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班主任是班级工作的组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,在学生的全面发展中起着主导作用。本文就如何从班级实际情况出发,全面做好班主任工作需要注意的问题为切入点,论述了班主任工作应该注重细节,从点滴做起,以期取得最佳效果。 相似文献
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班主任在学校教育管理工作中占着举足轻重的地位.班主任用满腔热血铸就师魂,用一片真情培育新人.真心的付出,必将收获成功,收获快乐,收获幸福.我从事职业专业教育工作二十几年,教育如何着眼于学生,着眼于社会,探索构建和谐班级,我从以下几方面做起,取得一点效果. 相似文献
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班主任是一个班级的核心,班级同学发展的好坏与班主任的管理有着密切的关系。但班主任工作是一个特别辛苦、特别繁琐的工作,不仅要了解学生的身心发展情况,更要处理好一些突发情况。本文结合本人多年的初中班主任工作经验,从当前工作中的一些小事出发,对如何做好一名初中班主任提出一些意见和看法。 相似文献
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小学的班主任工作既辛苦又繁杂,同时充满挑战。班主任有责任让班里的每一个学生都在和谐的氛围中快乐地学、开心地交往;在班级的集体中学会生活、学会关爱;在有限的时间和空间中学会实践、学会探索,并且保持身心的健康成长。 相似文献
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不知不觉我从教已经16年了,在16年中我一直都是担任班主任工作,在和学生打交道中,我体会到了人生的价值,体验到了做班主任的快乐,从而也积累了一些班级管理的经验,我也时常总结,从中吸取经验提高管理能力,现在回想起来大致有三方面的经验。 相似文献
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曾有学生问我:“老师你还继续当班主任?”我说:“为什么不能?”学生说:“我看您太累了!又要上那么多课,而现在的学生又那么不好管。”是啊,做班主任很累,尤其是做两个班的班主任。学生的话使我回想起做前二届班主任的酸甜苦辣,但更多的是快乐。班主任的工作是使学生享受到成长的快乐,我热爱我的每一个学生,信任尊重每一个学生,欣赏每一个学生的长处和进步,学生每一天的进步,都是我的快乐,所以这个学期我无悔的选择做05药(1)、(2)班的班主任。通过前10周的管理这两个班在各方面表现都不错。下面,结合自身实践,就我所理解的合班班级管理艺术谈以下几点: 相似文献
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班主任工作琐碎繁杂,劳神费心,十分辛苦,使人时时感到郁闷烦躁,身心疲惫。其原因是班主任面临巨大压力,来自学校、家长、学生、同事等各个方面。如何缓和压力,减少矛盾,让班主任愉快地工作?构建和谐班级是一个行之有效的方法。所谓和谐,实际上就是适当调配各方面的力量,使之保持均衡。在一个班级中,需要调配任课教师之间、任课教师与学生之间、学生与学生之间的各种关系,使之相互配合,达到和谐,其中班主任是桥梁,是调度中心。和谐班级的创建,离不开班主任对各种关系的协调,也离不开班主任对学生的正确教育和引导。 相似文献
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一个班级的学生精神面貌、品德表现、成绩优劣是班主任工作的写照。要做好班主任工作,必须从点滴做起——处处以身作则;设身处地地为学生着想;组建强有力的班委会;锻炼学生的自我教育能力;创造和谐健康的人际环境;营造积极向上的学习氛围。 相似文献
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身为老师,最深的体会,要做好学生的长者、朋友、知己、引领者,就必须从一点一滴做起。很多学生走出校门,回顾他(她)的老师,最先想到的总是他们的班主任或是印象很深的老师。因为,班主任是学生最熟悉、最贴近,也从一点一滴关心学生成长的人。做过班主任的我,从来无法抹掉做班主任的感觉。虽然已是几年没有班主任的头衔,我却十分乐意在学生面前尽班主任的职责,帮助他们排忧解难、处理日常小事。 相似文献
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大家知道:班主任是班级的直接教育者,组织者和领导者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会各方面教育力量的桥梁,是学校对学生进行思想品德教育的骨干力量。那么,如何才能做好班主任工作呢我认为从以下几点方面做起:1、“爱心”是做好班主任工作应具备的基本素质。做好班主任工作,像热爱教育事业一样,要关心班上的每个学生,没有爱,就没有教育,爱学生是教师必须具备的美德,作为班主任更应该具备这样的美德。我执教二十多年来,经常担任班主任工作。在工作中认识到,对学生只有奉献爱心,才能干好自己的事业和… 相似文献
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笔者自工作以来一直担任班主任工作,班主任工作不是一件简单的工作,它是一个非常辛苦却也快乐的工作,班主任工作主要有两大核心:一是让自己的工作轻松;二是让学生们快乐学习。要做一个好班主任必须要有爱心,有了爱心,学生才有上进心,班集体才有凝聚力,因此,爱心是学生上进心的原动力,也是班主任建立威信的重要途径。 相似文献
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中职班主任工作是一项细致而辛苦的工作,在丰繁而错杂的班级管理工作中,需要以一种积极上进的心态对待班主任的工作,笔者通过一系列活动培养了良好的师生关系,组建了健康上进、具有凝聚力的班集体,同时也从中体会到当班主任的欢乐。 相似文献
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现代教育思想认为,在班集体中,班主任是导演,学生是主角:若导演不得法.学生就不能发挥其主动性和积极性,班级管理也就不可能达到优质高效。如何才能艺术地开展班级工作,做个智慧、快乐的班主任呢?下面谈谈自己在十多年班级管理中的一些做法,请同仁予以指教。 相似文献