科技创新需要科技培训

科技培训必须紧跟科技创新的发展步伐，服务于科技创新，成为科技创新的重要支撑。通过科技培训可以强化创新观念，熟悉最新的科技创新政策，了解有关创新的法律法规，掌握创新技巧，我国正进行的大规模的科技创新工程是前所未有的，在科技管理上也要创新，以适应新形势的要求。参与创新实践，培养创新人才，从而提高创新能力。科技创新需要科技培训，科技培训在科技创新中大有可为。科技培训要起到科技创新孵化器的作用，全方位地支持和服务于科技创新，推动科技创新的高效开展。     

浅议创新教育与教育创新

创新需要创新教育，创新教育需要教育创新为主线。通过阐述创新教育的内容，教育创新的内涵及包括的内容，概述了教育创新实施过程中的方法措施，阐明创新教育根本在于教师要有创新素质，要求教育人员必须在工作中树立创新教育观、深化教学改革，从而实现创新人才的培养。     

我国农村金融政策问题浅析

建设社会主义新农村，离不开农村金融的支持。而发展农村金融，政策创新是龙头，是制度性创新，是根本性创新，是统领全局和纲举目张式的内生性创新。市场创新、服务创新和产品创新则属于技术层面的创新。只有搞好政策性创新，才能以点带面，充分发挥其他创新效能，实现整个农村金融的全面创新与发展。本文分析了我国农村合融的现状，提出发展我国农村全体的政策建议。     

合作创新、内部创新与企业创新绩效关系研究

合作创新、内部创新是提升企业技术创新能力的两种有效形式，这两种创新模式对企业创新绩效的驱动效应是创新研究领域关注的问题。首先，在分析合作创新、内部创新与企业创新绩效关系的基础上，将合作对企业创新绩效的影响分为直接作用和间接作用，建立创新模式影响企业创新绩效的理论模型。其次，运用灰色关联度方法，基于中国工业36个行业的创新数据进行实证研究，结果表明：中国工业企业创新绩效受到内外部创新投入共同影响，内部创新对创新产出的影响比合作创新大；比较两种不同合作方式，产学研合作对企业内部创新投入影响较大，企业间合作对创新产出影响较大。最后，根据结果提出相关建议。     

创新企业发展的原动力

在全球经济一体化、信息化、网络化的趋势下，科学技术日新月异，经济生活瞬息万变，纵观当代企业，唯有不断创新，才能在竞争，立于不败之地。创新是带有氧气的新鲜血液，是企业的生命。提起创新，人们往往联想到技术创新和产品创新．其实创新远不止这些．创新主要包括思维创新、产品（服务）创新、技术创新、组织与制度创新、管理创新、营销创新、文化创新等。     

加强和改进企业思想政治工作重在创新

本文以创新为出发点，探讨了企业中思想工作的处理最重要的在于创新，其中包括观念创新，内容创新，制度创新，目标创新，载体创新。通过以上创新的实现可以更好的加强和改进企业的思想政治工作。     

运用创新思维方法优化创新思维能力

创新思维能力是摄影人都可具有的一种能力，摄影创新人人皆有、摄影创新时时皆有、摄影创新处处皆有。摄影人创新具有普遍性，但摄影人优秀创新成果的生产却具有差异性。创新作品生产的潜能，不是个别人的专利，每个人都有创新的资质和潜能，而这种资质和潜能的开发、利用要依赖于创新思维的方法。摄影家在实践中需要对多种思维方法进行优化组合，相辅相成，摄影人创新思维能力的高低主要体现在灵活运用创新思维的方法和能力上，因此，培养创新精神，掌握创新方法，开发创新潜力，提高创新能力是摄影家提高综合效能的重要内容和核心问题。     

与科技创新有关的个人所得税优惠政策

有人说，科技创新政策的核心是激发科技创新人员实施科技创新的积极性，人的创新积极性高了，科技创新能力就自然而然会提升。因为企业是技术创新的主体，而企业是人的集合体，企业的创新必须由科技创新人员来实施，所以科技创新政策的核心是激发科技创新人员实施科技创新的积极性，即科技创新政策的着力点应放在激发科技创新人员实施创新的积极性上。税收优惠政策是科技创新政策的重要组成部分，但与科技创新有关的个人所得税优惠政策并不多，以下是目前正在实施的一些政策。     

