支架式教学在英语教学中的应用

在英语教学的过程中,我们发现传统的讲授式教学已经越来越不适应教学的需要了。在教学中,我们可以采用一种新的教学模式——支架式教学模式。支架式教学模式是一种建构主义的教学模式,它是在＂最近发展区＂的理论基础上发展而来的。在本文中,我们将探讨如何用该教学模式,分5个步骤来进行英语教学及该方法的使用效果。     

支架式教学在英语教学中的应用

在英语教学的过程中,我们发现传统的讲授式教学已经越来越不适应教学的需要了。在教学中,我们可以采用一种新的教学模式——支架式教学模式。支架式教学模式是一种建构主义的教学模式,它是在"最近发展区"的理论基础上发展而来的。在本文中,我们将探讨如何用该教学模式,分5个步骤来进行英语教学及该方法的使用效果。     

建构主义支架式教学法与多媒体英语教学

作为建构主义理论框架下的支架式教学法正随着多媒体计算机和Internet网络技术的发展而日益受到教育界的重视。两者的结合顺应了学习过程的认知规律,能有效地促进学生的认知发展,使学习者能实现有效的知识建构。     

支架式教学在平面设计课程教学中的应用

支架式教学作为建构主义理论指导下的教学方法之一,可以很好的处理“教”与“学”之间的关系。以支架式教学相关理论为基础,结合教学案例,总结出在平面设计课程教学中激发学生学习动机的策略及运用支架式教学的实践经验。     

支架式教学模式及其在大学英语教学中的应用

源于建构主义学习观和维果斯基最近发展区理论的支架式教学模式，近年来受到语言教学界的广泛关注．文中简要介绍了支架式教学模式的理论基础，讨论了它的五个环节，并结合教学实践，探讨了如何在大学英语教学中运用支架式教学模式。     

浅谈计算机多媒体在《数据结构》教学中的应用

计算机是一种优秀的教学媒体，那么它对计算机教学本身的影响如何呢?本文以《数据结构》教学为例，对此问题进行一些探讨。     

自我导向式情景教学方法在数据结构课程中的应用

以当前大学生的心理需求为视角,审视传统的教学理念和教学模式,并针对理工科一类抽象、晦涩的课程,提出以学生为主导的自我导向式学习理念,并设计情景教学方法实践此种理念,使学生在教学活动中拥有更多的参与权和控制权,由被动地接受知识转变为主动地学习知识,体验了一种全新的教学模式,为推动教学改革提供了一种可借鉴的方法。     

支架式教学模式在英语精读教学中的运用

本文以建构主义支架式教学为理论依据,从建立概念框架、进入情境、独立探索、协作学习、效果评价五个方面,以基础英语教科书中“More Crime Less Punishment”一课为例,探讨了基础英语的课堂教学。     

支架式词汇教学在汽车专业英语中的应用

运用建构主义理论中的支架式教学方法,通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间的联系线索,激发学生自主学习、独立探究的兴趣;让学生借助小组合作等方式,完成汽车专业英语词汇知识的意义建构。     

浅谈高中化学教学中运用支架式教学的基本模式

本文通过教学实践，探讨支架式教学模式住化学教学中运用的基本模式和环节。     

基于支架式教学模式的高职商务英语教学探讨

基于建构主义和最近发展区理论的支架式教学模式充分体现了以学生为中心的理念,强调学生对知识的主动探索和主动建构,是高职商务英语教学取得良好效果的模式之一。该文主要探讨支架式教学模式的优势以及在商务英语教学中的运用。     

Windows应用软件的演示教学法探讨

本文结合现代教育技术与教学实际 ,对Windows应用软件多媒体辅助演示教学的教学设计、课件制作与教学方法等问题进行了探讨 ,并对教学中存在的一些问题 ,提出了改进意见     

包装装潢设计多媒体组合教学的认识与实践

包装装潢设计是一门实践性很强的课程，在教学中运用多媒体，能以其图并茂、直观形象的演示，大大提高学生的学习兴趣，促进学生积极思维，帮助学生掌握设计的基本创意和表现的基本方法。     

多媒体数据的建模和搜索

通过分析多媒体的特点,提出了多媒体数据建模的方法;探讨了多媒体信息的搜索技术.     

基于支架理论的英语专业语音课教学研究

语音课是一门英语专业非常重要的基础课程,关系到学生的整体英语水平及实际应用能力。但英语语音课程的教学效果却不尽如人意,学生的语音水平普遍较低。因此教师应充分发挥其引导作用,将支架理论应用到英语语音教学中,系统地为学生构建最为合适的支架,促进学生语音能力的提高,以期全面提升学生的英语语言知识和交际能力。     

多媒体教学的实践与思考

多媒体教学是一项随着多媒体技术和网络通信技术的发展而出现的新兴的教学手段,在实际工作中还存在着各种问题.文章就目前高校现行的多媒体教学环境所遇到的一些具体问题进行了分析和探讨,简要地阐述了在素质教育以学生为本的前提下,应充分发挥多媒体教学的特点,优化课堂教学,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展.     

多媒体教学的实践与思考

多媒体教学是一项随着多媒体技术和网络通信技术的发展而出现的新兴的教学手段,在实际工作中还存在着各种问题。文章就目前高校现行的多媒体教学环境所遇到的一些具体问题进行了分析和探讨,简要地阐述了在素质教育以学生为本的前提下,应充分发挥多媒体教学的特点,优化课堂教学,发挥学生的积极主动性与创造性,以促进教学的发展。     

多媒体数据库技术的研究

本文介绍了多媒体数据库的现状以及多媒体数据的特点，并对多媒体数据模型和多媒体数据库技术进行了探讨。     

适应学科特点的多媒体组合教学模式实验研究

本文根据多媒体组合教学设计原理,通过实验教学,探索适应学科特点的多媒体组合教学模式,具体描述了实验方法和过程,并以数理统计的方法对实验效果作出了评价.     

多媒体数据压缩技术

简要地介绍了多媒体数据压缩技术,给出了数据压缩应遵循的原则,技术指标,常用编码方法及分类,基本原理与方法,同时介绍了声音及图像的压缩编码标准与方法,最后给出了压缩与解压缩的一个具体算法－－Huffman算法,并给出了其具体实现的例程。