浅析《国家学生体质健康标准》在高校实施中存在的问题

该研究运用了文献法、访谈法、问卷调查法等研究方法,对《国家学生体质健康标准》在高校实施中存在的问题进行了研究,对《标准》本身存在的问题和实施过程存在的问题进行了深入的分析,提出进一步完善学生体质健康测试工作的合理化建议。     

高职院校《国家学生体质健康标准》实施存在问题的探讨

本文主要针对高职院校的基本特点,探讨《国家学生体质健康标准》（以下简称《标准》）在测试、实施过程中所出现的诸多问题,为更好地、规范地实施该《标准》,发挥《标准》的促进和指导作用提供依据。     

鄂东部分高校实施《国家学生体质健康标准》的调查与分析

本文以鄂东地区部分高校师生为研究对象,以各个时期学生体质健康标准的实施情况为依据,根据研究目的采用了文献资料、问卷调查、专家咨询等研究方法,并结合实际对调查结果进行了相应的统计与分析。通过对出现问题的分析,提出了进一步改进的措施,旨在为鄂东地区部分高校实施《国家学生体质健康标准》提供参考依据。     

黄河科技学院2010年《国家学生体质健康标准》测试结果分析

采用文献资料法、数理统计法、逻辑分析法等,对2010年黄河科技学院全日制在校生身高、体重,立定跳远、坐位体前屈和肺活量、1000米跑（男生）、800米跑（女生）的测试所得数据进行分析,并结合黄河科技学院的实际情况,为以后更好地进行测试工作和有效地增进学生体质健康水平提出相关建议。     

2012年度河池学院《国家学生体质健康标准》测试结果分析

对河池学院2012年度在校生的五项指标进行体质测试,获得了在校各系学生体质健康现状的基本资料.统计显示,我院在校学生体质测试总平均成绩77分,合格率98.3%,优良率82.1%,说明学生体质健康状况总体水平良好;体育专业学生的各项测试成绩明显优于非体育专业学生,说明体育锻炼对于大学生的体质提高起到较好的作用.     

河池学院2008年《国家学生体质健康标准》测试结果报告

对河池学院在校生的身高体重、肺活量、台阶实验、立定跳远和坐位体前屈进行规范性测试工作,获得了学生体质健康现状的基本资料。结果表明,河池学院在校学生体质测试总平均成绩为79．55分,及格率96．3％,良好率78．6％,说明学生体质健康状况总体水平良好。     

大学生国家体质健康标准测试结果分析

依据教育部、国家体育总局关于实施《国家学生体质健康标准》的通知,2007年对沈阳大学在校生进行《国家体质健康标准》的测试,对测试结果的各项指标等级进行分析与评估,较准确地反映在校男、女大学生体质健康状况及特点。     

对我校《学生体质健康标准》测试结果的分析

通过对我校实施对《学生体质健康标准（试行方章）》（以下简称《标准》）的2002级至2004级3个年级的13338名学生的身高、体重指教、分数、耐力指数、握力指教、立定跳远成绩及六项的平均指数、百分率等测试结果进行统计分析和总结评价,从而得出对实施《标准》的几点初步的认识。     

我院实施《国家学生体质健康标准》情况的调查与分析

本文以黄石理工学院师生为研究对象,以各个时期学生体质健康标准的实施情况为依据,对黄石理工学院实施《国家学生体质健康标准》的过程进行了分析研究,提出了进一步改进的措施,旨在为高校实施《国家学生体质健康标准》提供参考依据。     

普通高校实施《学生体质健康标准》指标测试的调查与分析

采用比较研究、问卷调查、数理统计等方法,对普通高校实施《学生体质健康标准》测试的理解、目的、接受程度进行全面的比较分析。结果表明,大学生对《学生体质健康标准》的测试目的明确,72.10%的男大学生和72.89%女大学生非常关心自身的体质健康状况;89.83%的男大学生和87.03%的女大学生非常喜欢《学生体质健康标准》测试,认为测试指标能够反映体质健康状况;对《学生体质健康标准》的测试指标总体上可接受。     

