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试论高等师范专科学校的环境教育问题 总被引:1,自引:0,他引:1
在教育领域,加强对教育者的环境教育,已成为当代教育界的共识.作为培养中学师资的高等师范专科学校,在环境教育领域应发挥其重要作用.针对目前高等师范专科学校环境教育较为薄弱的现状,阐述了高等师范专科学校开展环境教育的目的和实施环境教育的主要途径,并提出了加强高等师范专科学校环境教育的若干建议。 相似文献
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一、基础教育需求是高师课程设置的基础高等师范专科学校担负着初级中学教师的培养使命,是贯彻落实九年制义务教育中的初中阶段教育的“后方保障基地”.高等师范专科学校的改革与发展直接影响着国家的初等教育事业,影响到基础教育的质量和水平,关系到亿万青少年的培养乃至全民族素质的提高.为了全面提高我国师范专科教育的质量和办学效益,培养适应21世纪需要的新型初中教育师资,必须深化高等师范专科学校的教学模式、课程设置、教学内容和教材体系的改革. 相似文献
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高等师范专科学校综合课程改革措施是一个十分复的问题。本文从心理学角度探讨了高等师范专科学校综合课程改革的教育思想、教育等方面的措施。以变革现行的传统的教育模式。 相似文献
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高等师范专科学校实验室和教学仪器设备要做到统管共用,资源共享,提高使用效益,关键是管理体制问题.本文就高等师范专科学校实验室管理改革的模式进行了探讨,对管理体制、管理机构与职能、实验教学组织程序等问题,在理论与实践的结合上,提出了可行性设想. 相似文献
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通过对我国高等师范专科教育办学模式的探析 ,提出面向21世纪高等师范专科教育必须以培养中小学教师任务为主体 ,走师范教育与非师范教育相结合 ,职前培养与职后培训一体化的道路。实现以高等师范专科学校为主体 ,对地方职业大学、地区教师进修学院、地区师范学校进行实质性合并。 相似文献
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高等教育大众化的发展,对包括高等师范思想政治教育专业在内的高校各专业在人才培养目标上提出了新的要求,尤其对学生的创新精神和实践能力提出了更高的要求。实践教学是高校培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节。高等师范思想政治教育专业必须更新教育理念,优化实践教学环境,加强实践教学队伍建设,整合实践教学资源,构建科学高效的高等师范思想政治教育专业实践教学体系。 相似文献
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师范专科教育是整个教育系统中的一个重要组成部分,其素质教育的成败影响着整个社会的教育质量。文章主要介绍了高等师范专科学校素质教育存在的问题及对策。 相似文献
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从中小学环境教育的发展和对环境教育的师资要求出发,分析了高等师范院校在开展环境教育方面存在的问题,对如何在化学专业搞好环境教育提出了几点建议和对策. 相似文献
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张学凯 《阴山学刊(自然科学版)》2005,18(3):113-118
从基础教育改革对教师要求的角度反观高师院校的职前培养,主要是为了分析内蒙古自治区西部地区高师院校职前培养的现状以及存在的问题,探讨高等师范教育如何更好地为基础教育服务,提出服务于基础教育的教师培养一体化模式。 相似文献
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高师生命教育初探 总被引:4,自引:0,他引:4
单振生 《合肥学院学报(自然科学版)》2005,15(2):69-72
当前,“生命教育”问题越来越受到教育理论界和实践界的关注,然而对于高师生命教育的研究及其实施却仍然是一片空白。从生命教育的涵义及其兴起出发,揭示了高师生命教育的现状,并针对高师的性质和特点,重点探讨了在高师实施生命教育的4个方面的主要内容及其5条基本途径。 相似文献
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云南省高校信息素质教育环境调查研究 总被引:3,自引:1,他引:2
张国飞 《科技情报开发与经济》2010,20(10):185-186
从教育基础资源、师资条件和教育模式3个方面着手,对云南省高校信息素质教育的环境进行了调查和研究,提出了强化云南省高校信息素质教育的相关对策。 相似文献
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党红艳 《无锡职业技术学院学报》2014,(5):89-92
深入解析目前高职院校思政课教师与辅导员各自为政的工作现状,并在此基础上积极探索加强高职院校思政课教师与辅导员工作配合的有效途径,这对实现我国高职院校长远发展目标,实现高职生全面发展,提高思政课的实效性和针对性等各个方面都具有一定的现实指导意义。 相似文献
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王雁 《西昌学院学报(自然科学版)》2015,(4)
针对安徽省高校体育教师离职倾向的现状进行调查;运用文献资料法、问卷调查法、访谈法以及数理统计法等进行研究。调查结果表明:安徽省大部分高校体育教师对于目前的工作非常满意并不存在离职倾向,但是不可忽视的是:仍然有部分高校体育教师存在离职倾向。影响安徽省高校体育教师离职的因素主要有:社会环境因素、学校环境因素、家庭环境因素、自身因素。基于此种情况,主要提出如下建议:加强对高校体育教师的爱岗教育,提高高校体育教师的社会地位,解决部分高校体育教师的编制问题,加强高校体育教师的专业培训。 相似文献
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随着信息技术的迅速发展,高职院校教育信息化的建设对于高职教育未来发展起到了巨大的促进作用。文章通过对高职院校教育信息化建设情况的现状调查,介绍了高职院校的教育信息化水平和教师的信息化教学能力。并且,分析了推进教育信息化建设所遇到的困难,提出了一些推进建设的建议。 相似文献
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贾秀娟 《长春师范学院学报》2013,(6):120-122
高校行政化是我国高等教育的顽疾,从办学管理、人才培养、教学科研活动、师生关系、环境建设等诸多方面影响到了高等教育的健康和谐发展。其中有体制的原因,也有高等教育法制建设滞后的原因。本文从高等教育行政化的各种表现人手,分析高等教育出现行政化的原因及给高校发展带来的负面影响,并钊‘对高等教育去行政化进行了“冷思考”。 相似文献
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为适应我国教师教育的改革和发展,根据社会对人才和教师素质的要求,考虑学生个人发展的需要,结合现阶段师专办学的开放性和探索性,师专培养目标定位为:具有必要的理论知识,较好的思维方式和实践能力,善于协作和迁移,自觉服务于教育、管理、生产等建设第一线,能创业治家的高等级应用型人才。 相似文献