浅析国际贸易的创新与发展

国际贸易创新是上世纪90年代以来国际贸易领域各种创新现象的全面概括。国际贸易创新主要包括观念创新，格局创新，构成创新，工具创新等内容。     

创新价值链：内涵、结构及中国情境研究

在创新价值链理论溯源和概念应用分析的基础上，对创新价值链的内涵辨析，构建包括创新过程、创新价值形态的创新价值链整合结构。对比产业价值链，发现全球产业分工逐渐升级为创新分工，创新价值链的全球化分工在很大程度上决定未来全球价值链分工。分类研究了企业创新价值链、区域创新价值链、产业创新价值链的结构，包括创新动机、创新行为、创新价值传递和创新价值分布。结合中国情境和国内外研究现状，提出未来聚焦创新价值传递、创新价值转换和创新价值分配研究的建议。     

浅谈电力企业创新管理

从管理思想的创新，服务理念的创新，营销管理的创新，管理手段的创新等方面，论述了电力企业的管理创新。     

创新型人才与高校教师队伍的创新

要培养创新人才，教育必须进行创新，而教育创新的关键在于教师队伍的创新，在于教师的教育观念创新、知识创新、技术创新，以及教师教育上作的机制创新。     

浅谈网络环境下公共图书馆如何开展服务创新

公共图书馆服务创新是现代图书馆发展的必然要求，一是要发扬传统，还要思维创新，知识创新，服务手段创新，建立公共图书馆服务创新体系。     

大力开展知识创新提高企业竞争能力

知识创新包括技术创新、管理创新、制度创新三个主要内容。知识创新可以不断提高企业的竞争实力，是企业持续发展的动力，企业只有不断进行知识创新，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。开展知识创新时企业应成为创新的主体，要建立完善的企业创新激励机制，同时要正确认识继承与创新的关系，正确处理好知识创新过程中的成功与失败的关系。     

数字经济时代融合式创新模式及技术成果转化路径

 传统科技创新研究关注于技术创新或商业模式创新，随着数字经济占GDP份额不断提升，科技创新的跨界融合特征不断凸显，突出表现为技术创新与商业模式创新的融合式创新。从融合式创新的含义与特征出发，参考IBM和哈佛商学院的模式分类，将融合式创新分为盈利创新模式、组织创新模式、业态创新模式和市场反馈创新模式4种模式，考察了不同融合式创新模式对技术交易等成果转化方式和路径带来的影响和变化。为迎合数字经济时代跨界创新加剧的趋势，提出加强协同创新、紧抓市场需求、改善创新环境等举措推进融合式创新及其成果转化。     

创新时代呼唤创新型教师

创新是知识经济时代的主要特征，创新的时代呼唤创新人才，创新人才的培养需要创新教育，创新教育需要创新型教师。     

欢迎订阅2008年度《创新科技》

高举创新的旗帜，经受改革的洗礼，《创新科技》一直奋斗在创新的路上．《创新科技》是一本专业记录创新人物，梳理创新智慧，传播创新战略与战术学问的杂志。本刊旨任通过专业的视角、专业的分析方法对纷繁复杂的创新信息进行加工、整合和梳理，让本刊的每个页码都充满着创新的气息，每篇文章的字里行间都散发着创新的芬芳。     

探索创新精神在电子专业课中的应用

教育界一直呼吁创新教育模式，把学生从“考试”和“升学”的束缚中解放出来，始终把创新人格、创新思维和创新技能的培养作为教育目标的中心，创新教育成为社会发展的迫切要求。目前在学校班级管理中，已经提出注重启发学生的创新意识，充分调动学生开展创新活动的积极性和主动性，营造良好的创新环境，切实加强对学生的创新教育。当然，在课堂教学中，也应当倡导学生尽其所能地运用已有知识，敢想敢说敢做，激发他们的个人想象和个人潜能，培养学生的创新能力。     

高等院校创新人才培养刍议

知识经济时代呼唤创新人才，创新人才培养主要依靠创新教育，尤其是高等院校的创新教育。而我国现行高等教育体制严重阻碍了创新人才的培养，因此，必须尽快改革现行的高等教育体制，建立与创新教育相适应的新高等教育体制，以加快创新人才的培养，迎接知识经济的挑战。     

适应时代要求 落实创新教育

造就高素质的创新人材，是中国教育面临的的一大挑战，发展创新教育必须打破传统观念，培养创新精神，训练创新思维，锻造创新人格。