《国家学生体质健康标准》实施情况剖析——以镇江高等专科学校为例

学校在实施《标准》时涉及人、财、物、时间等要素。目前一些基层的测试形式不能适应变化中的测试内容,为了做好测试工作,提高数据质量,必须实现＂教测分离＂。     

不同身高体重等级对大学生体质健康水平的影响

通过对8 889名大学生的身高体重等级(BMG)与其体质健康各项指标数据进行统计分析,结果表明:BMG对大学生体质健康各项指标均有显著性影响.表现为BMG偏高将对大学生肺活量指数、握力体重指数、速度素质、耐力素质和体质健康总水平产生不利影响;而BMG偏低则可导致女大学生柔韧性素质、男大学生速度素质以及体质健康总水平较正常体重显著降低.因此,建议大学生树立健康的体重观,全面掌握合理营养和科学运动锻炼的知识与技能,终身控制和管理好体重,促进体质健康水平的发展.     

关于全民健身与高校体育课程建设的理论探索

全民健身计划纲要的实施,是我国社会生活的一件大事,必将引起体育事业的重大改革,也对体育教学工作提出了新的要求.在教学改革中为适应全民健身计划的要求,应引入与之适应的教学思想,探讨与之相适应的课程体系、教学内容和教学方法.     

关于全民健身与高校体育课程建设的理论探索

全民健身计划纲要的实施,是我国社会生活的一件大事,必将引起体育事业的重大改革,也对体育教学工作提出了新的要求。在教学改革中为适应全民健身计划的要求,应引入与之适应的教学思想,探讨与之相适应的课程体系、教学内容和教学方法。     

体育锻炼对大学生心理健康的影响

面对竞争激烈的社会环境,大学生所承受的压力愈来愈大,产生各种各样的不良情绪,所以对大学生心理健康的关注也显得越来越重要。本文从体育学、社会学和心理学等角度,以详实的资料为基础,对大学生的心理现状进行分析,探讨体育锻炼对大学生心理健康的影响,以期更多大学生认识体育锻炼的多种功效,通过体育锻炼调节自己的心理。     

试论高校体育教学中大学生的心理平衡

体育教学中应加强对大学生的心理健康教育,使他们在大学的学习期间身心都能得到健康的发展,成为高校培养的合格人才．     

体育锻炼对大学生心理健康影响的研究

体育锻炼对大学生的心理健康有积极的影响,对调节和缓解大学生因学习负担过重而造成的心理压力有良好的效果.本文采用问卷调查法、数理统计法,对安徽、河南两省的3所高等院校的733名在校大学生进行了研究,对经常参加体育锻炼的大学生与全国常模、高等学院进行了比较,另外还研究了运动量对心理健康的影响,证明体育锻炼对提高大学生的心理健康水平确有很好的帮助.     

试论大学生身体素质评价的内容与方法

针对大学生身体素质及其传统评价体系存在的问题,从纬度：身体形态、身体机能、运动素质、抗病能力和经度：身体素质形成的心理过程（知、情、意、信、行和果）两个方面入手研究大学生身体素质评价的内容和方法,包括：身体素质认知方面的评价;身体素质情感、意志、信念方面的评价;身体素质行为方面的评价;身体素质效果方面的评价;身体素质综合评价,以更加全面地反映大学生的身体素质状况,更有效地推进大学生身体素质提高。     

大学生体质健康现状及其影响因素研究

运用文献资料调研、体质测试和数理统计分析等方法,对平顶山市大学生的身体形态、机能、素质等多项体质健康指标3年的测试数据进行比较分析,结果显示:大学生体重增长幅度较大,心、肺功能显著下降,身体素质也有较大的下降.     

体育教育对促进大学生心理健康的对策研究

体育教育是开展大学生心理健康教育的重要途径.从分析大学生心理健康的现状及原因人手,研究体育教育促进大学生心理健康的具体方法,使大学生形成较高的智能、完善的人格、良好的适应能力,使其身心健康发展.