地位,不断加强管理与引导,使顶岗实习逐步规范化、制度化。     

医学影像技术专业学生顶岗实习现状调查与分析——以X校为例

该文以X校医学影像技术专业2018级顶岗实习学生150人和实习带教老师28人为调查对象,采用电子问卷的方式,对学生顶岗实习现状进行调查,对实习医院的教学情况进行监测反馈,总结了医学影像技术专业学生实习现状和影响实习质量的因素,并分析了学生在实习过程中存在的问题及原因,最后提出了医学影像技术专业学生顶岗实习现状的解决策略。     

教师职前教育实习的新模式———顶岗实习

教育实习是教师职前教育的重要组成部分,是师范生理论与实践的初步结合过程,对教师的职前培养具有极为重要的意义;但我国传统的教育实习却存在许多弊端,难以适应当前的基础教育课程改革的推进;要改变这一现状,用“顶岗实习”新模式替代传统的教育实习模式是一种可取的方法;“顶岗实习”有利于拓展教育实习的目标,关注教育教学的现实世界,构建以问题与情境为核心的教育实习内容体系,并在此基础上形成教育实习的立体模式.     

高校行政管理专业实践教学体系建设研究

我国行政管理专业教学普遍存在重理论、轻实践的倾向。在办学过程中,人们越来越意识到了实践教学的重要性。行政管理专业实践性非常强,应该重视和加强实践教学。行政管理实践教学体系主要包含实习、实验、案例教学、论文与设计四个方面。     

统计学专业多维度立体化实践教学体系的构建

构建了统计学专业多维度立体化的实践教学体系,专业实践是基础与核心,具体包括专业课程实践、统计软件实践和课题项目综合实践,"课堂与网络并行、学校与社会合作"是实践平台和运行环境,时间是脉络,三维度交叉融合、相辅相成.明确了多维立体实践教学体系的实施原则:规范化、案例化、地方化和个性化,提出了多维立体实践教学对教师个体和学校硬件建设的要求.     

多层次开放性工程训练教学体系探索

介绍构建多层次开放性工程训练教学体系的指导思想与体系内容,高水平的工程教育教学团队、3个层次的工程训练基地建设与网络教学管理平台建设保障了工程训练教学体系的实施,教学体系的运行取得了好的教学效果和一系列成果。     

基于CDIO人才培养模式的机械电子工程专业实践教学体系的改革与探索

CDIO是美国麻省理工学院工程教育的一种经典模式.该模式强调工程教育应当关注实践,以科技为基础,将教育过程置身于产品/系统生命周期的具体情境中,以培养新一代高水平工程师为目标.本文介绍了CDIO的模式及发展现状,分析了我国现行的工程教育模式存在的问题,结合我校机械电子工程专业实践教学,阐述了运用CDIO工程教育模式Ⅰ级项目实践教学的实施过程,探索了基于CDIO人才培养模式的机械电子工程专业实践教学体系的改革与实践.     

地方高校化工专业实践教学体系的构建

为落实学校的办学特色和专业的建设目标,构建了地方院校化学工程与工艺专业的实践教学体系,并与专业课程教学内容有机结合起来。从专业实践教学体系设计、实施及成效等方面,介绍了化学工程与工艺专业实践教学体系的改革内容,对化工类专业教学和人才培养有一定的参考作用。     

基于职业能力培养的高职实践教学体系的构建--以广东轻工职业技术学院金融证券专业为例

实践教学是高职教育实现人才培养目标和实施素质教育的重要环节,在培养学生职业能力方面具有独特与显著的功效。通过立足于职业能力的培养,以广东轻工职业技术学院在金融证券专业实践教学的改革和实践为例,构建融实践教学条件、实践教学项目、实践教学保障于一体的实践教学体系,以求能够为高职金融证券专业实践教学的改革与创新发展提供借鉴。     

地方高校土木工程专业应用型人才培养实践教学体系的构建

不同层次高校土木工程专业人才培养,依据其对社会服务方式以及在高等教育中发挥的功能和作用的不同而不同。本文结合地方院校土木工程专业应用型人才培养目标,探讨土木工程专业培养计划中实践教学体系的构建。     

高职旅游管理专业实践教学体系构建的研究与实践

成熟科学的实践教学环节对高职旅游管理学生的专业核心能力培养具有重要意义,一个完整的体系应包括实践教学目标体系、实践教学内容体系、实践教学保障体系、实践教学管理体系和实践教学质量监控体系等五个部分。实践证明,这个实践教学体系具有很好的教学效果。     

机械原理实验教学新体系的建设与实践

本文介绍了机械原理实验教学新体系的建设思路和实践情况.以培养大学生综合设计和创新能力为目标,根据学生的认知规律和实验室的实际情况,开设了验证型、综合设计型和研究创新型实验.实践证明,新实验体系的实施获得了良好的教学效果.