跨语言信息检索技术与研究

跨语言信息检索技术和相关理论研究已经逐渐成为信息检索领域的重要研究课题之一。本文梳理信息检索相关理论及实现技术,提出使用多种语言相结合方法是解决跨语言信息检索的关键,并分析跨语言信息检索的发展趋势。     

基于网络环境下代码语言在文献检索中的特性

研究了文献检索语言中代码语言及其在信息检索中的特性。     

面向跨语言信息检索的蒙汉语义词典的构建

为了解决蒙古族网络用户获取信息困难的问题,通过分析多语言语义词典在跨语言信息检索中的应用,提出采用多语言本体技术构建面向跨语言信息检索的蒙汉语义词典的方法,详细介绍了词典的信息组织模式,并给出计算机术语蒙汉语义词典的查询、推理及词典测试方法.     

网络环境下检索语言兼容性探讨

通过分析网络环境下分类主题语言、人工语言和自然语言自身的特征,发现分类主题一体化和人工语言与自然语言一体化是提高网络环境下检索语言检索效率的主要方法,并提出检索语言兼容是检索语言发展的必然趋势,更适合网络信息检索的发展。     

基于本体术语学的教育领域多语言本体构建

为解决跨语言信息检索中多语言知识组织问题,根据本体术语学中概念具有独立于语言多样性的稳定性,不同语言或文化背景下的术语可表示同一个概念的核心观点,结合教育领域的需求,依据《教育主题词表》构建出支持多语言检索的标准化本体模型。将对术语的检索提升到概念层面,从而消除由不同语言相互转换所带来的歧义,很好地解决了教育领域跨语言语义信息检索问题。最后,利用Jena API 实现对该本体的查询并构建出跨语种语义检索原型系统,结果证明了所提出的方案的可行性。     

融合BabelNet 的多语言智能信息检索模型

传统的跨语言信息检索存在翻译映射准确度低和查询扩展后语义偏离等问题。为此提出结合统计学和 本体论的方法构建多语言信息检索模型,通过使用统计翻译解决翻译映射歧义问题,使用多本体BabelNet 等减 少语义关联度损失。由于本体包含大量概念联系,因此使用本体作为语义层表示设计了语义权重算法,并将其 构建在BM25F 统计信息检索模型上作为用户反馈的排序算法。最后根据建立的模型设计实现了多语言信息检 索原型系统,并用基于爬虫技术获取的数据测试集对模型进行测试,实验结果表明,该模型平均查准率高于传 统的基于机器翻译的信息检索模型。     

浅论网络数学搜索中的数学查询语言与索引的研究

本文将着重对网络信息检索中关于数学查询语言与索引进行研究分析,并提出一些建议。     

信息检索—DARPA人类语言技术研究的最终指向

为了解美国国防领域对人类语言技术的研究应用情况并探究其对我相关技术领域的启示,以美国国防先进研究项目局(defense advanced research project agency, DARPA)自成立以来的人类语言技术项目为研究对象,全面、系统地研究其在该领域的设计思想、进展及目标。其关注点可分为语音识别、机器翻译、信息检索、语言资源建设、语言技术评测及多元整合系统开发等六类。从上述类别的数量分布、预期目标及应用构想来看,DARPA人类语言技术研究的最终指向是高效率、高适应、高智能的信息检索与利用,旨在拓展美军行动范围,精简行动参与人数,提升行动速度,而其在该领域的大胆创新和紧贴实际军事任务需求的特点值得借鉴。     

浅谈网络环境下信息组织与知识挖掘的核心工作

从信息资源描述、信息检索语言、信息资源检索技术3个方面探讨了网络环境下信息组织与知识挖掘的核心工作。     

基于可扩展标记语言的Web复杂文档管理技术

当前流行的Web查询技术是基于关键词匹配的信息检索,它已不适应用户提出的解决复杂文档、结构和半结构查询的需要.文章在系统介绍了标记语言和可扩展标记语言的基础上,分析了基于可扩展标记语言的数据模型、存储、查询和查询优化方法.     

