提高计量表终身三性降低燃气供销差率

燃气计量仪表“终身三性”——即生产中的计量准确性；运行中的管理主动性；更换时的强检公要性。如何提高燃气计量仪表“终身三性”,使其真正成为经营企业收益的“标准秤杆”,关系到企业根本利益,会造成无法挽回损失。     

独立学院艺术设计专业"三性"实验室的建立

艺术设计专业是东方科技学院开设的新专业."三性"实验室教学平台的建立是实现"三性"实验的前提与基础.文章从独立学院艺术类"三性"实验室的特点,探讨了建立综合性、创新性和开放性实验室的基本要求与过程.     

测绘地形图美学浅谈

本文试从地形图“三性”与地形图美谈起，详细论述了“三性”之间的关系又谈了产生地形图美感的物质视觉形态四方面的内容。     

强化“三性”实验,培养学生创新能力

分析了建立实验达标管理体系,为强化"三性"实验,培养学生创新能力提出了制度上的保证。阐述了精编实验教材以及教师在三性实验教学中的重要性。     

论计算机软件专利审查标准及影响

计算机软件特别是记录于可读载体上的计算机软件作为一种法定的客体或主题能够获得专利法的保护基本上已经是一种既成事实。但对其可专利内容和新颖性、创造性、实用性审查标准上存在很大的分歧和争论，本文从专利审查的三标准分析计算机软件专利的三性及对软件专利保护的相关影响，以此探讨计算机软件专利保护的适当性。     

课堂教学三原则

一堂完美的课要有逻辑性、知识性和趣味性。知识性就是教师要在课堂上传授知识；逻辑性和趣味性就是教师要在课堂上清楚明白和生动有趣的传授新知识。“三性”相互联系，共同构成了课堂教学的原则，它又是一堂课成败的三个标准。     

论体育运动健身性、竞技性和趣味性

根据体育起源和发展的历史演变过程,对体育的竞技性、健身性与趣味性关系进行了分析,阐述了“三性”在现代体育发展中的作用,提出了“三性”并重的发展模式是现代体育的发展方向。     

师专学报跨世纪发展的若干思考

学术性、师范性、地方性是师专学报作为高校学报共性与个性的具体体现,是符合师专学报发展实际的一种战略性选择.探讨师专学报的跨世纪发展,应该立足于“三性”的特色和定位,解决在“三性”方面所存在的一些问题.     

面向基础物理新课程标准构建高师物理教育专业课程新体系

基础物理新课程标准要求高师物理教育专业的整体培养目标作出相应的调整,而作为培养基础物理教师职业素质的专业课程对培养目标的调整又起到决定性作用.文章从新课程标准对物理教师的素质要求进行研究入手,重新定位高师院校物理教育专业课程的教学目的,依此来构建一个新的课程体系,以培养出合格的、适应时代发展要求的物理教师.     

面向基础物理新课程标准构建高师物理教育专业课程新体系

基础物理新课程标准要求高师物理教育专业的整体培养目标作出相应的调整,而作为培养基础物理教师职业素质的专业课程对培养目标的调整又起到决定性作用。文章从新课程标准对物理教师的素质要求进行研究入手,重新定位高师院校物理教育专业课程的教学目的,依此来构建一个新的课程体系,以培养出合格的、适应时代发展要求的物理教师。     

面向基础物理新课程标准构建高师物理教育专业课程新体系

基础物理新课程标准要求高师物理教育专业的整体培养目标作出相应的调整,而作为培养基础物理教师职业素质的专业课程对培养目标的调整又起到决定性作用.文章从新课程标准对物理教师的素质要求进行研究入手,重新定位高师院校物理教育专业课程的教学目的,依此来构建一个新的课程体系,以培养出合格的、适应时代发展要求的物理教师.     

论在新课标下学校体育课程内容资源的开发与利用

依据体育资源“三性特性”和学校体育资源现状调查,探讨了体育课程内容资源的开发与利用做法。     

Top-pion介子在对撞机上产生过程研究

众所周知,标准模型中存在一个物理的中性Higgs玻色子,许多超出标准模型的新物理也都预言了中性或者带电的标量粒子.这些新的粒子能在现在和将来的高能对撞机上产生与标准模型中不同的信号.一般来说,因为标准模型中没有带电的Higgs玻色子,所以在未来的高能对撞机上发现了带电的Higgs玻色子或者带电的类Higgs玻色子,无疑就是发现新物理存在的信号.     

重味物理与几种新物理模型的唯象研究

我校物理电子工程学院王茹敏博士获批国家自然科学基金项目:重味物理与几种新物理模型的唯象研究,项目编号:11047145.重味物理研究不仅可以检验粒子物理标准模型而且     

言语风格特征论比较

当代风格学代表作对言语风格现象特点的归纳不下１３性。本文对此进行排比、归纳、评析，并紧紧结合作者对诸类型言语风格特点研究的实际、抽象、综合成性：整体性、反复性、物质性和特征性，并阐析这四性的联系，指出特征性是对前三性的概括，亦即前三性的综合构成了特征性。四性相互依存，相得益彰。掌握言语风格特征性是描写、教学、培养风格的基础。     

粒子物理标准模型引论第二版

粒子物理研究能量低于2TeV的体系,即轻子和夸克等基本粒子之间的弱、电磁和强相互作用。本书以简明、易懂的方式介绍了粒子物理的标准模型,对强相互作用的理论发展、物质-反物质不对称性以及中微子物理的进展进行了评述。自本书第一版出版的8年以来,粒子物理标准模型的最主要进展认为：     

2017年粒子物理学热点回眸

 2017年高能物理领域的探究主要围绕标准模型的高精度检验、新物理的探寻这2个方面前进。本文盘点2017年在标准模型的检验与新粒子直接探测、重味物理与CP破坏、量子色动力学与强子物理、中微子物理、暗物质探测5个方面取得的进展,并对高能物理的未来发展作一展望。     

双黑格斯二重态模型Ⅲ中的τ~-→μ~-ρ~0衰变研究

τ轻子物理是粒子物理的研究热点之一.在标准模型中,轻子数是守恒的.而τ-→μ-ρ0衰变属于轻子味破缺过程,在标准模型中是禁戒的.     

我们的世界是由弦构成的吗？

正随着2012年所谓"上帝粒子"的希格斯粒子在欧洲大型强子对撞机(LHC)上被发现,描述物质基本组元及其相互作用的粒子物理标准模型取得了极大的成功。粒子物理标准模型成功地描述了除了引力之外的3种基本相互作用(强、弱和电磁相互作用),但是它仍然存在规范等级、宇宙学常数、暗物质等一系列问题。这些问题激励着物理学家寻找超出粒子物理标准模型的新物理,其中一个重要的思想就是联系费米子自由度和玻色子自由度的超对称性。     

浅谈中学物理实验教学

物理实验是物理教学的一个重要组成部分,随着《高中物理新课程标准》的颁布,对物理实验提出了更高的要求,让学生在实验过程中自己动手探索,形成物理概念,掌握物理知识和规律,从而培养学生的物理实验综合能力,提高物理学习兴趣。本文主要是浅谈如何进行物理实验教学,让学生在快乐中学习物理实验。