更新德育教学观念努力培养创新人才

从大学开展创新教育的意义、大学德育和创新教育的内在联系、大学德育开展创新教育的优势、大学德育怎样开展创新教育等方面论述大学德育和创新教育的关系。     

以培养创新思维为要求的高等数学教学新模式初探

本文主要讨论了有关大学高等数学的创新教学方面的内容,联系实际情况提出了现行的大学高等数学教育面临的问题与解决方法,总结了高等数学以学生创新思维为要求的教学模式主要形式等等。希望由此能对提高大学生的创新精神和创新能力,提高整个国民的创新精神和能力做出一点贡献。     

加强大学文化素质教育培养创新人才

本文围绕大学文化素质教育和培养创新人才这个主题，从加强大学文化素质教育和培养创新人才的关系着手，阐述了大学文化素质教育对培养创新人才所具备的创新思维和创新能力起着非常重要的作用，论证了培养创新人才过程中加强大学文化素质教育的重要性，并提出了若干措施，以期通过加强大学文化素质教育达到培养创新人才的目的。     

新加坡南洋理工大学德育创新教育评介

新加坡南洋理工大学是一所十分注重创新教育的大学。它不仅开设了形式多样的德育创新教育课程,而且在校园文化中也很好地做到了对学生创新精神的培养。它的德育创新教育课程分为两类,一类是寓于通识教育课程中的创新教育课程,另一类是寓于专业课程中的创新教育课程。在校园文化中创新教育主要体现为旗帜鲜明的＂创业型大学＂办学理念和开展丰富多彩的创新竞赛活动。     

创新教育在大学物理教学中的实施

从创新教育的角度审视了当前大学物理学教学所存在的问题，并提出了创新教育在大学物理学教学中实施的几项措施，即教育教学理念的创新、教学方法、手段的创新、在大学物理教学中突出教学的主体、营造创新型教学环境．     

规矩·方圆·创新——工科创新教育模式探讨

分析了工科教育的特点,大学思想与技术思想的区别,指出了创新教育在高等教育中的重要性,在此基础上提出了一种适合工科创新教育的规矩、方圈、创新的教育模式.     

规矩·方圆·创新——工科创新教育模式探讨

分析了工科教育的特点，大学思想与技术思想的区别，指出了创新教育在高等教育中的重要性，在此基础上提出了一种适合工科创新教育的规矩，方圆、创新的教育模式。     

地方大学新闻专业网络媒体创新教育研究

对地方大学新闻专业网络媒体创新教育的现状进行了分析,阐述了地方大学网络媒体创新教育的必要性,探讨了通过合理设置课程体系及必要的网络媒体站点实践,以有利于区域经济复合人才的培养。     

创新:中职教育的发展方向

创新是人类社会发展进步的动力 ,是素质教育人才培养的核心。为迎接知识经济的挑战 ,培养创新人才已成为 2 1世纪教育的主导思潮。在大学扩招、普高升温的生源竞争中 ,中职教育生存发展的唯一方向是创新。中职生只有具备创新思维、创新能力 ,成为能适应市场需要的复合型人才 ,才能在激烈的竞争中立于不败之地。笔者认为 ,应从以下几方面来实施创新教育 ,培养中职生的创新能力。1 变革传统传统教育与应试教育是互为因果的 ,它能培养出应试高手 ,却难以培养出创新人才。要把中职生培养成创新人才 ,中职学校必须变革传统 ,树立全新的教育理念…     

教科文融合：全面提升高等教育质量的必由之路——赵沁平教授访谈

大学对文化发展的作用是大学与生俱来的功能。强调大学的文化作用实际上是回归了高等教育的本来规律。培养创新人才需要教学、科研和文化的协同配合,共同支撑。因此,大学教育必须注重教科文融合培养人才。创新文化是大学文化的精髓,科技创新对文化的影响不可低估,必须高度重视大学创新文化的培育、建设和发展。大学科研工作不仅是科技问题,也是高等教育问题。产学研结合,是协同创新的一个部分、一个方面。协同创新对于提高高等教育质量和建设创新型国家意义重大。除了提倡＂创新文化＂,更要强调＂求真＂文化,创新只是一种手段,＂求真＂才是科技和教育发展的终极目标。     