网络环境下情报检索语言的对比分析及未来发展趋势

分析了自然语言和人工语言的特点,阐述了网络环境对检索语言造成的影响,指出了自然语言和人工语言的融合或一体化是检索语言未来发展的必然趋势。     

高师英语专业学生语言意识调查报告

对赣南师范学院英语专业高低年级学生的英语语言意识进行调查与分析。调查结果显示．该校英语师范专业高低年级学生的语言意识有明显差异,语言意识与水平呈显著正相关,语言意识与性别不相关。语言意识的两大方面,即语言形式与语言功能具显著相关性,且在年级上存在显著差异;高年级被试在语言形式与功能方面无显著相关,这也表明高年级学生的语言功能与形式存在失衡现象。     

教材语言中非课文对象语言的层次与特性

本文从教材语言中的对象语言入手,将其细化为“课文对象语言”和“非课文对象语言”两类,“非课文对象语言”是教材对象语言的核心和基质,它集中体现对象语言的层次和特性。从表现形式上来看,“非课文对象语言”更为丰富多样;从表达效果上来看,“非课文对象语言”的体系性、序列性更为集中。二者的结合将对象语言在教材中所要承担的功能有层次有梯度地展开。通过研究非课文对象语言的层次与特性,还可以为研究教材课文难度提供新的研究角度。     

隐喻性语言的理解和教学

隐喻是一种普遍现象,隐喻性的语言不仅出现在文学文本中,而且还充斥着我们的日常语言,隐喻无处不在。因此,语言的理解不仅仅指语言字面意义的理解,还包括对说话人话语中隐喻意义的理解。学习第二语言的同时实际上也是对一种新的隐喻方式的理解和适应过程。本文试图结合概念合成理论,重点探讨隐喻性语言的理解机制,以及该理论对第二语言教学的启示和指导作用。     

试论日语位相中的集团语与青年语的关系

位相论是日本语言学家菊泽季生提出的社会语言学范畴概念,集团语属位相的一部分,而年轻人小集团使用的青年语是集团语之一。本文用实证论述了集团语与青年语的关系,提出了考察集团语、青年语对了解日本人工作、生活状况及拓展日语语言研究有重要作用的观点。     

网络流行语对媒体大众语的影响

网络流行语对媒体大众语的影响包括两方面:一方面使媒体大众语本身形式更丰富,意义更广泛,表达更活泼;另一方面使媒体大众语的使用者,特别是高校大学生在语言表达和接受上更简单、流畅,在表达方式和效果上更新颖、生动的同时也带来了表达粗俗、语义模糊、语法不规范等诸多问题。在电视媒体、日常交际中我们应当以规范用语为主,网络流行语为辅,以促进语言的有序发展。     

从大学生的一次小测试谈数学语言转化能力的培养

结合一道中学数学竞赛题进行测试研究,调查大学生数学语言转化能力。结果反映出大学生数学语言转化能力普遍较差。在分析原因的基础上,给出了提高学生数学文字语言和符号语言转化能力的4种策略:深入数学概念的符号语言教学的“再创造”;加强数学符号语言向文字语言的转化的教学;让学生学会用适当的符号来表征数学问题;加强解应用题教学和数学建模。     

地理学元研究:地理学的语言与建设

科学的发展,要求有一套精确与统一的语言,地理学也不例外。自诞生之日起,就与自然语言、地图语言、数学语言有着密切的联系。地理学要向更深的层次发展,必须象数学、物理、化学、微观生物学等学科一样,自己有一套精确与统一的语言。文章拟从地理学的语言传统人手,探讨了地理学的自然语言、地图语言以及数学语言,并就地理学的语言建设提出了见解。     

数字化语言学习系统在外语教学中的应用

介绍了对构成数字化语言实验室系统各模块的功能,并从应用实践的角度阐述其对整个外语教学环境的改善。在数字化语言学习系统强大功能的支持下,外语教学打破了单一的程式化课堂模式,课堂教学变得更灵活、更丰富,使真正意义上的个性化教学成为可能;同时,促进了学生外语听说能力、语言综合运用能力的提高,使传统外语课堂教学的薄弱环节得以加强。