如何指导小学生作文选材

写作文是件头痛的事，即使学习成绩优秀的学生，也都很怕写作。而我们的老师对学生交上来的作文草率看一看，所谓批改也就是动动手上的笔头，还经常在办公室里叹气，在评讲的时候经常说学生这个不是，那个不是。学生的文章得不到老师的肯定。他们就会失望、灰心，直至怕写作。学生的写作兴趣日渐降低，写作水平也就提高不了。因此，不少老师感到束手无策。[第一段]     

如何指导小学生作文

作文教学是对学生进行语言表达与逻辑思维的综合训练，小学生作文是让学生把听到的、看到的、想到的或亲身经历的事，用恰当的文字语言表述出来。在当今经济腾飞的年代，人际交往、信息传递需要用准确生动的语言和灵敏的思维来完成。因此，提高学生语言表达能力是非常重要的。[第一段]     

如何指导小学生作文

作文教学是对学生进行语言表达与逻辑思维的综合训练,小学生作文是让学生把听到的、看到的、想到的或亲身经历的事,用恰当的文字语言表述出来.在当今经济腾飞的年代,人际交往、信息传递需要用准确生动的语言和灵敏的思维来完成.因此,提高学生语言表达能力是非常重要的.     

指导小学生作文之我见

指导好小学生写作文，千方百计提高小学生作文的质量，是小学基础教育成功与否的重要表现。在语文教学中，我根据小学生的生理和心理特征，以素质教育为宗旨，在小学生作文指导方面，进行了一些探索，取得了一些成绩。     

指导小学生作文四法

写作是运用语文文学进行表达的重要方式,是认识世界,认识自我,进行创造性表述的过程.新课程标准的实施进一步提高了作文教学的地位,也给我们语文教师提出更高的要求,我们每个一线教师必须高度重视.笔者在多年的教学实践中探索出了一些行之有效的指导小学生作文的方法,试与同仁探讨.     

如何指导学生作文

“科学技术是第一生产力”，这个事实早已得到了充分的证明。归根到底，一个国家的兴旺发达离不开科学，而科学的振兴，其根本就是教育。“三百六十行，行行出状元。”就教育而言，同样如此。作为一名语文教师，想方设法提高学生的作文水平是语文教学的关键。如何做到这点呢？这就要求我们必须让学生的综合能力得到全面提升，而作文又是综合能力的最佳展现场所。     

谈多媒体指导小学生作文的尝试

利用多媒体指导小学生写作文有如下几种方法：一、运用媒体,启迪学生思路,指导学生选材;二、借助范文,使学生掌握写法;三、提供词汇,使文章写得生动。     

浅谈如何指导小学生课外阅读

新课程标准明确规定:“九年义务教育阶段的阅读总量应当在400万字以上”。学生仅仅依靠课本的阅读量是远远不够的,因此要进行课外阅读。我们在指导小学生课外阅读方面进行了积极的实践,在此谈谈自己的浅见,以求教于各位同仁。一、激发兴趣,让学生爱读书     

仿写中如何指导学生选材

小学习作教学,特别是到了高年级学写“有中心”的作文后,如何选材往往成为学生写作过程中的难点。选择一件事来表现一定中心的,从学生习作中的选材效果来看尚能差强人意;一旦要求用多件事来表现中心,往往就漏洞百出了。教学实践中我们发现,指导学生仿写能够有效地降低选材的难度．但在仿写中如何选材还需要教师精心指导。     

小学生作文教学中写作方法的指导

小学作文教学是语文教学的重要组成部分,而目前小学生的作文状况不容乐观,兴趣不浓,假大空现象严重.因此,对小学生的写作方法指导是提高作文效率的关键,要根据学生特点从培养玩入手,掌握观察的方法,课内外结合,真正让作文成为学生的乐园.     

快乐作文 快乐成长——浅谈如何指导农村小学生写好作文

小学生写作文常感到无从下手,一提起写作文就愁眉苦脸,无话可说.针对这些情况,作者从这几个方面来谈：一、积累素材,广泛吸收;二、体验实践,轻松作文;三、指导修改,快乐提高.总之,作为一名农村小学语文教师,今后会在教学理论中不断探索,努力让学生使学生享受有“米”之炊,快乐作文,快乐成长.     

如何有效地教小学生作文

学生们常苦于写作文。于是，一篇篇学生习作要么千篇一律，毫无特色，要么空洞无物，言之无味。究其原因，作文教学不得法也。新课改背景下，如何有效进行作文教学昵？[第一段]     

如何有效地教小学生作文

学生们常苦于写作文.于是,一篇篇学生习作要么千篇一律,毫无特色,要么空洞无物,言之无味.究其原因,作文教学不得法也.新课改背景下,如何有效进行作文教学呢?     

如何指导小学生写好日记

日记,就是把自己一天中看到、听到或自己做的比较有意义、有趣的事情记下来,也就是说,日记,就是写自己身边的事.如何把发生在自己身边的事写清楚,并且用日记的形式记下来,却也不是件容易的事.写好日记,不但可以提高自己的观察能力和写作能力,还可以提高自己对事物的认识和判断能力.笔者认为,写好日记关键要做到两点,即观察与积累.     

如何指导学生获取作文素材

<正> 小学生的生活本来是丰富多采的,但学生提笔作文时却常常发生“无米下炊”的情况。这是由于学生对周围的事物视而不见、充耳不闻,缺乏观察力造成的。要改变这种现状,必须指导学生善于观察、勤于积累,去获取作文的素材。 一、学会观察,汲取作文素材 记得有一次,校园里的桃红花开得正旺,十分美丽。课间,同学们都爱到桃红树前驻足观看。我无意中     

如何指导学生做好话题作文

作文是语文高考、中考的重头戏。作文的优劣从某种意义上决定一个考生语文成绩的高低。因此,作文得到了不只是教师、学生的重视,也得到了教育专家甚至家长的关注。教师要如何指导学生做好话题作文,本文试就这一方面进行探讨。     

指导小学生关注生活提高作文能力的尝试

本文通过对学生关注生活必要性的研究，探索提高指导小学生关注生活的方式与能力，提高观察能力，指导学生撰写观察生活的作文，解决小学生无话可说的问题，从而提高小学生作文水平。     

浅谈如何指导学生自主修改作文

叶圣陶先生提出的"凡为教,目的在达到不需要教",道出了语文教学的根本目的,即培养出包括知识、能力、智力和良好思想品德在内的,各方面都得到发展的新型人才。而这"不需要教"又必须是通过"教"来实现的,因此,我们在教学过程中,特别是在作文教学中,应着眼发展学生的智力,培养他们的能力和素质,让学生去发现规律,掌握科学、实用、灵活的学习方法,培养正确分析、解决问题的能力,从而成为积极主动的学习者。下面我就指导学生如何自主修改作文谈几点看法。     

如何指导学生写好话题作文

话题作文是一种新的作文形式.发散、集中、定向是写好话题作文的三个步骤.写好话题作文要转变观点、积累素材,要有创新精神.     

新课程背景下如何指导小学生开展课外阅读

本文介绍了新课程背景下如何指导小学生开展课外阅读.