如何构建大学创新体系

教育创新已经成为当前我国教育界最热门话题之一。大学创新体系的真正有效构建不仅要求大学的自主努力，尤其需要国家和地方教育、科技和产业等主管部门积极组织与协调。建立大学创新体系，就是要强化大学在培养优秀创新人才方面的功能，这也正是大学在国家创新体系中所特有的作用。     

浅析体育运动处方与大学体育教育创新模式

体育运动处方与大学体育教育的结合形成了一种新的大学体育教育模式,它从体制和运行机制上确定了大学体育教育服务管理的核心内涵,进而从根本上解决了大学体育教育发展中存在的诸多问题.笔者就体育运动处方与大学体育教育创新模式作一探讨,并揭示了终身体育、健康体育下大学体育教育的开放性和时代性以及发展规律.     

现代教育技术与创新人才培养

在世纪之交兴起的高等教育改革活动中，世界各国都不约而同地把培养创新人才作为改革的主要目标之一。实施创新教育，也成为世界各国大学教育改革的主旋律。同时作为现代教育技术核心的信息技术飞速发展，现代教育技术在人们面前展开了创新人才培养的崭新技术途径。     

知识经济时代与大学哲学教育

知识经济时代的创新智慧培养和人格完美，人教育与科学教育的融合，网络化的化环境以及社会的高变化性，都要求强化大学哲学教育。为此，应通过创编新优教材、培养创新素质、凸现问题意识、改革教学方法等途径实现大学哲学教育的创新。     

试论实施创新教育的外部环境

实施创新教育已成为人们的共识,各国都不同程度地加强了创新教育。而创新教育得以实施又需要内部环境和外部环境相结合。从实施创新教育的外部环境看手,探讨如何能顺利的实施创新教育。     

以培养创新型人才为导向的大学个性化教育初探

本文对实施大学个性化教育的必要性,大学个性化教育的内涵及以培养创新人才为导向、推进大学个性化教育的若干对策建议进行分析。     

创新教育在大学健美操普选课教学中的实验研究

在大学健美操普选课教学中对创新教育的实施进行了实验研究,结果表明创新教育有利于学生教育思想的转变,有利于他们综合能力和创新能力的提高.     

谈大学英语教学与创新教育——以《新视野大学英语》为例

创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新型人才为基本价值取向的教育。在英语教学实践中以创新教育思想为先导，从大学英语教师如何转变课堂教学理念，从英语教学改革的实际出发，以新视野大学英语教材为例在教学实践中探索培养学生的创新性思维的可行性。     

浅谈大学建筑教育的引导和培养

大学建筑教育涉及多门学科,是综合性学科的汇总体。国外建筑教育思想、国外建筑教育和操作体系、设计理念和方法,对我国的大学建筑教育提出挑战,如何应对成为重要的课题。当今大学建筑教育在引导和培养方面师资力量单一、缺乏特色的专业和学科带头人和忽视创新意识的培养。大学建筑教育应从培养兴趣开始,加强创新意识的培养,丰富实践性教学的内容。     

基于以人为本视角下的大学德语教育方法的创新

随着经济体制改革的不断深入和全球化时代的到来，使国与国之间政治、经济和文化等的交流逐渐频繁，使语言在之间展示一个不可或缺的角色，成为文化等交流的纽带，特别是在大学中对外语教学的重视。在发展和谐社会，构建和谐社会的呼声下，推动了大学外语教育的创新。本文通过以“以人为本”理论为基础，着眼于大学德语教育的意义，并以此提出大学德语教育的创新方法。